FLASH路徑動畫教案

1、路徑（引導(dǎo)層）動畫制作 繽紛秋日楓葉舞龍駒中學 張喜珍教材分析、處理和師生活動：學生通過前面的學習，已經(jīng)初步掌握了FLASH動畫形成的原理與簡單的制作方法，本節(jié)是在前面所學知識的基礎(chǔ)上，進一步學習制作路徑（引導(dǎo)層）動畫。FLASH制作對于初中生來說是難度較大的一個軟件，所以在教材的處理上要化難為易，依據(jù)現(xiàn)有條件最大限度靈活處理教學內(nèi)容。要開發(fā)空間，在富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)、具有情境的練習中激發(fā)學生的學習欲望。Flash上到這一個階段，最重要的是引導(dǎo)學生學會思考，學會觸類旁通，盡量把知識靈活運用到具體的實例創(chuàng)作上。一教學目標：1知識目標：使學生掌握如何添加引導(dǎo)層并繪制引導(dǎo)線的基本方法。2能力目標：使學

2、生在原有Flash知識基礎(chǔ)上,掌握引導(dǎo)層動畫的原理及制作方法；通過最基礎(chǔ)的練習能夠舉一反三的做出其他動畫。鼓勵創(chuàng)作帶有個人風格的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3德育目標： 調(diào)動學生自主學習，培養(yǎng)學生敢于探索新事物,不斷進取的精神。培養(yǎng)和提高學生的審美能力及良好的行為能力二教學重點:引導(dǎo)層動畫技術(shù)的運用三教學難點:引導(dǎo)層動畫的理解與制作方法1 / 4四教學模式（方法）：1名稱：任務(wù)驅(qū)動法2基本環(huán)節(jié)：欣賞激趣 示范展示 模仿創(chuàng)新（師適時點撥指導(dǎo)）反思與交流3特點：不限制學生求新、求異的創(chuàng)新思維意識，鼓勵、激發(fā)學生的學習興趣。六教學過程：1.導(dǎo)入新課：欣賞FLASH MTV，看看里面都有那些動畫效果是沿

3、直線運動的，那些是沿一定路徑運動的。 2.展示課題，探索新知：引導(dǎo)層動畫是動作漸變動畫中特有的一種動畫效果，引導(dǎo)層是專門用來制作運動軌跡的層，在層內(nèi)繪制引導(dǎo)線，可以使動畫對象沿著指定的路徑運動。觀看制作路徑動畫的范例，歸納總結(jié)路徑動畫制作的要點。制作流程：啟動FLASH 導(dǎo)入背景圖片 插入新圖層 導(dǎo)入楓葉圖片 添加引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線 選取補間動作 測試影片幾種重點工具用法：箭頭工具：將動畫對象拖動（調(diào)整）到合適的位置自由變形工具：將動畫對象調(diào)整到合適的大小和角度。鉛筆工具：繪制線條和路徑教師示范，操作講解：完成兩片楓葉飛舞的動畫制作。3.學生操作，相同之中求變化：通過觀察學習，現(xiàn)在自己動手制作一

4、片楓葉飄落的動畫。（思考：怎樣才能作出同中有異的效果？）4.針對問題找原因：同學們，注意觀察別人的作品中有哪些東西值得我們借鑒,哪些地方還需改進， 及應(yīng)用的主要技術(shù)手段是否得當5.課堂小結(jié)： 6.發(fā)揮想象，拓展延伸：生活中還有那些對象可用路徑動畫模擬出它的運動過程呢？ 生活中沒有的現(xiàn)象可以用路徑動畫制作出想要的動態(tài)來嗎？ 同學思考想像，討論歸納。教師展示其可能性。7.課外作業(yè)：利用本節(jié)課所學的知識，制作一件路徑動畫作品。（如花瓣飄落、魚兒游、蜜蜂蝴蝶飛舞等）并將自己的作品上傳，同學之間互相欣賞學習，取長補短，進一步提高知識運用的能力。8.推薦相關(guān)幫助網(wǎng)站:信息技術(shù)專業(yè)幫助網(wǎng)站：,太平洋網(wǎng)站的網(wǎng)上課程： 閃客帝國 洪恩在線電腦樂園 田甜的工作室 七老師寄語：今天大家學做的路徑動畫，老師只是起了拋磚引玉的作用。后面還得靠大家自己設(shè)計創(chuàng)新，做出個性動畫作品來。但要深入學習FLASH，還得要綜合美術(shù)、音樂、編程、語文、甚至數(shù)理化等各科知識，所以大家應(yīng)學好每一門功課，為以后的進一步學習打好基礎(chǔ)。八板書設(shè)計：課件展示開 始教 學 流 程 圖小結(jié)寄語知識遷移，其它可用此方法制作的動態(tài)效果，欣賞例子提問：如何讓動畫對象沿指定路徑運動？布置課外作業(yè)，提供幫助網(wǎng)站，培養(yǎng)自主學習引出課題，定任務(wù)從示范中得出其它葉子飄落的方法，稍加變化靈活運用欣賞FLASH