高中英語新課改教學隨筆與高中英語新課程學習心得體會合集

1、高中英語新課改教學隨筆與高中英語新課程學習心得體會合集高中英語新課改教學隨筆r=i高中英語新課改教學隨筆新的課程改革，“五步三查”高效課堂教學模式在我校已經(jīng)轟轟烈烈地進行了近 以來，們累假我勺骨師開. 全體師生又進行了為期一周的“班級建設(shè)”培訓。在我們進入新課堂的起步階段，我 們出現(xiàn)了種種問題：不能完成當天的教學任務(wù)，影響進度；學生課堂秩序混亂，動靜 不分明；學生展示不整齊等等。正在我們滿腹狐疑，躊躇不前時，中國教師報的專家 們奔赴我們課改津談新 重要因素：一、關(guān)于教師：在新課改中，我們教師在逐步改變自己的教學觀念、教師角色， 成為一個“新教師” o教師不再單純是一個知識的“二傳手”，我們在扮

2、演四個 “者”:一是教育專業(yè)者；二是學校生態(tài)的建構(gòu)者；三是學習和生長的開發(fā)者；四是信念 的傳播者。“新教師”還具備這“三觀”:1、教育觀：教育即“人學”，是“從兒童出發(fā)”的對學生的尊重、發(fā)現(xiàn)、認 識、接納和包容。2、教學觀：以“學中心”來圍繞學，設(shè)計學，服務(wù)學；3、學生觀：相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。我驕傲，我是一名“新教師”！二、關(guān)于學生:“新學生”首先應(yīng)身心健康，其次要敢于擔當，再次是要具備一定的學習、實 踐、創(chuàng)新、合作等基本能力。學生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，學生“自學，展示， 反饋”。在課堂上學生的學習積極性被完全的調(diào)動起來。學生討論激烈，展示欲強， 都想把自己最好的一面展

3、示出來。尤其令我感動的是，學困生的進步尤其大。在我們 新課改的實施過程中我們不斷反思，調(diào)整策略，學困生的行為規(guī)范是令我們最頭疼的 問題。我們給學困生布置了簡單的背誦任務(wù)，有的同學在思想上有了負擔，不愿意合 作，提出讓老師放棄他，最后是小組的同學給了他信心，在課堂展示上他書寫整齊， 正確率很髙，同學不斷地把掌聲送給他。還有一位學生被稱為“黑衣俠”性格極其內(nèi) 向，幾乎不與同學交流，但在接到任務(wù)后，小組同學及時給予他幫助，鼓勵他，最后 他流利地背誦出例句。課堂上，掌聲不斷響起。新課改使學困生“鐵樹開花”，我每 天都被這樣的學生感動著。學生幸福，我幸福！三、關(guān)于課堂：課堂作為一種“人本”教育思想的呈現(xiàn)

4、，它有三個層次，比較低級的課堂可稱為 “知識課堂”，較高一點的叫“能力課堂”，最高的叫“智慧課堂” o實施新課改， 我們的課堂正在向髙層次發(fā)展。課堂首先是一個“場”,學習場、生活場、生命場， 課堂是的學習與生活的交匯處。新課堂具有的共性：1、學生的課。課堂以學生為主體，是“學中心”的課。是學生自主學習的課， 包括：獨學，對學、群學。2、動靜結(jié)合的課。敢于讓學生動起來，讓課堂實現(xiàn)“知識的超市，生命的狂 歡”。在這樣的課堂中體現(xiàn)出生命的活力，散發(fā)著人性的光芒，動靜結(jié)合，該動時 動，該靜則靜，做到動靜相宜。3、注重展示的課。好奇心、展示欲是兒童的兩大天性。展示是激發(fā)學生的學習 動力，調(diào)動學生學習熱情

5、的“金鑰匙”在展示過程中強調(diào)展示者與學習者之間的互動 合作，現(xiàn)場生成，我們的課堂活起來了。我的課堂，我做主！課改使學生思維變得活 躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學會蹲下來 欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況, 有時教學任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng) 當肯定。在學生探索新知和獲得新知的過程，可能有挫折、失敗，也可能要花費學生 很多時間和精力，結(jié)果卻一無所獲，但是我們必須承認“天空沒有留下痕跡，而我， 已飛過” o路

6、漫漫其修遠兮，我們走在課改的大路上，理念變觀念，觀念變方法，方法變文 化，文化變信仰！我們會堅定我們的信仰，努力踐行高效課堂的十六字“箴言”- 相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。高中英語新課程學習心得體會高中英語新課程學習心得體會作為一名年輕的英語教師，工作剛剛?cè)?，回顧自己平時的工作，一次次詢問和請 教老教師，一次次被學生在課堂上問住和“難倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通過 參加新課程培訓，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，提高了教育 教學水平，在交流、學習、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得 體會.一、認真鉆研新課標,積極更新教學觀念。新課程下教師首先

7、必須轉(zhuǎn)變思想觀 念，提高認識，深刻理解新課程標準的內(nèi)涵培訓結(jié)束后，我會結(jié)合這次學習的寶貴經(jīng) 驗，從語音、詞匯、語法、聽說讀寫的教與學，以及綜合語言運用能力方面培養(yǎng)。這對 指導我今后的教學和促進我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。二.創(chuàng)設(shè)情景教學，為學 生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ) 課堂教學中，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的 失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展 聽、說、讀、寫的綜合能力。通過創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并 自主解決問題。讓學生通過參與這些真實的語言實踐活動，一方面使得語言學習和語 言運用緊密地結(jié)合起來，另一方面也創(chuàng)造綜合運用聽說讀寫技能的機會.三積極探索 有效的英語評價方法，堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。我們重點應(yīng)該放在測試 學生運用英語的能力，而不是具體的語法知識點，重點放在學生的綜合能力提高上，而 不是某一單項的訓練上評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學生，而是為了發(fā)現(xiàn)每 個學生的潛質(zhì)，改進學生的學習，并為教師提供反饋。四.運用多媒體進行教學，為學生 提供多種學習英語的平臺在教學中根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運用多媒體技 術(shù)，激發(fā)學生學習興趣和求知欲望.課后鼓勵學生收看cctv-9英語頻道節(jié)目，通過看 新