2020春四年級語文下冊第五單元16海上日出習(xí)題課件新人教

1、16海上日出一、用"'劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。曠大（也kud） 鑲嵌（x加g xQng）重荷（hP h一剎那（chRnu li( dai ti( jin you(二、讀拼苜，寫詞語。 fan wei（ can lan（zl se（三、寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。1. 那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜,船上只有機(jī)器 的響聲。（）2. 這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易 （ ）3. 這不是很偉大的奇觀嗎?（） 四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1. 這不是很偉大的奇觀嗎?（改為陳述句）這是很偉大的奇觀。2. 我只看見一片燦爛的亮光。這時(shí)候要分辨出哪 里是水，哪里是天,倒也不容易。（

2、用合適的關(guān)聯(lián)詞把 兩句話合并成一句話）這時(shí)候要分辨岀哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因 為我只看見一片燦爛的亮光。五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。海上日岀的作者是，作者按照日出后的順序，描寫了、三種不同自然條件下 海上的日出奇觀。文章表達(dá)岀作者、追求光明的思想感情。六、重點(diǎn)句子解讀。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面,顏色紅 得非?？蓯?。1.這句話采用了的修辭手法,寫出了太陽的2.用這種修辭手法再寫一個(gè)句子。示例:頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞O七、課內(nèi)閱讀。（ ），過了 一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半 邊臉，紅是真紅,卻沒有亮光。太陽好像

3、負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了 云霞，完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的）發(fā)岀了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也（）有了光彩。1.用“然”字組詞填在文中的括號里。2.這段話描寫海上日出時(shí)，抓住了（ ）A.動(dòng)態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫3“這個(gè)深紅的圓東西”既描寫了太陽的，又描寫了太陽的，表達(dá)了作者對太陽的之情。4. 選文中“"兩個(gè)字表現(xiàn)了太陽的勢不可擋。八、課外閱讀。九曲溪漂流大凡去過武夷山的朋友，回來后都會(huì)滔滔不絕地介 紹九曲溪漂流之奇趣，當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也立即沉醉于其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所震 撼。九曲溪，顧名思義，

4、九曲十八彎，因宋代大地理學(xué)家 朱熹游覽而寫岀膾炙人口的九曲棹歌而聞名于 世。端坐竹筏,只覺得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿 谷繞峰而過，而那些剛剛登臨過的天游峰、虎嘯巖、 一線天等景區(qū)，全都倒影在九曲十八彎的溪水里，隨 風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜 結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍 龍騰,（C ）;有的則雄踞一方,（A ）;有的像玉女 插云,（B ）;有的便直聳云霄。乘上小竹筏，艄公們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干 脆就收篙順?biāo)?但小小的竹筏依然隨清波而流淌, 飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺形成一線，時(shí) 而迎著聳立的哨壁，沖過湍急的險(xiǎn)灘,時(shí)而又折入深 邃的

5、峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱 流,抬頭可觀景色，俯首可視清流,側(cè)耳能聞水聲，伸手 可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融 入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻,我仿佛聽到了來自遙 遠(yuǎn)時(shí)空里朱熹的聲音:“武夷山上有仙靈，山下寒流曲 曲清，欲識(shí)個(gè)中奇葩處，棹歌閑聽三兩聲?！?. 給文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（填序號）。A.威武凜然B.亭亭玉立C.風(fēng)骨剛健CAB2. 九曲溪因“”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和;順?biāo)?，一路?jīng)過*T>o 景 隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩篇。3. 用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，威武凜然;有的則雄 踞一方