東北師大20秋《教育學》在線作業(yè)2-0001答案

1、東北師大20秋教育學在線作業(yè)2-0001答案提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是()A.皮亞杰B.贊可夫C.維果茨基D.蘇霍姆林斯基寫出愛彌爾一書的教育家是()。A.盧梭B.洛克C.斯賓塞D.康德綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為()A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程社會主義個性發(fā)展觀是()。A.個性就是個別性B.個人本位C.社會本位D.全面發(fā)展個性觀檢驗教育理論正確與否的標準是()A.教育自身B.教育評價C.教育實踐D.培養(yǎng)的人才質(zhì)量學校組織學生去敬老院義務(wù)勞動，培養(yǎng)學生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動屬于()。A.民主意識教育B.文明行為教育C.法制觀念教育D.

2、愛國主義教育教育的育人功能的周期時長的主要制約因素是()。A.社會發(fā)展B.兒童身心發(fā)展年齡階段特點C.自然條件D.教育年限長從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為()A.個體功能和社會功能B.正向功能和負向功能C.顯性功能和隱性功能D.政治功能和經(jīng)濟功能在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點?()A.復雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性教育的根本職能是()。A.促進社會發(fā)展B.傳遞知識C.選拔人才D.為社會培養(yǎng)人教育目的能否實現(xiàn)，最根本的評價標準是()。A.社會的進步B.學校的發(fā)展C.學生的發(fā)展D.科技的進步“讀書之法，在于循序而漸進”一句

3、說明教學中應遵循()。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.因材施教原則產(chǎn)生教育的最具基礎(chǔ)性的條件的是()A.社會實踐B.語言的產(chǎn)生C.生產(chǎn)勞動D.學校的出現(xiàn)童年期又稱學齡初期，相當于：()A.幼兒園階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約原始社會末期，擔負教育年輕一代主要任務(wù)的是()A.學校教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.社會教育教育的主體形態(tài)是()A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.終身教育教育過

4、程的關(guān)鍵是實現(xiàn)()A.教師講授過程B.學生學習過程C.校長管理過程D.教材呈現(xiàn)過程大教學論的作者是()。A.昆體良B.夸美紐斯C.洛克D.斯賓塞以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為研究對象的各門教育學科的總稱是()A.教育學科B.教育科學C.教育學D.教育原理從課程管理的角度，課程可劃分為()。A.國家課程B.綜合課程C.地方課程D.學校課程組織班級活動要有很強的()。A.針對性B.目的性C.系統(tǒng)性D.計劃性自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在()A.適應自然的教育的價值取向B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C.影響教育的組織機構(gòu)和組織形式D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇教育民主化體現(xiàn)為()A.教育機會均等B.教

5、育質(zhì)量和效果平等C.教育過程和結(jié)果平等D.教育制度相同教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化結(jié)合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是()。A.以業(yè)余為主B.以自學為主C.以長期為主D.以短期為主人口的數(shù)量決定著()A.教育需求B.教育的規(guī)模C.教育的性質(zhì)D.教育事業(yè)發(fā)展的速度我國學校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括()A.基礎(chǔ)教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是()。A.認知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動作技能教育活動中要注意“三結(jié)合”，

6、發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()A.家庭教育B.道德教育C.社會教育D.學校教育終身教育已得到普遍重視，并成為未來教育發(fā)展的主導理念。()A.正確B.錯誤學校教育具有其他教育形態(tài)所不具備的培養(yǎng)人的獨特特點。()A.正確B.錯誤人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。()A.正確B.錯誤學校教育制度是教育制度的主體。()A.正確B.錯誤人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物。()A.正確B.錯誤為社會培養(yǎng)人是教育的根本職能。()A.正確B.錯誤大眾傳媒對青少年的價值觀、道德觀的影響非常巨大。()A.正確B.錯誤教育同生產(chǎn)勞動結(jié)合，就是同直接體力勞動結(jié)合。()A.正確B.錯誤家庭教育是人生教育的起點，是個體社會化的關(guān)鍵。()A.正確B.錯誤“班級授課制”不利于因材施教，必須取消。()A.正確B.錯誤 參考答案：C參考答案：A參考答案：B參考答案：D參考答案：C參考答案：B參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：C參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：ACD參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：ABC參考