廣東省肇慶市2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題(無(wú)答案)新人教版

1、廣東省肇慶第四中學(xué)2021-2021學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題題號(hào)-一-二二三四總分得分考試時(shí)間：50分鐘，總分值：100分 溫馨提示：請(qǐng)用黑色簽字筆或鋼筆在指定區(qū)域作答，保持卷面整潔單項(xiàng)選擇題把正確答案涂在答題卡上,共 60 分1 “離離原上草，一歲一枯榮這種生命現(xiàn)象說(shuō)明A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能適應(yīng)環(huán)境C生物能生長(zhǎng)和繁殖生物能對(duì)刺激作出反響2 一個(gè)菜豆角屬于A.器官B.組織C.細(xì)胞D.系統(tǒng)3 人皮膚的表皮層屬于A.上皮組織B.保護(hù)組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織4. 以下結(jié)構(gòu)中，使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的是A.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)C.根冠和伸長(zhǎng)區(qū)D.根尖和根毛5. 人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常

2、往魚(yú)缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是A.水草可供魚(yú)食用.水草能進(jìn)化水質(zhì)C.水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚(yú)生活D.水草能增加魚(yú)缸的美觀6. 在坡地、沙地植樹(shù)的目的是A.美化環(huán)境B.保持水土C.放養(yǎng)牲畜D. 獲取木材7.蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這是因?yàn)榇娣牌陂gA.呼吸作用消耗了大量的氧氣B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳&水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸通過(guò)以下哪項(xiàng)進(jìn)行A.篩管B.導(dǎo)管C.形成層D.樹(shù)皮9.載種花生,為提高產(chǎn)量,可適量多施A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.食鹽水10. 個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是A.植物體t組織

3、t器官t細(xì)胞B.C.細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T植物體D.細(xì)胞T組織T器官T植物體11切洋蔥時(shí)常會(huì)引起流淚，原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對(duì)眼睛有刺激的物質(zhì)，這物質(zhì)主要存在于A.細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核D. 液泡12移栽植物時(shí)，最好在陰天或黃昏，必要時(shí)還去掉局部枝葉，這是為了降低植物的A.光合作用B. 呼吸作用 C.蒸騰作用D.吸收作用13以下花的結(jié)構(gòu)能夠發(fā)育成種子的是A.花粉B.花藥C.花蕊D.胚珠14. “小草依依，踏之何忍。設(shè)置這條提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上走，會(huì)造 成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)B.植物缺少水

4、，影響光合作用C. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用15“上山多栽樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐，這條諺語(yǔ)形象地說(shuō)明森林對(duì)環(huán)境的作用是A.凈化空氣B.過(guò)濾塵埃C.降低噪聲D.修養(yǎng)水源16. 由口、咽、食管、胃、腸、肛門(mén)和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是A .消化系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D .呼吸系統(tǒng)17. 煮熟的玉米種子即使放在有適量水分、充足空氣和適宜的環(huán)境中，它也不會(huì)萌發(fā)，這是因?yàn)锳.胚不完整B.缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C. 處于休眠狀態(tài) D. 胚已死亡18. 童年的你和現(xiàn)在的你在身高體重方面都有一定的增加，其原因是B、細(xì)胞分化的結(jié)果D細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果細(xì)胞質(zhì)平分成兩份形成新的

5、細(xì)胞膜A、細(xì)胞分裂的結(jié)果C細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果19細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先進(jìn)行的是A.細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)B.C.形成新的兩個(gè)細(xì)胞D.20.韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜的葉子是綠色的，但韭黃的葉子是淡黃色的，韭黃形成的原因是A.在暗處不能進(jìn)行光合作用B.呼吸作用減弱C.在暗處沒(méi)有形成葉綠素D.吸收作用減弱21 芒果樹(shù)的樹(shù)干能不斷長(zhǎng)粗，這是因?yàn)槊⒐麡?shù)的莖具有什么結(jié)構(gòu)的緣故A.樹(shù)皮B.形成層 C. 韌皮部 D. 木質(zhì)部22 水稻和豬個(gè)體差異很大，但它們生命活動(dòng)的根本結(jié)構(gòu)和功能單位都是A.系統(tǒng) B .器官C .組織D .細(xì)胞23 俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼、“千里之堤，潰于蟻穴。這都表達(dá)了A.生物能影響環(huán)境B.

6、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C .環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以互相影響24.宋代詩(shī)人蘇軾在?惠崇春江晚景?中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因數(shù)影響了鴨的生活?A .光 B .溫度C.水D.空氣25. 未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要存在于A.細(xì)胞核內(nèi) B .細(xì)胞膜上 C.液泡內(nèi)D.細(xì)胞壁26. 對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō)，花最重要的結(jié)構(gòu)是A.花托和萼片B .花瓣和花托27. 光合作用過(guò)程是一個(gè)A.合成有機(jī)物，貯存能量的過(guò)程C .合成有機(jī)物，釋放能量的過(guò)程C.雌蕊和雄蕊D .萼片和花瓣B.分解有機(jī)物，貯存能量的過(guò)程D.分解有機(jī)物，釋放能量的過(guò)程28.

7、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，以下哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多C.物鏡10X 目鏡16XD.物鏡40 X目鏡16X29.有維持生物圈中碳氧平衡作用的是植物的A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用30.葉的以下結(jié)構(gòu)中，能制造有機(jī)物的局部是A.上下表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.角質(zhì)層D.葉脈A.物鏡10X目鏡5XB.物鏡40 X目鏡10X、填空題每空1分，共8 分31. 植物的果實(shí)是由 和 構(gòu)成的，種子是由 發(fā)育而來(lái)的。;如果在顯微鏡下觀32. 使用顯微鏡，在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，眼睛要注視20分)和髓四局部構(gòu)成。33. 木本植物 的莖從外到內(nèi)一般由三.判斷題(對(duì)的打“V，錯(cuò)的打“X，填入

8、括號(hào)內(nèi),34. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。35. 生物既能適應(yīng)環(huán)境又能改變環(huán)境。36. 植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。37. 植物的綠色局部都可以進(jìn)行光合作用。38. 綠色開(kāi)花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的。(39. 每天清晨樹(shù)林里氧氣最充足，適合體育鍛煉。40. 植物體中的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。41. 洋蔥、番茄、草履蟲(chóng)等生物體都是由許多細(xì)胞組成的。42. 人的根本組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織43. 芽都能發(fā)育成枝條。四、識(shí)圖作答題(每空1分，共5分)44 右圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖答復(fù):(1) 植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ,(2) 圖中箭頭表示由根吸收的 通過(guò)木質(zhì)部的 管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。(3)箭頭表示光合作用產(chǎn)生的通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳一氧平衡五探究分析題(每空 1分，共7分)45 有一次小強(qiáng)上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去翻開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽，小強(qiáng)覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一 起去探究。(1) 你的問(wèn)題：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？(2) 針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)