2020-2021學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、2020-2021 學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園園本培訓(xùn)工作的開(kāi)展只在你通過(guò)教學(xué)實(shí)踐， 加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解， 制定好培訓(xùn)計(jì)劃， 以助各項(xiàng)工作的順 利有序地開(kāi)展。下面是帶來(lái)關(guān)于 20xx-20xx 學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃 的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 !20xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（一）一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)：1、組織全體教師學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，以教研組 為依托，搭建教師交流 " 指南理念到行動(dòng) "的平臺(tái)，讓更多的教師真正 將"指南"融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之

2、中。2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)， 按教師實(shí)際教學(xué)能力水平， 提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合 主題活動(dòng)"我是中國(guó)娃 "的園本研訓(xùn)， 我園將組織大班教師就主題的主 題價(jià)值、主題的區(qū)角開(kāi)設(shè)、主題性游戲開(kāi)設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)配合等 方面進(jìn)行研究， 使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解， 達(dá)到提升 教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。3、繼續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開(kāi)展教科 研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。重點(diǎn)：1、組織全體教師學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，結(jié)合幼兒 園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流 "

3、指南 理念到行動(dòng) "的平臺(tái)，讓更多的教師真正將 "指南 "融入教科研工作中， 融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 鼓勵(lì)教師自學(xué)自練， 并相應(yīng)舉行一 些技能講座與培訓(xùn)， 提高相應(yīng)的能力。 要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意 識(shí)和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高 自己的專(zhuān)業(yè)水平。要全面、 正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展 進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、 組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的 能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力， 達(dá)到 良好的活動(dòng)效果， 努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。 本學(xué)期， 配合區(qū)教研室活動(dòng)，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師

4、多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng) 講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為 載體，教研組活動(dòng)為依托， 有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四 個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育、音樂(lè)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng) 域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究， 各教研組要圍繞 "關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)幼兒發(fā)展 "的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，針對(duì)在教學(xué)工作中 發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問(wèn)題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄，以切 實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師 實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教

5、 研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任 務(wù)，例如：講座、公開(kāi)課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放 手讓骨干教師去設(shè)想、 計(jì)劃于實(shí)施， 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)?幫助，把握好獲得的科學(xué)性與方向性， 讓教師在教研活動(dòng)中有主人意 識(shí)，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中， 達(dá)到 增強(qiáng)教科研密度的目的， 同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況， 完成的 任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比，成績(jī)記入 "幼兒園教師績(jī)效評(píng)比 " 及個(gè)人業(yè) 務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)， 獲得成就感 與滿(mǎn)足感， 從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性， 形成教

6、師 參與教科研的良性循環(huán)。二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排 第二周：常規(guī)工作 班級(jí)計(jì)劃交流 各主班教師 第四周：學(xué)習(xí)指南，集體研討，寫(xiě)出教育筆記第六周：展示交流 -幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第 八周：展評(píng)與賞析 教師美術(shù)作品的展示 史娟第十周：交流、分享 - 指南指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開(kāi)展 紀(jì)薔薇 第 十二周：觀摩、評(píng)析 -指南指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展 曹文順 第十 四周：交流、分享 -指南指導(dǎo)下語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展 吳淑潔 第十六 周：交流、分享 -指南指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展 閆淑霞 第十八周： 展示交流 -幼兒園成長(zhǎng)檔案的制作 各教研組長(zhǎng)、教師三、保障措施與管理考核1、保障措施： 為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格

7、做到以下幾點(diǎn)：(1) 嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無(wú)故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并 及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。（2）培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律， 認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記， 認(rèn)真完成培 訓(xùn)作業(yè)，并及時(shí)上交。（3）能積極參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法， 結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況 （考勤、作業(yè)完 成情況等 ）作為教師績(jī)效評(píng)比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積極 參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性。20xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、本園情況分析：我園現(xiàn)有教師 14 人，有 4

8、人大學(xué)本科畢業(yè) ,6 人大專(zhuān)畢業(yè)， 4 人 正在參加本、專(zhuān)科的函授學(xué)習(xí)或自考；現(xiàn)任教師中教齡最短的XX年， 最長(zhǎng)的 20xx 年，教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富，但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還參差 不齊。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)， 但也存 在一些不足，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。二、教師培訓(xùn)：（一）目標(biāo)：通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課 題研究、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式，提高教 師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）教師培訓(xùn)措施：1、開(kāi)展園本教研，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。每位教師都是活生生的個(gè)體， 都具有不同的能力和個(gè)性， 在實(shí)際 工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題

9、，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他 們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。 本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi) 容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合， 再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 進(jìn)行一 定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為、提升老 師的教育理念最有幫助。 而年級(jí)組的集體備課， 能更為有效地促進(jìn)參 與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí)， 并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗 試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。 所以說(shuō)園本教研將為教師 的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)， 成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)共同 成長(zhǎng)的主渠道。2、園本教研的方式(1) 定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)， 提高教師的教育理論水平和教 學(xué)實(shí)踐能力。 園內(nèi)的

10、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。 通過(guò)課題交流 互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)行課題研究及探討，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究，幫助 老師解決實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。(2) 進(jìn)行專(zhuān)題研究實(shí)踐。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的研究， 重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為 "好孩子，好習(xí)慣 " 。為使課題 研究能落到實(shí)處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平， 我們將有計(jì)劃、 有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究， 組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn) 與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。(3) 觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩， 時(shí)間、 內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定， 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩， 并

11、讓教 師自評(píng)、互評(píng)，形成一定的共識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教師的積 極性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法， 讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用 于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己 的看法，有助于老師獨(dú)立思考、反思教學(xué)。(4) 堅(jiān)持開(kāi)展師徒弟結(jié)對(duì)、 崗位練兵活動(dòng)。教師們從自身實(shí)際出發(fā)， 選定師傅，商定培訓(xùn)計(jì)劃， 以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學(xué) 能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)， 為青年教師提供互相學(xué) 習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過(guò)交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年教師上公開(kāi) 課、觀摩課，使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教 師。(5) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、 學(xué)習(xí)、聽(tīng)講

12、座。要為教師提供多種 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論，或參觀其他 的實(shí)驗(yàn)園，以提高教師的教育教學(xué)能力。(6) 創(chuàng)造一切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。 本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒 "早期閱讀 "的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于這個(gè)新的教材，我們將通過(guò) "頭腦風(fēng)暴 會(huì)"" 教學(xué)沙龍 "等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外，我們還將 進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫(huà)法培訓(xùn)等，以真正 幫助教師解決工作中存在的新問(wèn)題，更好地為教學(xué)服務(wù)。(7) 踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn)。 本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè) 的做法，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗，

13、 每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基 本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。(8) 重視教師的繼續(xù)教育。 鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)， 以提高自 身的學(xué)歷層次，迅速向大專(zhuān)化、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼 續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記， 不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平。共 2 頁(yè)，當(dāng)前第 1 頁(yè) 1220xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園 "盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng) 服務(wù)"的指導(dǎo)思想，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn) 一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教 育指導(dǎo)綱要 （試行）

14、（簡(jiǎn)稱(chēng)綱要）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱 要，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)， 結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和 保教第一線中， 使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)， 使幼兒園的保 教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、幼兒園情況分析經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力， 目前在園幼兒人數(shù)已接近 200名，園 所發(fā)展事態(tài)良好， 保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。 本學(xué)期 又與以往有所不同： 一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整， 教師的培訓(xùn) 成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 二是幼兒園外部環(huán)境的變化， 給幼兒園帶來(lái) 了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困

15、惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái) 越高，才能穩(wěn)定生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)， 結(jié)合我園實(shí)際情況， 我們將教師培訓(xùn) 作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。 從教育科研工作入手， 強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工 作。優(yōu)化一日保教活動(dòng) ;制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制 度，落實(shí)保教常規(guī)管理 ;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的 ;提 高教師綜合能力，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師 ;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理， 開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)， 讓幼 兒園教育融入社會(huì)， 同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)， 完善幼兒園的 裝飾和設(shè)備的添置。四、具體措施(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)1、加強(qiáng)師德教育。(1) 組織

16、教師學(xué)習(xí)幼兒園各類(lèi)法規(guī)文件。 加強(qiáng)教研組建設(shè)， 配合學(xué) 校學(xué)習(xí)教研組考核、 評(píng)價(jià)辦法， 充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo) 作用。(2) 繼續(xù)抓好教育故事、 教育反思、 教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)， 期中開(kāi) 展教育故事演講比賽， 提高教師責(zé)任心和使命感， 培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)， 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)， 不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平。2、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一， 本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞 三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對(duì)綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí) ;積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題講座。 在專(zhuān)題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教

17、學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。(2)對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。 利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間， 通過(guò) 自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推 薦自己認(rèn)為比較好的書(shū)籍與文章、 活動(dòng)方案等， 其余教師做好學(xué)習(xí)筆 記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽(tīng)課并檢查制度。 在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng) 該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合， 思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。 教師在聽(tīng) 課與上課過(guò)程中， 要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)， 實(shí)行自我管理、 自我決策， 思考 "我要做什么 ?我應(yīng)該怎么做 ?為什么這樣做 ?"這樣才能從根本上 使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。(3) 教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)

18、。 每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)， 教研活 動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討 ;園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、 教育故事演講等。 采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程， 實(shí)踐活動(dòng)的教師 通過(guò)錄像觀察自己的教育行為， 更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況， 通過(guò) 這樣的"實(shí)踐反思 "讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替 換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性， 切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。 通過(guò)不同形式、 不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。 期 望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師， 培養(yǎng)新的骨干教師， 又能 探索出一些教研的方法， 提高教研的質(zhì)量， 并能通過(guò)研究來(lái)提高教育 教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有 機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。3、開(kāi)展好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地， 幼兒園要利用