淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)

1、    淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)    沈春芳摘 要：興趣是最好的老師。教育心理學(xué)表明，當(dāng)課堂教學(xué)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，就可使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是件難事，表現(xiàn)出喜悅和求知欲望，從而獲得更多的知識(shí)與技能。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；興趣；能力小學(xué)生剛剛接觸英語，有很強(qiáng)的好奇心，他們是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)呢？一、在備課中，積極淡化教的痕跡單詞和句子的學(xué)習(xí)可交給學(xué)生自己處理，讓他們?cè)陬A(yù)習(xí)中找出單詞和句子中的重、難點(diǎn)，在新授時(shí)進(jìn)行檢查，提示，并且擴(kuò)充單詞和句子的內(nèi)容，拓展一些課外知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)

2、生學(xué)的過程。特別是在游戲和會(huì)話表演的設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生在了解游戲的規(guī)則后，把游戲放手交給學(xué)生來組織。漸漸地，他們也就學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的游戲，學(xué)會(huì)了在課堂上運(yùn)用他們自己的游戲，進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，無形中提高了孩子們的能力。二、在明確教學(xué)目標(biāo)后積極地優(yōu)化課堂教學(xué)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，愉快教學(xué)是我的教學(xué)主體，提倡在交際中學(xué)英語，體現(xiàn)學(xué)英語的目的，積極地把游戲和歌曲貫穿到教學(xué)的始終。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容積極創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語境，努力挖掘教材資源，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。把課堂創(chuàng)設(shè)成各種各樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生在不同的情境下學(xué)習(xí)、交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力和語言的應(yīng)

3、用能力，充分把學(xué)和用結(jié)合起來，圍繞教學(xué)內(nèi)容，開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐。三、教學(xué)中的情感溝通是學(xué)生獲得知識(shí)不可缺少的條件，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵教師在課堂上，不僅要用語言，同時(shí)還要通過一舉一動(dòng)、一個(gè)眼神來達(dá)到師生間情感的溝通，學(xué)生喜歡你，學(xué)習(xí)積極性高了，教學(xué)效果自然就好了。教師愛學(xué)生，充分信任每個(gè)學(xué)生，在這樣的情感氛圍中，一定能收到意想不到的教學(xué)效果。教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)不是一時(shí)之事，需要貫穿于課堂教學(xué)的始終。在今后的教學(xué)中特別要多關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，使其英語綜合能力能全面發(fā)展。摒棄舊的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生以用為主，讓英語走出課堂，走向?qū)W生的心靈。參考文獻(xiàn)：蘇楓