地震中的父與子教案

1、.地震中的父與子一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們生活在安吉，這樣一個(gè)美麗、安寧的地方，是多么幸福呀！可是你們知道嗎？在世界上的許多地方，總是會(huì)發(fā)生各種自然災(zāi)害，這是我們?nèi)祟悷o法預(yù)知和阻擋的。現(xiàn)在老師來播放一段視頻，大家靜心觀看. （插播視頻）PPT1師：大家看完了視頻，這是一種什么自然災(zāi)害？生：地震（老師板書地震）師：能說說你們的感受嗎？用幾個(gè)詞語來回答？生：自由回答師總結(jié)：對(duì)呀，看了視頻，我們看到了混亂、爆炸、廢墟，這都是地震呈現(xiàn)給我們的感覺。師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就是跟地震有關(guān)的，大家一起齊讀課題地震中的父與子師：同學(xué)們，看看這幅圖片，你們看到了什么？生：一對(duì)父子深情地?fù)肀г谝黄?。師：同學(xué)們

2、說的真好。這就是我們今天學(xué)習(xí)的課文中的兩位主人公父親和兒子（老師板書地震中的父與子，將“父”字寫大些）二、 檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)課文之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下本文的生詞 PPT4（請(qǐng)學(xué)生帶讀，學(xué)生讀，同學(xué)們跟讀）師：圖片配詞語 師：同學(xué)們，這些詞語都是跟什么有關(guān)的呀？（地震）你們知道今天這場地震是什么時(shí)候？在什么地方發(fā)生的嗎？它的危害有多大呢？生：這場地震發(fā)生在美國洛杉磯，1994年，30萬人、不到四分鐘受到了巨大的傷害，所以這場地震的危害很大。三、 初讀課文師：請(qǐng)全班同學(xué)自由朗讀課文 師：大家讀完了課文，誰能說說，這是個(gè)怎樣的故事？生：這是講述一對(duì)了不起的父子，在地震中堅(jiān)守承諾，最后終

3、于相見的故事。師：這是一個(gè)關(guān)于地震中的父與子之間發(fā)生的感人故事，今天老師要和大家一起去看看地震中的父親是什么樣的？四、 品讀課文師：請(qǐng)大家默讀課文的第312自然段：從中找出父親讓你感動(dòng)的句子，用橫線劃出來生：自由回答語段一、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去” 這是父親與兒子之間的承諾，父親想起了承諾，于是堅(jiān)定地決定尋找兒子。“疾步”這個(gè)詞，你們看出了什么？父親怎樣的心情啊？ (動(dòng)作描寫)焦急，迫不及待尋找兒子，早一分鐘就多一份希望。語段二師：課文中，其他父母面對(duì)孩子的消失，是什么表現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們用波浪線找出來師：能說說他們與父親的相同點(diǎn)和區(qū)別嗎？師：你們覺得這些父

4、母是不愛自己的孩子嗎？他們?yōu)槭裁捶艞壘仍?？（余震、地面還會(huì)下沉。房屋隨時(shí)會(huì)倒塌，人們可能會(huì)被掩埋，環(huán)境很危險(xiǎn)）那么父親難道不危險(xiǎn)嗎？他為什么一直在尋找，沒有放棄呢？（因?yàn)楦赣H在履行對(duì)兒子的承諾，兒子正在等待他，表明了父親對(duì)兒子不顧一切的愛）生：這二者的對(duì)比，突出了父親堅(jiān)持不懈，不畏艱險(xiǎn)，信守承諾的品質(zhì)特征。語段三：師：課文中的父親，在尋找兒子的過程中，遇到了哪些人？生：消防隊(duì)長、警察、路過的人師：他們分別對(duì)父親說了什么話？生答師：那么，父親又是如何回答他們的呢？生答師：同學(xué)們從父親的這三句話中，讀出了什么？（找學(xué)生讀這三句話）師點(diǎn)撥：讀時(shí)語氣應(yīng)該越來越焦急，越來越無助。老師扮演消防隊(duì)長、警察

5、、路過的人學(xué)生扮演父親分角色朗讀，讀出父親的語氣師：同學(xué)們，我們讀了之后，體會(huì)到父親怎樣的心情呀？生：父親急于救兒子，但是卻沒人幫助他，有點(diǎn)無助，焦急、懇求的心情。PPT1314語段四：師：請(qǐng)同學(xué)讀第12自然段，其他同學(xué)找出這段中關(guān)于父親動(dòng)作描寫的句子，是哪一句？生答師：大家從里面哪個(gè)字，看出父親在奮力地尋找兒子？生：挖師：你真棒！那么父親總共挖了多久呢？生：36小時(shí) 師：大家覺得36小時(shí)時(shí)間久嗎？生：久，已經(jīng)兩天一夜了。師追問：你們從中看出了父親怎樣的品質(zhì)呀？生：堅(jiān)持不懈師：很好，那么同學(xué)們想想，是什么支撐著父親一直堅(jiān)持不懈呢？生：信念（自由回答），或者說文中的那句話師：同學(xué)們太厲害了。師：大家想想，父親在經(jīng)歷了36個(gè)小時(shí)的挖之后他沒有休息，沒有吃飯，此時(shí)他會(huì)變成什么樣子呢？生：用文中的話回答師：大家知道這是什么描寫嗎？生：外貌描寫師：對(duì)呀！你們從父親的這段外貌描寫中，讀出了什么呢？生：讀出了父親在挖的過程中傷痕累累、辛苦勞累，將父親堅(jiān)持不懈，疼愛兒子的了不起的形象升華到了極致。師：同學(xué)說的太好了。那學(xué)到這里，大家覺得父親是個(gè)什么樣的人呢？生：這是一位了不起的一位父親！ 五、 拓展延伸師：小練筆我們想象一下，“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！?請(qǐng)大家拿起筆來寫一寫，這期間父親在想