區(qū)小學校本教研工作制度

1、區(qū)小學校本教研工作制度 小學校本教研工作制度 小學校本教研工作制度 一、指導思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興?！钡姆结槨Ｒ孕乱惠喺n程改革為契機,全面推進素養(yǎng)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。 二、主要目標 1、圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素養(yǎng)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓

2、野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素養(yǎng)教育的新型課程價值觀。 2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。 3、專心開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質量。專心做好學校課程改革試驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務 4、連續(xù)開展好“十?五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。 5、連續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。 6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。 三、主要工作 (一)、加強學習,提高熟悉,切實轉變教育觀念 隨著人類社會進入信息時代,學問更新步伐的加快

3、,學習將顯得更為重要。作為傳播文化學問、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想熟悉,切實轉變教師的教育觀念,調整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣闊教師一起學習。 1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的學問視野。 2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎學問。 4、連續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。 5、結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。 (二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研 教育科研作為提升學

4、校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。 1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地根據(jù)新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。 2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個

5、,這些課題都是依據(jù)學校的實際狀況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,依據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:各課題組在集體爭論的基礎上,制定好學期活動計劃;依據(jù)計劃,各課題組要專心落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調整課題實施計劃,提高研究的實效性。各課題組要準時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。 3、加強教育科研陣地建設活動。連續(xù)做好y市教研室刊物枝江

6、教研的組稿工作。利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的爭論、交流。舉辦12期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。 (三)、嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。 課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施狀況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成果等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。 四、詳細支配: 二月份: 1、制定教科工作計劃。 2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。 3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。 4、新課程理論學習。 5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的預備工作。 三月份: 1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。 2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。 四月份: 1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。 2、開展課改質量月系列月活動 3、完成教育理論筆記。 五月份: 1、課題組長例會。 2、課題中期研討活動。 3、教師學習筆記交流活動。 4