推廣普通話黑板報(bào)內(nèi)容：怎樣學(xué)習(xí)普通話發(fā)音

1、推廣普通話黑板報(bào)內(nèi)容：怎樣學(xué)習(xí)普通話友日推廣普通話黑板報(bào)內(nèi)容：怎樣學(xué)習(xí)普通話發(fā)音推廣普通話黑板報(bào) 內(nèi)容：怎樣學(xué)習(xí)普通話發(fā)音 一、要領(lǐng)是學(xué)會(huì) 翹舌音。在普通話里， 有許多字音發(fā)音的時(shí)候舌尖是往里面縮的，聽起來(lái)聲音很柔和，這就是聲母zh、ch、sh。但是上海話里面沒(méi)有這一組聲母。上海人說(shuō)話 的時(shí)候，碰到這些字就發(fā)成類似的 平舌音 聲母z、c、s。雖然聽起 來(lái)差不多，可是 平舌音 發(fā)音的時(shí)候舌尖平伸，并且有時(shí)候會(huì)碰到上 面的牙齒，發(fā)出絲絲聲，聽上去就遠(yuǎn)不如 翹舌音 好聽了。更重要的是，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)還會(huì)叫人誤會(huì)你的意思。例如上海人 常常把 吃（c師）飯 說(shuō)成ci（粢）飯，其實(shí)chi飯 是一日三餐，而d

2、飯卻成了糯米飯包油條的早點(diǎn)了。我們看看常用詞語(yǔ)100個(gè)：從制止到賞識(shí)，每一個(gè)音節(jié) 聲母都是翹舌音從制造到成材，每個(gè)詞語(yǔ)都由一個(gè)翹舌音和一 個(gè)平舌音組成，是翹+平的格式;從自主到私事，則是平+ 翹 的組合。我們用三個(gè)詞語(yǔ)為例做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明：制止是翹+翹的格式。這兩個(gè)字聲母都是 zh。制造是 翹+平的格式：前一個(gè)音節(jié)聲母是 zh ,后一個(gè)音節(jié)聲母是 z。 自主是平+翹的格式：前一個(gè)音節(jié)聲母是z，后一個(gè)音節(jié)聲母是zh。如果我們把 制 i的聲母說(shuō)成了 平舌音，那制造 就變成了自造如果把 自的聲母 說(shuō)成了翹舌音，那 自主 就變成了 至囑。完全是別的意思了。我們可以利用 常用詞語(yǔ)100個(gè) 中的三種組合方

3、式來(lái)練習(xí)平翹 舌音的發(fā)音。二、要領(lǐng)是嘴唇活動(dòng)要積極。這是發(fā)準(zhǔn) 復(fù)韻母 的關(guān)鍵。普通 話里有大量的復(fù)韻母，上海話里的復(fù)韻母沒(méi)有那么多，特別是普通話 里有很多復(fù)韻母發(fā)音時(shí)嘴唇活動(dòng)要從大到小， 例如ai、ei、ao、ou等, 但是在上海話里就沒(méi)有這樣發(fā)音的復(fù)韻母。所以，上海人發(fā)這樣的復(fù) 韻母往往出現(xiàn)嘴唇活動(dòng)不積極的現(xiàn)象， 聽起來(lái)就是 發(fā)音不到位。由 于發(fā)音不到位，就會(huì)使得原來(lái)有很大差別的韻母變成差不多的音， 以 致造成意思的混淆。我們看看常用詞語(yǔ)100個(gè)中從哀求到有些的詞語(yǔ)，它們 的韻母都是復(fù)韻母。我們用好多為例來(lái)說(shuō)明一下：好的韻母是復(fù)韻母 ao ,發(fā)音時(shí)，嘴唇從大到??；多的韻母是 uo ,發(fā)音時(shí)嘴

4、唇從小到大。但是在上海話里這兩個(gè)音節(jié)的韻母都不 是復(fù)韻母而是單韻母，發(fā)音時(shí)嘴唇不需要變化 ；受到上海話的影響， 許多人在說(shuō)普通話時(shí)嘴唇活動(dòng)也就不積極。把 好多說(shuō)得像虎都， 本來(lái)區(qū)別很大的兩個(gè)韻母幾乎變得完全一樣了。這種發(fā)音不到位的狀況還表現(xiàn)為在發(fā)音時(shí)丟掉了一些不應(yīng)該 丟掉的東西。例如 對(duì)待的對(duì)里有一個(gè)u的音，但是許多上海人 因?yàn)樯虾Ｔ捓锩鏇](méi)有這個(gè)音，在說(shuō)普通話肘也丟掉了 u ，把對(duì)待說(shuō) 得好像待待。學(xué)習(xí)發(fā)好復(fù)韻母的關(guān)鍵是嘴唇不要偷懶。我們可以利用 常用詞語(yǔ)100個(gè) 從哀求 到 有些 的詞語(yǔ)來(lái)反復(fù)練習(xí)。三、要領(lǐng)是分清前后鼻音。普通話里有兩類鼻韻母，一類帶著 前鼻音韻尾，例如an、en、ian、in ,叫做前鼻音韻母另一類帶 著后鼻音韻尾，例如 ang、eng