語文：第10課《孤獨之旅》課件1（人教新課標(biāo)九年級上）

1、孤獨之旅走近作者 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦等。小說草房子及改編的電影榮獲多項國家，國際大獎。了解背景 草房子是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過

2、早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。整體感知 默讀課文，要求：一不動唇；二不指讀；三不回讀；在6分鐘內(nèi)讀完課文。 思考： 1. 寫一句感受最深的話。 2. 理清小說的故事情節(jié)。 開端：寫杜小康因家道破落不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。 發(fā)展：寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。高潮：寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。結(jié)局：寫鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。題目概括了主人公放鴨生活的全過程，題目概括了主人公放鴨生活的全過程，“孤獨孤獨”滲透于人物放滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。對杜小康來說，鴨期間的全部生活空間和心靈空間。對杜小康來說，“孤獨孤獨”含義含義是：是：情

3、感世界的孤獨。情感世界的孤獨。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨。面對自然環(huán)境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來的恐懼。對未來的恐懼。慢慢放鴨，路何處是盡頭？慢慢放鴨，路何處是盡頭？ 這一切構(gòu)成了人生的一段這一切構(gòu)成了人生的一段“孤獨之旅孤獨之旅”。 小說題目是小說題目是“孤獨之旅孤獨之旅”，對杜小

4、康這樣的孩，對杜小康這樣的孩子來說，子來說，“孤獨孤獨”的含義是什麼？文中最能體現(xiàn)的含義是什麼？文中最能體現(xiàn)“孤獨孤獨”的語句是什麼？的語句是什麼？ 文中最能體現(xiàn)孤獨的句子是：文中最能體現(xiàn)孤獨的句子是：“一連十多天遇不到一個人，沒一連十多天遇不到一個人，沒有其他聲音，天地又如此空曠。有其他聲音，天地又如此空曠?！? 根據(jù)故事情節(jié)，你能概括杜小康成長的心理歷程嗎？探究人物形象茫然、恐懼害怕、膽怯感到孤獨不再恐懼堅強(qiáng). 你認(rèn)為杜小康是一個怎樣的孩子？他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強(qiáng)的孩子。他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。他是一個念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛生活，熱愛大自然的孩子環(huán)境

5、描寫探究. 以較大的篇幅描寫鴨子，以鴨群的變化折射杜小康的成長。. 以蘆葦作為人物心理變化的見證。. 暴風(fēng)雨成了杜小康成長的催生力量。面對蘆葦蕩中極其可怕的暴風(fēng)雨，杜小康在暴風(fēng)雨中搏斗，表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅強(qiáng)。 這樣，文章出色的自然環(huán)境描寫為人物的成長提供了廣闊的背景和舞臺。對表現(xiàn)杜小康的成長起到了烘托、暗示、促進(jìn)、推動的作用。 跳讀課文，找出文中描寫自然環(huán)境的段落，說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什麼作用？語言探究及運用 找出你最喜歡的段落或語句大聲地朗讀，體會本文的語言特色，并說說喜歡的理由，并仿寫。 語言特色：平白、樸實，沒有過多的文采修飾，符合少年主人公單純、簡單的生活。寫景狀物準(zhǔn)確細(xì)致；對環(huán)境、人物描寫生動、形象，且富有深層意義。 課后積累到摘抄本上 體驗反思 1. 孟子曰；“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 ”表明磨難可以使人成熟和奮進(jìn)。那麼，你是希望在逆境中成長還是在順 境中成長呢？ 2. 我們經(jīng)常在報刊上看到一些父母為了孩子讀書而歷盡艱辛，甚至到了賣血的地步。而本文中杜雍和卻讓杜小康跟著他去放鴨，讓杜小康走過孤獨之旅。對這兩種父親的做法你是怎麼認(rèn)識的？ 小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？