青少年出版社四年級下信息技術第一單元教案

1、第一單元教學方案本單元教學內容分析：本單元共有 3 課，分別是第 1 課我的好伙伴因特網(wǎng)（ 1 課時）；第 2 課因特網(wǎng)上的交通工具（ 2 課時）；第 3 課輕松網(wǎng)上行（ 2 課時）；主要讓同學初步明白運算機在生活中的應用，熟悉運算機的硬件設備并簡潔明白其功能；知道因特網(wǎng)有什么功能，會使用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上得豐富資源；單元教學目標：學問與技能：讓同學初步明白運算機在生活中的應用，熟悉運算機的硬件設備并簡潔明白其功能；用瀏覽器打開的網(wǎng)頁窗口與我們前面學習的一些軟件窗口有所不同，會用用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的豐富資源；過程與方法 ：通過讓同學觀看運算機和生活中運算機的使用，讓同學初步熟悉和明白運算機，

2、把握簡潔的運算機的使用方法；情感態(tài)度與價值觀：在讓同學熟悉和明白運算機，把握簡潔的運算機的使用方法的過程中，培育同學學習運算機的愛好以及良好的學習習慣；單元教學重點：1、熟悉因特網(wǎng)2、知道因特網(wǎng)有什么功能，會使用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上得豐富資源；單元教學難點：1、瀏覽網(wǎng)上內容時，邊操作邊摸索瀏覽的路徑；2、牢記全國青少年網(wǎng)絡文明公約保護網(wǎng)絡文明；本單元采納的方法和手段：老師利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡教室向同學授課，利用練習法通過素材向同學進行展現(xiàn)和啟示，引導他們進行練習操作，同時仍應進行多復習鞏固同學的學習；本單元教學課時支配：第一單元我和運算機交伴侶（5 課時） 第 1 課：我的好伙伴因特網(wǎng)（1

3、課時）第 2 課 ： 因特網(wǎng)上的交通工具- 瀏覽器（ 2 課時）；第 3 課：輕松網(wǎng)上行（ 2 課時）；教學目標：第 1 課 我的好伙伴- 因特網(wǎng)學問與技能： 1.明白什么是運算機網(wǎng)絡、什么是因特網(wǎng)；2.明白網(wǎng)絡給學習和生活帶來的便利；過程與方法：在讓同學明白和熟悉因特網(wǎng)的過程中，讓同學養(yǎng)成良好的學習方法；情感態(tài)度與價值觀：在讓同學在學習過程中，培育同學對信息技術的學習愛好和良好的學習習慣；教學重點：因特網(wǎng)的進展過程；教學難點：網(wǎng)絡給日常工作、學習、消遣和生活帶來的便利教學課型：新授課教學課時支配： 1 課時教學預備：多媒體網(wǎng)絡教室軟件、鍵盤圖及相關素材教學過程：第一課時教學環(huán)節(jié)一、 創(chuàng)設情境

4、，老師導學，同學探究，設計意圖同學們，我們除了通過廣播、電視、報刊、書籍等途徑獵取信息，仍有更快捷更好的途徑，大家知道是什么嗎？出示課題：第 1 課 我的好伙伴- 因特網(wǎng)同學爭論結果：是internet, 中文名字叫因特網(wǎng)；那就讓我們趕快和internet 做伴侶吧；讓同學爭論，熟悉新伴侶 internet 引出課題；二、探究體驗1、電腦網(wǎng)絡；提問：什么是電腦網(wǎng)絡？（為了更便利地傳遞和共享信息， 人們把很多獨立的運算機通過肯定方式連接起來，就形成了運算機網(wǎng)絡； ）因特網(wǎng)，就把世界各國、各城市得運算機連接了起來，成為具有豐富信息資源的國際互聯(lián)網(wǎng)絡；出示圖片2、將電腦接入因特網(wǎng)出示圖片請同學們觀看

5、課本第3 頁中的將電腦接入因特網(wǎng)圖片；3、因特網(wǎng)供應便利；說一說， 自己身邊有哪些人常常上網(wǎng)，他們上網(wǎng)做什么？網(wǎng)絡給我們的日常生活、工作、學習、消遣等供應了哪些便利？出示圖片4、牢記全國青少年網(wǎng)絡文明公約內容：要善于網(wǎng)上學習， 不瀏覽不良信息 要誠懇友好溝通， 不羞辱欺詐他人 要增強自護意識， 不隨便約會網(wǎng)友 要保護網(wǎng)絡安全， 不破壞網(wǎng)絡秩序， 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空；同學摸索老師提出的問題，舉手回答；同學通過觀看課本第3頁中的圖片就可以深刻地知道電腦網(wǎng)絡在我們的生活中發(fā)揮著龐大的作用了；同學觀看圖片；同學們通過書中的圖片和自己印象中的因特網(wǎng)，深刻地領悟因特網(wǎng)的作用；同學觀看圖片；讓同

6、學明白因特網(wǎng)同學小組爭論，舉手回答疑題；玩嬉戲、看電影、聽音樂、談天、查閱資料等；同學讀一讀并牢記讓同學明白電腦網(wǎng)絡的龐大作用和用途；因特網(wǎng)供應便利；讓同學知道因特網(wǎng)是目前世界上最大的電腦網(wǎng)絡；從我做起，保護網(wǎng)絡文明；三、實施練習老師指導同學說說因特網(wǎng)在自己日程生活、學習等方面帶來的便利；同學做課本中第4 頁的操作實踐鞏固提高板書設計 ：第 1 課 我的好伙伴- 因特網(wǎng)1、電腦網(wǎng)絡；2、將電腦接入因特網(wǎng)3、因特網(wǎng)供應便利作業(yè)布置：和父母一起爭論，說說因特網(wǎng)給我們帶來的好處；教學反思和后記：教學目標：第 2 課因特網(wǎng)上的交通工具- 瀏覽器學問與技能： 1.學會打開 ie瀏覽器窗口；2.熟悉ie瀏

7、覽器窗口；過程與方法：在讓同學上機的過程中，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，并能遵守機房的規(guī)章制度；情感態(tài)度與價值觀：在讓同學學習的過程中，培育同學寵愛公物的良好品質；教學重點：打開ie瀏覽器窗口教學難點：使用 ie瀏覽器窗口明白信息；教學課型：新授課教學課時支配： 2 課時教學預備：多媒體網(wǎng)絡教室軟件教學過程：第一課時教學環(huán)節(jié)，老師導學，同學探究，設計意圖一、創(chuàng)設情境同學們， 上節(jié)課我們熟悉了新伴侶 - 因特網(wǎng)， 他給我們帶來了那些便利， 請同學們回憶一下，今日我們就要學習另一種交通工具 - 瀏覽器；出示課題 :第 2 課 因特網(wǎng)上的交通工具- 瀏覽器同學進行回憶上節(jié)課的內容，溝通各自的答案；并熟

8、悉一下瀏覽器及作用，下面我們一起學習；把同學引入新課二、探究體驗1、因特網(wǎng)上的交通工具- 瀏覽器；提問：瀏覽器的使用（我們要瀏覽因特網(wǎng)上的信息，就需要借助瀏覽器；瀏覽器時因特網(wǎng)上的交通工具）瀏覽器的意義瀏 覽 器 的 種 類 很 多 ， 目 前 人 們 使 用 最 廣 泛 的 網(wǎng) 頁 瀏 覽 器 時internetexplorer 簡稱ie, 他是我們在網(wǎng)絡上進行瀏覽和溝通的窗口；下面我們來操作internetexplorer圖標；標題欄狀2、熟悉 ie瀏態(tài)覽器口；菜單欄工具欄下面是ie瀏覽欄器的窗口，熟悉了吧！顯示區(qū)域3、瀏覽第一個網(wǎng)站；在“地址”欄中認真輸入要拜訪的網(wǎng)站地址，就可以上網(wǎng)瀏覽

9、信息了；一、創(chuàng)設情境同學們，上節(jié)課我們學習了什么內容，請同學們回憶一下；同學回憶上節(jié)課所學內容；復習鞏固上節(jié)課內容，并由此引出新課；二、探究體驗1、學習輸入網(wǎng)站地址（http:/www.chinakids,）學習網(wǎng)站里的內容； 2、學習一些少年兒童網(wǎng)站的網(wǎng)址；打開瀏覽器， 進入自己寵愛的網(wǎng)站，瀏覽感愛好的網(wǎng)頁，下面網(wǎng)址供參考；學習“中國兒童網(wǎng)” ，輸入網(wǎng)址.ct出示圖片同學自己動手操作，學習相關的內容，明白學問海洋；同學依據(jù)老師的操作方法再次操作讓同學學會正確的輸入網(wǎng)站地址（http:/www.chinakids,）；讓同學操作一些網(wǎng)址，進步提高學習積極性；讓同學熟悉主頁和網(wǎng)頁操作系統(tǒng)；三、實

10、施練習老師指導同學做練習；同學做課本第8 頁中的溝通評判，小組之間相互溝通學習體會；鞏固提高；板書設計：第 2 課因特網(wǎng)上的交通工具- 瀏覽器1、學習輸入網(wǎng)站地址2、學習一些少年兒童網(wǎng)站的網(wǎng)址；3、熟悉主頁和網(wǎng)頁的概念作業(yè)布置：將自己已瀏覽過的、最寵愛的網(wǎng)站介紹給同學們；教學反思和后記：第 3 課 輕松網(wǎng)上行教學目標：學問與技能： 1.進一步嫻熟把握ie瀏覽器的使用方法；2.學習“前進”、“后退”按鈕的使用；過程與方法：在讓同學明白ie瀏覽器的使用方法，讓同學把握正確的運算機操作方法；情感態(tài)度與價值觀：在讓同學學習的過程中，培育同學的寵愛科學和學習科學的思想感情；教學重點：把握 ie瀏覽器的使

11、用方法教學難點：學習“前進”、“后退”按鈕的使用課型：新授課教學時數(shù)： 2 課時教學預備：多媒體網(wǎng)絡教室軟件教學過程：第一課時教學環(huán)節(jié)，老師導學，同學探究，設計意圖一、創(chuàng)設情境因特網(wǎng)真好，但是這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？常常輸入地址，也實在太麻煩了；怎么辦呢？今日這節(jié)課連續(xù)學習ie瀏覽器；同學回憶上節(jié)課所學內容，怎樣使用瀏覽器復習鞏固上節(jié)課內容，并由此引出新課；三、實施練習老師指導同學做練習；同學做課本第13 頁中的溝通評判，小組之間相互溝通學習體會；鞏固提高板書設計：第 3 課 輕松網(wǎng)上行1、瀏覽器的工具2、“后退”和“前進”按鈕；3、小試身手作業(yè)布置：練習操作“后退”和“前進”按鈕教學反思和

12、后記：本節(jié)課是對任務驅動和基于internet資源型學習的信息技術課的一次嘗試，老師由學科專家轉變?yōu)橥瑢W學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是課本而是internet 這一擁有無限信息的資源，同學更留意問題，強調同學發(fā)覺信息的過程；因此主要指導同學把留意力集中 在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最精確的信息；教學目標：第 3 課 輕松網(wǎng)上行學問與技能： 1.明白“歷史記錄”的使用；2.學會將自己寵愛的網(wǎng)站保藏到“保藏夾”；過程與方法：讓同學在動手動腦的過程中，讓同學學會使用瀏覽器的操作方法；情感態(tài)度與價值觀：在讓同學學習的過程中，培育同學的動手和動腦的才能；教學重點：學會操作

13、停止、刷新、主頁、歷史記錄的方法；教學難點：添加“保藏夾”使用方法；課型：新授課教學時數(shù)： 2 課時教學預備：多媒體網(wǎng)絡教室軟件教學過程：其次課時教學環(huán)節(jié)，老師導學，同學探究，設計意圖一、創(chuàng)設情境經(jīng)過一番漫長的航行，最終找到了寵愛的網(wǎng)站，但在看看其他網(wǎng)站，又找不到剛才那個網(wǎng)站了，這可怎么辦呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學習操作；同學摸索如何回到以前的網(wǎng)站，該怎么操作； 由玩摸索問題來引出新學問；二、探究體驗1、歷史記錄；當我們在網(wǎng)上沖浪時，瀏覽器一靜靜地把我們?yōu)g覽過的網(wǎng)頁儲存起來了，想重新拜訪最近瀏覽過的這些網(wǎng)頁時，可以使用工具欄中“歷史”按鈕；如下列圖：2、保藏夾；在因特網(wǎng)上，發(fā)覺了自己寵愛的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，期望以后能多次拜訪他們，就可以把這些網(wǎng)站和網(wǎng)頁地址放在瀏覽器的保藏夾中，以備隨時拜訪；同學熟記“歷史記錄”操作，讓同學觀看圖片；同學依據(jù)老師的講解，看書中的