2022年《蘇州園林》課內(nèi)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇州園林課內(nèi)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納（一）第一節(jié)1、第一段文字的中心句是那句？倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。2、“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處”這句中的“有”和“不過”的位置能不能互換，為什么？不能互換，原句突出到過的園林少，如果互換就強(qiáng)調(diào)到過的園林多，與原文內(nèi)容不符3. “蘇州園林據(jù)說有一百多處”，“據(jù)說”能否省去？為什么？不能省去。“據(jù)說”表示“一百多處”這一數(shù)據(jù)來源不準(zhǔn)確和沒有權(quán)威性，作者沒有作親自考證。如果去掉了就與實(shí)事不符，也不符合實(shí)際。“據(jù)說”地這用突出了說明文語言的準(zhǔn)確性。（二）第二節(jié)1. 這段文字說

2、明的對象是什么，特征是什么？蘇州園林的總體特征；務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫。2. 文中的“敗筆”可否改成“有毛病的地方”，為什么？不能，這里指蘇州園林建筑上的欠缺，與“完美的圖畫”相照應(yīng)。換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。 3. 給選文劃層次并概括層意 | | （一）概括指出蘇州園林的共同特點(diǎn)（二）介紹體現(xiàn)這一特點(diǎn)的四個方面（三）設(shè)計者和匠師們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望4. 文中哪句話從側(cè)面證明了“他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。5、文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美

3、的圖畫。6蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面? 答：文中所述的四個“講究”上7把文中畫線句子改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么 ? 改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強(qiáng)調(diào)。連用四個“講究”說明設(shè)計師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見他們的用心良苦。8、”他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”是指？“愿望”是指？說“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是？蘇州園林的設(shè)計者和匠師們；游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感；游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。9、“圖畫”一詞在文中起的作用是：介紹蘇州園林的線索10、簡析文中加點(diǎn)詞“一切”、“

4、決不”的作用?！耙磺小薄皼Q不”表達(dá)意思嚴(yán)密準(zhǔn)確，說明蘇州園林每一處每一點(diǎn)上都能構(gòu)成完美的圖畫，毫無例外11、“無論站在哪個點(diǎn)上”，在本段中具體指那些“點(diǎn)”？亭臺軒榭，假山池沼，花草樹木，遠(yuǎn)景近景12. 結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a. 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。( 列數(shù)字 ) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - -

5、 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載b. 有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方) c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 ) 13. 最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中?！毙Ч麜鯓?？哪種說法好？ 效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。 14文段中四個“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫，后面的 3、4、 5、6 四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對

6、應(yīng)。 15. “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅c(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。16. 這段文字的結(jié)構(gòu)形式是？總分總（三）第三節(jié)1. 概括本段文字說明的中心。說明蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱?；蛱K州園林不講究對稱。2這段文字的說明對象是？它是抓住蘇州園林建筑上

7、的什么特點(diǎn)來寫的？突出什么樣的美？蘇州園林的建筑布局不講究對稱自然3. 本段運(yùn)用了呢些說明方法：作比較、打比方、舉例子、作詮釋4. 本段緊扣全文總說部分的哪句進(jìn)行說明的？講究亭臺軒榭的布局。5. 用自己的語言分別概括圖案畫和美術(shù)畫的特點(diǎn)？圖案畫講究對稱美術(shù)畫要求自然之趣不講究對稱6. 文中的“同樣”不能去掉的原因？不可以，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)蘇州園林亭臺軒榭的布局不對稱的特點(diǎn)，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。7文中“自然之趣”的“趣”指的是：情趣8文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎?為什么 ? 不能?！敖^大多數(shù)”只表示多數(shù)而不是“全部”，因?yàn)槲覈ㄖ灿胁粚ΨQ的。9請在文中用橫線劃出議論的句子。10. “蘇州園林可絕不講

8、究對稱，好像放意避免似的”。這句中的“可絕不”可否刪去？ 這句中的“可絕不”表意肯定，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。 11. 說出劃線句子運(yùn)用的說明方法( 列舉兩種 )。（作比較打比方）（四）第四節(jié)1、選文說明的中心內(nèi)容是：蘇州園林中假山和池沼的配合著眼于圖畫美。2. 選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是?說明順序是 ? 總分 。由概述到具體的邏輯說明順序3. 在假山的堆迭部分，文中哪一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果？“攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

9、 - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 在說池沼的特點(diǎn)部分，文中哪一句評述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果？句中的“這”指代的內(nèi)容：“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果” “還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”。5、對這段文字采用的主要說明方法及其作用？用分類別的方法，有條理地說明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。6這段文字說明的對象是什么？文中先介紹說明什么？再介紹說明什么

10、？重點(diǎn)說明的對象是什么？假山、池沼，假山，池沼，池沼。7、句選詞填空，依次應(yīng)選填藝術(shù)、技術(shù)。8第句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是：池沼或河道的邊沿9“生平多閱歷，胸中有丘壑”一句怎么理解？平時見多識廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。10本語段是分項說明。課文中與它相呼應(yīng)的語句是： 講究假山池沼的配合 。11、“大多引用活水“中的”活“的作用是：突出池沼的特點(diǎn)12、池沼安排的不同點(diǎn)是？池沼安排的共同點(diǎn)是？一種寬敞，一種成河道高低屈曲任其自然。13、文中“又是入畫的一景”指的是什么？魚戲蓮葉間 14、“藝術(shù)”和“技術(shù)”區(qū)別？ “藝術(shù)”時強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無

11、法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制 15、 “水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。 ”一句中“往往”一次能否刪去？為什么？“往往”表示通常情況下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實(shí)際情況不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性16. 選文中概括假山特點(diǎn)的一句話是：假山的堆疊，可以說是一項而不僅是一項技術(shù)。17. 游覽者“忘卻了蘇州城市，只覺在山間”的原因是什么？說明了什么？設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。說明了蘇州園林假山堆疊的藝術(shù)性。假山的堆疊講究自然之趣。18. “這也是為了- 一幅畫的效果”一句運(yùn)用的表達(dá)方式是？作用是？議論說明蘇州園林假山

12、池沼的配合處處體現(xiàn)圖畫美的特點(diǎn)，照應(yīng)和突出蘇州園林的景物特點(diǎn)。19. 第一句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”可否調(diào)換，為什么？不能。因?yàn)橐粚φ{(diào)，就變成強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建筑藝術(shù)放到了次要地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致了。20. 文中的“大多”和“很少”不能刪掉的原因是什么?！按蠖唷备爬ㄒ话悻F(xiàn)象，并非都引用活水；“很少”突出池沼或河道的邊沿的自然之趣，砌成齊整的石岸少。21“如在畫圖中”、“魚戲蓮葉間”加上引號的作用分別是：（強(qiáng)調(diào)、引用）。22. “蘇州園林里都有假山和地沼”，句中的“都有”、可否刪去？ 這句中的“都有”、表意肯定，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況了解掌握得非

13、常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。 23. 找出本段中與“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”相照應(yīng)的一句精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。24用“ ” 作標(biāo)志，把第段文字劃分為三個層：(11)25本段中加點(diǎn)的詞語“不僅是”能否換成“不是”？為什么？不能，“不僅是”表示

14、不單單是, 并不否定“是” , 與“不是”意思矛盾。26“生平多閱歷，胸中有邱壑”與文中那一句相呼應(yīng)？說明假山的堆疊的藝術(shù)美?！巴鼌s蘇州城市，只覺得身在山間”27這段文字運(yùn)用的說明方法是：（分類別）28“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？成河道模樣的水面與橋梁配合；池沼河道的石岸與石頭、花草配合；池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。（五）第五節(jié)1. 這段文字的說明中心是什么：說明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼于畫意的特點(diǎn)2. 本段使用了哪些說明方法：打比方作比較舉例子摹狀貌3. “這就一年四季不敢寂寞”的“這”與“這是不足取的”的“這”各指代什么？第一個“這”指“高樹與低樹俯仰生

15、姿，落葉樹與常綠樹相間”；第二個“這”指“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵似的道旁樹”。4. 找出本段中的議論句并說明作用例如：“因?yàn)橐罁?jù)中國的審美觀點(diǎn)來看，這是不足取的”闡述了這樣栽種樹木的藝術(shù)效果5. 文中哪些句子說明了蘇州園林栽種和修剪樹木的特點(diǎn)栽種：“高樹與低樹花樹相間” 修剪：“沒有修剪道旁樹”6. “嶙峋”一詞的原意是什么?這里的用法有什么變化? 原義：山石一層層重疊不平。這里指古老的藤蘿，枝干層層重疊不平的樣子。 7這一自然段說明蘇州園林的特點(diǎn)是從個哪方面說明的?從花草樹木的映襯說明的8“因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的”中的“這”指代什么? 指沒有“寶塔”式的修剪和

16、沒有“閱兵”式的栽種。 9選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是?先總說后分說10 本段哪句話總括全段內(nèi)容： 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 11文中的“寂寞”原意是“孤單冷清”，這里是：“單調(diào)”的意思。12“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？請說說你的看法。好。寂寞”是擬人化的寫法。這一句將園林中落葉樹與常綠樹、花時不同的花樹相互映襯的景致當(dāng)人描寫，體現(xiàn)其生動，形象地說明了蘇州園林栽種樹木而得到藝術(shù)美、畫面美的特點(diǎn)，表現(xiàn)游客在不同的時節(jié)游覽蘇州園林都不會感到乏味。13蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！爸邸币馑际?？考慮14將這段話劃分層次：15這段話說明中穿插的表達(dá)方式是：描寫

17、和議論16這段話所說的事物的特征是：蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。17把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿盤曲嶙峋的枝干開花的時候滿眼的珠光寶氣；作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。18“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？ 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - -

18、 - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載19文中使用的說明順序是: （從概括到具體）。20. “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用的說明方法是？這句是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？ 舉例子 。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 21. 文中的“中國畫的審美觀點(diǎn)”是指？，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明什么? 講究自然之美 ，蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 22“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 （六）第六七節(jié)1. 概括第一段文字的說明中心說明蘇州花

19、墻和廊子的特點(diǎn)（答：“蘇州園林花墻和廊子也注意圖畫美”也算對）2乙段說明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？ 蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。 3、選文的說明對象是什么？ 花墻和廊子 4. 選文第二段用了哪種說明方法說明了蘇州園林的什么特征？ 舉例子，每一個角落都注意圖畫美 5. 蘇州園林角落的圖畫美是怎樣體現(xiàn)的？階砌旁邊栽幾叢帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香6、如果將選文的兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為這兩幅畫的特點(diǎn)是什么？層次豐富、景致幽深自然和諧、富有情趣等。7、選文中的加點(diǎn)字“補(bǔ)”又何作用？ 說明了匠師們的細(xì)心，匠心，善于重視圖畫美，是單調(diào)化為多彩 8、選文列舉了蘇州園林哪些增加景致深度的方法？用墻壁隔，用廊子界，安大鏡子 9、“隔”指的是？“不隔”指的是？“界”指的是？“未界”指的是？有墻壁隔著墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，有廊子界著廊子兩邊無所依傍10、從文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是怎樣形成的？“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。11、蘇州園林的花墻