2022年劃時(shí)代的音樂(lè)大師貝多芬-教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載貝多芬教學(xué)目標(biāo)1.聆聽(tīng)第23 鋼琴奏鳴曲第三樂(lè)章及第九交響曲第四樂(lè)章，感受體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒以及歐洲古典音樂(lè)的特點(diǎn)。2.了解貝多芬的簡(jiǎn)單生平，認(rèn)識(shí)維也納古典主義后期的音樂(lè)文化特征。教學(xué)重點(diǎn)聆聽(tīng)第九交響曲和熱情，感受、體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)古典主義的音樂(lè)特征。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解古典主義音樂(lè)特征教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入播放致愛(ài)麗絲歡樂(lè)頌同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這兩首樂(lè)曲嗎？知道樂(lè)曲的作者是誰(shuí)嗎？這兩首樂(lè)曲的作者是一位劃時(shí)代的音樂(lè)大師- 貝多芬貝多芬是一位性情古怪，身患耳疾， 但最終用意志戰(zhàn)勝命運(yùn)的音樂(lè)家，并且是集古典主義之大成開(kāi)浪漫主義之先河的音樂(lè)大師。被人們譽(yù)為 “ 樂(lè)圣 ” 。今天老師就和大家一起來(lái)

2、感受貝多芬的強(qiáng)大的意志品格及其作品所散發(fā)的精神之光。二新課教學(xué)以致愛(ài)麗絲為背景音樂(lè)，并用課件出示貝多芬圖片。1.介紹貝多芬：貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個(gè)音樂(lè)世家里，是偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載談話冊(cè)與人交談。 貝多芬一生的作品雖然不太多，但他卻被公認(rèn)為是世界上最偉大的音樂(lè)家。之所以贏得如此高的聲譽(yù)，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂(lè)天賦和熱情奔放的性格于一身

3、，有崇高的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有堅(jiān)韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。2. 相關(guān)音樂(lè)知識(shí)介紹維也納古典主義音樂(lè)維也納古典主義音樂(lè)常簡(jiǎn)稱為“古典樂(lè)派”。18 世紀(jì)下半葉至19 世紀(jì) 20 年代，在奧地利維也納形成這個(gè)重要的音樂(lè)流派。其代表人物是“交響樂(lè)之父”海頓、“音樂(lè)天才”莫扎特和“樂(lè)圣”貝多芬，在音樂(lè)史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂(lè)派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅， 給予人們樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神。三作品欣賞（一） 。 第九交響曲第四樂(lè)章1.作品簡(jiǎn)介第九交響曲完成于1823，是貝多芬全部音樂(lè)創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。是貝多芬在完全失聰后完成的作品。作品于1824

4、 年 5 月 7 日在維也納首演，即獲得巨大的成功，雷鳴般的掌聲竟達(dá)五次之多這部作品第四樂(lè)章的合唱部分是以德國(guó)著名詩(shī)人席勒的歡樂(lè)頌 為歌詞而譜曲的， 也是本作品中最為著名的主題。從作品的醞釀到完成，第九交響曲傾盡了貝多芬數(shù)十年的心血，是其音樂(lè)生涯的登峰造極之作。2樂(lè)曲分析貝多芬用人聲歌唱席勒歡樂(lè)頌中的部分詩(shī)句，第九交響曲也被稱作合唱交響曲。 大家看看歡樂(lè)頌的歌詞，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？（友愛(ài)，和平，團(tuán)結(jié)。人們團(tuán)結(jié)成兄弟的大愛(ài)。） 節(jié)奏復(fù)雜嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)

5、必備歡迎下載（節(jié)奏大量運(yùn)用了xxxx的節(jié)奏型） 這樣的節(jié)奏型給人什么樣的感覺(jué)？（非常的莊重、有力。 ） 速度快嗎？（中速。平穩(wěn)的。 ） 音有很大跳躍嗎？（沒(méi)有。音的跳進(jìn)就像踩臺(tái)階一樣，一級(jí)一級(jí)上升或下降，是級(jí)進(jìn)的。也沒(méi)有花哨的裝飾音曲折的旋律。 ）小結(jié)：作者用這樣一段旋律表現(xiàn)出自己理想主義的夢(mèng)想全人類的自由和解放、勝利和歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。最后我們一起帶著感情唱一下這首歡樂(lè)頌1=d 4/4 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 3 2 2 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 2 1 1 歌詞：歡樂(lè)女神圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們心中充滿熱情，來(lái)到你的圣殿里。你的威力能把人類重新團(tuán)結(jié)在一起

6、，在你溫暖的翅膀之下，一切人類成弟兄。（二） 第 23 鋼琴奏鳴曲（熱情） 第三樂(lè)章1播放熱情片段，思考以下問(wèn)題我們剛才所聽(tīng)到貝多芬的音樂(lè)片段，同學(xué)們猜猜貝多芬的心情是怎么樣的？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2）作品介紹熱情，作于1804 年，這首樂(lè)曲是貝多芬中期創(chuàng)作中的鋼琴杰作之一，而貝多芬自己則認(rèn)為本曲達(dá)到了他鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的巔峰。這一奏鳴曲是貝多芬所有作品中最富激情的一部，充滿斗志的“熱情”像巨浪一樣澎湃起伏。有關(guān)此曲，貝多芬：“去讀一下莎士比亞的名劇暴風(fēng)雨

7、吧 ! ”莎士比亞的名劇暴風(fēng)雨的主題表現(xiàn)的是人類的智慧和毅力必將戰(zhàn)勝大自然的力量， 這一主題與本曲所表達(dá)出來(lái)的熱情奔放、具有英雄氣概的中心思想是完全吻合的。本曲的曲名熱情雖然是出版商取的，但十分貼切，所以一直延用到今天。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧有一次到莫斯科聽(tīng)到這首奏鳴曲后，說(shuō)道：“我不知道還有比熱情奏鳴曲更好的東西，我愿每天都聽(tīng)一聽(tīng)。這是絕妙的、人間所沒(méi)有的音樂(lè)。四拓展 -維也納“三杰”（結(jié)合課本113 頁(yè)拓展與探究）在歐洲 18 世紀(jì)古典樂(lè)派中，為交響曲作出杰出貢獻(xiàn)的有三位音樂(lè)家，被人們稱為維也納三杰。他們是海頓、莫扎特、貝多芬。海頓把交響樂(lè)的形式和體裁進(jìn)一步完善，一生創(chuàng)作了140 多部交響曲

8、， 因此被譽(yù)為 “交響樂(lè)之父”。莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂(lè)，為世界音樂(lè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載貝多芬， 他是集古典主義于大成，開(kāi)浪漫主義于先河的音樂(lè)巨人，他的音樂(lè)與時(shí)代和命運(yùn)緊密相連， 以博大的胸懷， 強(qiáng)大的沖擊力， 堅(jiān)韌的理想主義震撼著世界樂(lè)壇，被人們尊稱為 “樂(lè)圣”。請(qǐng)同學(xué)們收集海頓和莫扎特各一部音樂(lè)作品，談?wù)劯惺埽?并與貝多芬的音樂(lè)風(fēng)格做簡(jiǎn)單的比較五總結(jié)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，個(gè)人的痛苦經(jīng)歷，鑄造了貝多芬獨(dú)特的音樂(lè)性格，充滿矛盾、激烈沖突的戲劇性和勇往直前、 熱情澎湃的英雄性。 “ 自由和進(jìn)步 ” 是貝多芬終生追求的藝術(shù)和人生目標(biāo)?？梢哉f(shuō)象征著力量、意