榴園鎮(zhèn)中心小學名師培養(yǎng)計劃

1、榴園鎮(zhèn)中心小學“名師”培養(yǎng)計劃學校提高教學質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展道路，教師是根本，名師是龍頭。為全面提 高我校教師隊伍整體素質(zhì)，加大中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓力度，努力建設一 支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍，形成學校的名師成長梯隊，通過政策激 勵、環(huán)境營造、條件創(chuàng)造，形成名師培育氛圍和長效機制，特制定學校名師培養(yǎng) 計劃。一、工作目標進一步落實20172018年“名師工程”實施意見各項工作內(nèi)容，推進名師 課題研究、課題實踐和課題展示工作，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，幫助不 同層次的教師認真分析與找準各自的最近發(fā)展區(qū)，通過分層培養(yǎng)，使中青年骨干 教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教

2、學能力與教科研能力 等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，在教育教學改革和教書育人等方面發(fā)揮示范作 用。二、重點工作（-）規(guī)范學校名師培養(yǎng)管理工作，創(chuàng)新工作機制。1. 以教研活動為切入點，打造教師業(yè)務成長的有效機制。（1）開展學習活動。學習義務教育小學新課程各學科教學指導建議及 相關(guān)教育文件、教育教學經(jīng)驗，不斷更新教育理念，借鑒教育方法。（2）開展“教師達標課、骨干示范課”活動。圍繞“提高常態(tài)課堂教學實 效”的研究主題。依據(jù)學校的課堂教學評價標準進行評價，組織研討、展示。（3）開展主題讀書活動一一圍繞“學困生輔導、學生習慣培養(yǎng)”兩大主題, 開展好文推薦、研討交流活動，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)。2. 加強對各

3、級教師培養(yǎng)力度，營造名師培養(yǎng)氛圍。完善新教師、骨干教師、教學能手（教學常規(guī)落實+教學效果）等評選機制, 對評選岀來的教學能手、骨干教師進行表彰，并召開一定范圍的經(jīng)驗交流會，充 分發(fā)揮優(yōu)秀的示范引領(lǐng)作用。為新一輪的學區(qū)骨干教師申報做準備。3. 組織教師學科基本功培訓，促教師業(yè)務水平提升。開展科任學科教學設計、說課培訓考核工作。迎接區(qū)教師基本功考核工作。 加大對教師學科基本功的培訓，要求每位教師每周寫兩頁鋼筆字（學校為每位教 師配備兩本字格本）及一頁毛筆字，每周每組練習一次粉筆字。學校在學期屮、 學期末組織開展教師鋼筆字，粉筆字比賽，努力提高每位教師的教學技能。4. 推行教師行動研究，立足崗位促專

4、業(yè)發(fā)展。每位教師基于教學實踐中的各項問題進行研究，如教學設計、教學反思、集 體備課、試卷分析等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累。（二）建立學校名師梯隊，創(chuàng)建名師成長檔案。鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，在每位教師的業(yè)務檔案的基礎上，建立更詳實、 具體的名師檔案，記載教師在教育教學實踐中的各項成績與具體事跡，以準確記 載下名師成長的軌跡，并在推出名師之際有據(jù)可查。名師檔案包括：教育教學實績；科研實績；向區(qū)、市、省推出的情況；教育 教學活動中的突出事例記載；獲獎情況。1.培養(yǎng)出1-2名在木市某學科內(nèi)有一定知名度的名師，如市級學科帶頭人、 市級骨干教師等，要求教師取得市級以上獎勵或稱號。2培養(yǎng)出2-4名

5、區(qū)級名師，如區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年 教師等。要求教師在區(qū)內(nèi)有一定知名度，取得區(qū)級以上獎勵或稱號。3.培養(yǎng)岀6-8名校級骨干教師。要求教師在本學科教學成績居領(lǐng)先地位， 教育效果優(yōu)良，并取得校級以上先進或在校級賽課中取得好的名次。（三）分層培訓的目標、措施和要求。培訓對彖培訓fi標措施任務或要求自主申 報校級 骨干教 師通過培訓， 使其在思想政治 與職業(yè)道徳、專 業(yè)知識與學術(shù)水 平、教育教學與 科研能力等方面 有較大幅度的提1 工作上盡量給予挑重擔的 機會，教學上盡量走“大循 環(huán)”。2 請專家每周到校指導課堂 教學。3提供校內(nèi)、校外公開教學 的機會，提高課堂教學水平。要求校級骨干

6、教師申報 者從教育、教學、科研等方 面制定出自我提高計劃，結(jié) 合教育、教學實際，積極參 加課題研究,承擔一定的研 究任務。本學年要上一次公 開課，要有一篇論文獲獎。高，發(fā)揮他們在 校內(nèi)的骨干帶頭 作用。4.教師積極參加各種通識培 訓、專家講座。自主中 報鎮(zhèn)級 骨干教 師全而提升培 養(yǎng)對象的專業(yè)素 養(yǎng)，使之具有較 系統(tǒng)的教育理論 素養(yǎng)和先進的教 育觀念；具有獨 特的教學風格和 鮮明的教學個 性；具有一定的 行動研究能力。1 組織參加學術(shù)交流活動。2 .提供參與學校教育教學改 革和課題研究等工作的機 會。3. 提供校內(nèi)、校外公開教學、 的機會，提高授課水平。4. 參加教師積極參加各種通 識培訓、專

7、家講座。1. 每學年精讀一本教育教 學專著并寫出不少于3000 字的讀書心得。2. 每學年寫一篇針對指導 提高本校學科教學質(zhì)量的 高水平文章。3作為主要研究者參與學 校教學改革和課題實驗。4.每學期在組內(nèi)或校內(nèi)、外 上一節(jié)公開課。聽本學科其 他教師的課8節(jié)以上并給 了指導。自主申 報區(qū)級 骨十教 師全面提升培 養(yǎng)對象對實踐經(jīng) 驗的總結(jié)和提煉 能力，使其能從 事所教學科的教 材建設和校本課 程的開發(fā)，增加 其在教育教學方 面的威望和知名 度。1. 參加學術(shù)交流活動。2. 提供參與學校教冇教學改 革和課題研究等工作的機 會。3撰寫“教師專業(yè)?；钪?見”，不斷總結(jié)和提升個人 的教育教學經(jīng)驗和水平，

8、為 青年教師提供借鑒。1. 每學年精讀一本教育教 學專著并寫出不少于5000 字的讀書心得。2. 采取個別輔導，上示范 課，開設專題講座等多種方 式，指導、培養(yǎng)本學科青年 教師,全方位地向青年教師 展示教育教學過程。3. 作為課題核心成員參與 學校教學改革和課題研究 工作。4 每學年在校內(nèi)或校外上 一節(jié)公開課。聽其他教師的 課8節(jié)以上并給予指導。三. 保障措施(-)組織保障成立名師計劃領(lǐng)導小組和實施小組，負責計劃的實施和協(xié)調(diào)，校長任領(lǐng)導小 組組長，教學主任任實施小組組長。(二)制度保障建立各項相關(guān)工作制度，保障“名師工程”順利健康實施。(1) 實行“名師工程”專項計劃、總結(jié)制度。結(jié)合實際對“名

9、師工程”的實 施制定出專項工作計劃，每學期對“名師工程”實施情況進行總結(jié)。(2) 實行“名師工程”工作定期匯報交流與督查評估制度。學校每學期聽取 一次“名師工程”實施情況的匯報，將“名師工程”實施納入學校的年度工作目 標管理，年終進行評估。(3) 實行“名師工程”工作專檔制度。對申報爭創(chuàng)名師系列的教師建立教師 發(fā)展檔案，及時注意收集反映教師活動與成績的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。期末效益獎勵。根據(jù)名師、骨干教師個人獲獎情況給予獎勵。課堂教學：一等獎二等獎三等獎紀念獎學區(qū)級100806040區(qū)級20015010080市級300250200150全國級400350300200論文、案例、教案:一等獎二等獎三等獎紀念獎學區(qū)級504030區(qū)級100806050市國級200180150100稱號獲獎:獲獎級別國家級市級區(qū)級學區(qū)級校級獎勵數(shù)額500元400元300元200元100元突出業(yè)績獎：教育、教學、科研、管理、服務等方而的綜合素質(zhì)競賽中 成績突出者，給予10002000元獎勵。（三）經(jīng)費保障學校對“名師工程”實施過程所需經(jīng)費納入年初經(jīng)費預算，保證整個“名師 工程”實施過程的必耍經(jīng)費支出。為名師系列的教師提供足夠的人力、物力、財 力及時空，如：某些教學設備添置所需資金的投入，教材開發(fā)所需要的充足、可 自由支配的吋間、必要的辦公地點等