順德區(qū)高贊小學(xué)“提升工程”校本研修計劃

1、學(xué)?！疤嵘こ獭毙１狙行抻媱潓W(xué)校名稱佛山市順德區(qū)高贊小負責(zé)人姓名梁敏華學(xué)研修形式 7課例研討主題講座課題研究 其他研修主題交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用（注：每個學(xué)校至少填報1個主題，也可以2-3個主題，可從參考主題中選取，也可以自主設(shè)定）信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析眾所周知，黑板是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動不可缺少的 媒體工具，但信息呈現(xiàn)的過程慢、信息量小，不能即時呈現(xiàn)各種圖表、動態(tài)畫面、 長期保存等缺點也很明顯。多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，有效地 提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)牛接受的信息量。然而黑板與多媒體并存，使得信息技 術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)不能很好地整合。交互式電子白板是以

2、計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，集軟硬件系統(tǒng)、資源系統(tǒng)的平臺， 整合了電子、感應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，將傳統(tǒng)的黑板和現(xiàn)代多媒體技術(shù)有效地結(jié)合在 一起，可肓接在白板上進行電腦操作。走進課堂教學(xué)中，只需電腦、投影機、交 互式電子白板和相應(yīng)軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的 白板教學(xué)平臺本次研修迫切需要解決的問題（關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合）1 脫離制約，化遠為近在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電子白板所配備的書寫筆 在白板上操作電腦，還可用筆自由書寫，肓接使用板擦，隨便涂改。輕松實現(xiàn)在 白板上書寫、在電子文檔上標(biāo)注、在白板上遠距離操作電腦等功能，脫離鼠標(biāo)對 教師行動的制約。同時學(xué)牛也可以

3、輕松學(xué)會利用書寫筆，讓教學(xué)中實現(xiàn)互動。2.功能龐大，畫龍點睛電子白板具有的識別功能可將手寫體自動轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)體。有時候我們總害怕 自己的書寫不夠規(guī)范，電子白板的這一功能就為我們解決了這一尷尬；照相機功 能可以捕捉任何軟件、任意文件的全部或局部畫面，并且可照到當(dāng)前工作簿、新 的工作簿、鏈接、圖庫、剪貼板，需要的時候隨時調(diào)用；導(dǎo)出功能可以將書寫內(nèi) 容轉(zhuǎn)換成html、ppt等文件格式，根據(jù)需要運行。轉(zhuǎn)換功能，互動式多功能電子 白板具有工作簿，工作簿的頁可以任意翻頁或選取其中任意一頁。工作簿與計算機桌面，也可以隨時、任意相互轉(zhuǎn)換；特殊功能具有放大、縮小、聚光、上下、 左右拉屏的功能。這些功能的誕出使教學(xué)

4、時更方便，更具靈活性。學(xué)?！疤嵘こ獭毙１狙行抻媱潱P(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用）（注：計劃要體現(xiàn)具體時間、活動安排、負責(zé)人和參與人員等，越具體操 作性越強越好。）為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加 快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師2013113號）文件對教師應(yīng)用能力提升 的要求，和教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見、廣東省屮小 學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況 和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校木培訓(xùn)實施方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)科建設(shè)信息化、

5、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進 信息技術(shù)與屮小學(xué)教育的整合，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn) 打下堅實基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù) 的水平再上一個新臺階。二、領(lǐng)導(dǎo)小組全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由信息技術(shù)教師具體負責(zé)組織實 施，各科協(xié)調(diào)配合。組長：何洪發(fā)副組長：何桂橋組員：陳志良、梁敏華三、培訓(xùn)對彖學(xué)校全體教師四、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間培訓(xùn)內(nèi)容負責(zé)人參加人員培訓(xùn)地點考評方式2016年6月認識電子 白板陳志良（電 腦老師）全體教師電腦室當(dāng)堂測評2016年7月了解屯子 白板的功 能朱少雁（電 腦老師）全體教師電腦室當(dāng)堂測評2016年8月

6、電子白板 與學(xué)科的 融合顏子明（外 校電腦教 師）全體老師教師在家 自主研修撰寫論文2016年9月網(wǎng)絡(luò)研修梁敏華全體教師自主研修運用白板2016年10月制作ppt陳志良(電 腦老師)全體教師電腦室提交課件2016 年 11,12月學(xué)科與電 子白板融 合教導(dǎo)處全體教師電腦室各科組選 取教師代 表上匯報 課五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng) 上交流和定期研討相結(jié)合的方式進行。六、培訓(xùn)時間與地點吋間：學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用提升能力暨校本培訓(xùn)自2016年6月中旬日開 始，2016年12月中旬結(jié)束。主要利用開學(xué)初、雙休日和課余時間安排進行集中 培訓(xùn)，其余時間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。地點：多媒體教室、學(xué)校計算機、會議室，教師辦公室等七、培訓(xùn)原則層層落實，嚴(yán)格管理，注重成效，學(xué)與致用。八、培訓(xùn)成果在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：充分認識電子白 板的功能，能與學(xué)科融合，能單獨使用電子口板進行匯報課。指導(dǎo)團隊的意見(學(xué)校不用填)參考主題 (供參考，不限于此):(1) 信息時代運用技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)(2) 信息技術(shù)促進學(xué)牛學(xué)習(xí)方式的改變(3) 移動設(shè)備在教學(xué)中應(yīng)用(4) 微課在翻轉(zhuǎn)課堂中的有效應(yīng)用(5) 交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用(6) 新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用案例