高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化趨勢研究

1、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化趨勢研究一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染的原因1資金投入不到位高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染的主要原因在于學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入的資金不夠。僅 有的一部分實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)剛剛夠買化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品，沒有多余的經(jīng)費(fèi)來購買實(shí)驗(yàn)所用的儀 器，比如實(shí)驗(yàn)桌上常用的通風(fēng)裝置、回收實(shí)驗(yàn)廢棄物品設(shè)備等。資金問題是解決化 學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染的根本性問題,只有解決這一問題，才有助于解決污染問題。2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過程不合理在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,有些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不合理或者教師在實(shí)驗(yàn)操作上存 在違規(guī)操作的問題,從而使實(shí)驗(yàn)過程對周圍環(huán)境造成了污染。比如,關(guān)于氯氣或二 氧化硫的實(shí)驗(yàn)”因?yàn)樗鼈兌际怯卸練怏w”所以必須考慮產(chǎn)生尾氣后的處理辦法。有

2、些確實(shí)將尾氣進(jìn)行有效收集了 ”但是卻沒有后續(xù)的處理措施,只是將尾氣收集在裝 置中就擱置了。比如，關(guān)于金屬與酸反應(yīng)生成了氫氣，雖然氫氣不是有毒氣體，但 是直接排放到教室里也是對環(huán)境造成一定的污染”而且氫氣具有助燃作用,也是有 定危險性的。另外”有些教師側(cè)重于對學(xué)生有利的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”對于環(huán)境保護(hù)意識 的內(nèi)容始終認(rèn)為是不重要的內(nèi)容,忽略新課改的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致對學(xué)生環(huán)保意識的 培養(yǎng)不到位，使學(xué)生得不到全面的發(fā)展。3缺少專業(yè)廢棄物回收處理指導(dǎo)截至目前，我國并沒有對收集化學(xué)廢棄物方面有過針對性的硏究,也沒有相關(guān) 的書籍報刊。另外”我國也沒有相關(guān)的法律文件針對此事情進(jìn)行明確的規(guī)定或者強(qiáng) 制的要求。再加上中學(xué)化

3、學(xué)的知識點(diǎn)比較分散,設(shè)計(jì)的化學(xué)藥品種類繁多，這就導(dǎo) 致收集化學(xué)廢棄物的種類繁多，使收集也變得困難起來。高中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)操作 前就應(yīng)該對化學(xué)廢棄物的處理進(jìn)行詳細(xì)的說明,也可以在日常學(xué)習(xí)中介紹一些相關(guān) 書籍或者資料給學(xué)生進(jìn)行知識拓展。同時，對于實(shí)驗(yàn)操作，也要求對廢棄物的處理 進(jìn)行綜合的評定,加入考核內(nèi)容之中，對學(xué)生的綜合成績進(jìn)行考評。這樣,就逐漸 對學(xué)生環(huán)保意識加以培養(yǎng)和熏陶了。二. 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的對策1減量減量的具體含義是指因?yàn)闇p少對實(shí)驗(yàn)藥品的使用含量z對環(huán)境污染就可能進(jìn)一 步減少。但是,這要在保證實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)行下實(shí)施的方法。減少實(shí)驗(yàn)藥品的使用量可 以通過利用小試管或微型化的點(diǎn)滴板、降低試

4、劑的濃度等。比如，關(guān)于氯 漠、 碘的性質(zhì)氯離子的檢驗(yàn)乙烯的制取和性質(zhì)"等實(shí)驗(yàn)操作中均采用直徑70mm的 小試管來代替常規(guī)試管。關(guān)于硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作中采用的是6穴點(diǎn)滴 板,并且選擇黑色的6穴點(diǎn)滴板使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。又 如，同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變"的實(shí)驗(yàn)操作中，由于氯、漠等元素濃度越 高，對人體的傷害越大。所以，要適當(dāng)降低氯水或漠水的濃度，從而防止對人身體 產(chǎn)生一定的傷害。2.回收與重復(fù)使用回收主要是指回收沒有反應(yīng)的原料、催化劑、反應(yīng)后產(chǎn)生的可用原料等。關(guān)于 重復(fù)使用主要是指實(shí)驗(yàn)過程中剩余的實(shí)驗(yàn)藥品還能夠繼續(xù)使用或?qū)嶒?yàn)回收的化學(xué)藥 品繼續(xù)可

5、以用到其他的實(shí)驗(yàn)操作中。比如，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡的實(shí)驗(yàn) 操作中,mno2就可以再次回收z以便下次利用?；厥辗椒ň涂梢越柚鷋20放在 試管中，與mno2結(jié)合回收。又如，濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗(yàn)"的實(shí)驗(yàn)操 作中稀釋的硫酸還有剩余，教師可以組織學(xué)生將剩余硫酸統(tǒng)一回收至一個燒杯里， 和乙烯的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的剩余濃硫酸進(jìn)行混合”統(tǒng)一進(jìn)行處理后再次 排放。3.盡可能密閉可控,處理尾氣關(guān)于廢氣的處理其實(shí)是最困難的。需要教師提高密閉可控的裝置，有效處理尾 氣 比如，制取s02、ci2、n02等氣體，而制取h2時，需要cu與h2so4反 應(yīng)迅速產(chǎn)生的氣體,需要教師注重對尾氣收集裝置的嚴(yán)格要求,同時要盡量使實(shí)驗(yàn) 整個過程密封進(jìn)行?？梢赃x擇用具支試管來代替普通試管”進(jìn)而大大增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的密 閉性。三. 總結(jié)綜上所述,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的宗旨就是要在實(shí)驗(yàn)過程中始終貫穿綠色化理 念”使實(shí)驗(yàn)過程遵循小劑量、低藥品、少污染、低成本的原則,從而不斷培養(yǎng)學(xué)生 綠色環(huán)保的教育理念,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。同