平面鏡成像說課.(比賽用)

1、油建學(xué)校油建學(xué)校 杜曉君杜曉君教材分析教材分析1學(xué)情分析學(xué)情分析2教法、學(xué)法教法、學(xué)法3教學(xué)過程教學(xué)過程4教學(xué)評價教學(xué)評價5說說課課流流程程教教材材分分析析 承上承上 啟下啟下光的直線傳播光的直線傳播光的反射規(guī)律光的反射規(guī)律 平面鏡成像的平面鏡成像的特點(diǎn)、成像原特點(diǎn)、成像原理和平面鏡的理和平面鏡的應(yīng)用，初步了應(yīng)用，初步了解虛像的概念。解虛像的概念。凸透鏡成像凸透鏡成像知道平面鏡成像的特點(diǎn)知道平面鏡成像的特點(diǎn)，并能解釋日常生活中，并能解釋日常生活中實(shí)際問題實(shí)際問題領(lǐng)略平面鏡成像的對稱領(lǐng)略平面鏡成像的對稱美，獲得成功的喜悅；美，獲得成功的喜悅；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。度。經(jīng)歷平

2、面鏡成像特點(diǎn)經(jīng)歷平面鏡成像特點(diǎn)的探究，了解科學(xué)探的探究，了解科學(xué)探究的一般過程與方法究的一般過程與方法知識水平知識水平認(rèn)知水平認(rèn)知水平心理特點(diǎn)心理特點(diǎn)課標(biāo)要求課標(biāo)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像探究實(shí)驗(yàn)平面鏡成像探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對虛像的理解對虛像的理解探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計 掌握了光的直掌握了光的直線傳播和光的反射線傳播和光的反射定律，對平面鏡成定律，對平面鏡成像有感性認(rèn)識，但像有感性認(rèn)識，但缺乏科學(xué)認(rèn)知缺乏科學(xué)認(rèn)知. 對探究物理知識對探究物理知識具有一定興趣，以形具有一定興趣，以形象思維為主，抽象思象思維為主，抽象思維正在發(fā)展之中維正在發(fā)展之中.情景教

3、學(xué)法情景教學(xué)法探究式教學(xué)法探究式教學(xué)法演示教學(xué)法演示教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景引創(chuàng)設(shè)情景引出問題出問題實(shí)驗(yàn)探究引實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)歸納平面導(dǎo)歸納平面鏡成像特點(diǎn)鏡成像特點(diǎn)成像原理探成像原理探究、了解虛究、了解虛像像教法設(shè)計教法設(shè)計探究式學(xué)習(xí)法探究式學(xué)習(xí)法融入融入情景情景提出提出問題問題猜想猜想假設(shè)假設(shè)應(yīng)用應(yīng)用拓展拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證驗(yàn)證學(xué)生主動參與知識的發(fā)生發(fā)展過程學(xué)生主動參與知識的發(fā)生發(fā)展過程問題引入問題引入猜想假設(shè)猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究成像特點(diǎn)成像特點(diǎn)運(yùn)用知識運(yùn)用知識解決問題解決問題1、劉謙魔術(shù)激趣導(dǎo)入2、創(chuàng)設(shè)情境提出問題3、學(xué)生假設(shè)猜想4、設(shè)計方案 實(shí)驗(yàn)探究6、聯(lián)系生活拓展應(yīng)用5、交流討論 得出結(jié)論教學(xué)過程教

4、學(xué)過程像距像距物距物距將一只蘋果放在平面鏡前面，測量出將一只蘋果放在平面鏡前面，測量出蘋果和像的大小后比較二者大小即可。蘋果和像的大小后比較二者大小即可。 方案一：方案一：將一只蘋果將一只蘋果放在半透明玻璃鏡前，在鏡放在半透明玻璃鏡前，在鏡前面測出蘋果大小，然后再在鏡后測前面測出蘋果大小，然后再在鏡后測出像的大小相比較即出像的大小相比較即可?？?。 方案二：方案二：物距物距像距像距將一根蠟燭放在半透明玻璃鏡前，在鏡子后面將一根蠟燭放在半透明玻璃鏡前，在鏡子后面放一根蠟燭使之與像完全重合，然后比較兩根放一根蠟燭使之與像完全重合，然后比較兩根蠟燭的大小。同時測出蠟燭的大小。同時測出“像距像距” “

5、物距物距”。方案三：方案三：物距物距像距像距 1 1、像和物大小相等。、像和物大小相等。2 2、像和物的連線與鏡面垂直、像和物的連線與鏡面垂直3 3、像和物到鏡面的距離相等、像和物到鏡面的距離相等 4 4、成的是虛像。、成的是虛像。用紙在鏡后用紙在鏡后“遮住遮住”像觀察像觀察繞到平面鏡后觀察像繞到平面鏡后觀察像 用紙遮住物體觀察像用紙遮住物體觀察像光線從光線從物處而物處而非像處非像處發(fā)出！發(fā)出！能看到事物能看到事物有光線進(jìn)入眼睛有光線進(jìn)入眼睛所見所見“像像”的光線從何處發(fā)出？的光線從何處發(fā)出？深入學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)PPQ Q 過程再現(xiàn)過程再現(xiàn)1.1.為什么穿衣鏡要選用平面鏡？為什么穿衣鏡要選用平面鏡？2.2.水中的倒影為什么是倒立的？水中的倒影為什么是倒立的？觀察觀察思考思考拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用作業(yè)布置作業(yè)布置板書設(shè)計板書設(shè)計1 1、魔術(shù)激趣導(dǎo)入、魔術(shù)激趣導(dǎo)入2 2、大部分學(xué)生能、大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，在老師的引導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)操作，得通過實(shí)驗(yàn)操作，得出平面鏡成像的特