2022年初中化學(xué)課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一、才能水平標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明在 9 年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)中， 我們主要從學(xué)問(wèn)與技能這個(gè)維度對(duì)課堂教學(xué)要求與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃；認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平分為三級(jí)水平：水平： 知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到水平： 熟悉、明白、看懂、識(shí)別、能表示、懂得水平： 懂得、說(shuō)明、說(shuō)明、區(qū)分、判定、簡(jiǎn)潔運(yùn)算二、標(biāo)準(zhǔn)制訂過(guò)程說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)的制訂過(guò)程， 我們實(shí)行集中分散集中的制訂策略進(jìn)行， 幾經(jīng)爭(zhēng)論與協(xié)商制訂而成； 即第一聘請(qǐng)柳州市一批數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師作為標(biāo)準(zhǔn) 制訂專家，組建成立標(biāo)準(zhǔn)制訂專家組，對(duì)專家組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)國(guó)家九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)， 充分懂得課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、核心價(jià)值的內(nèi)容， 同時(shí)對(duì)所使

2、用的教材進(jìn)行研討，懂得和把握教材的內(nèi)容出現(xiàn)形式及支配意圖，然后形成了制訂標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)策略與要求，這即為第一次 “集中”；在第一次“集中”的基礎(chǔ)上， 由標(biāo)準(zhǔn)制訂專家組各成員依據(jù)制訂 標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)策略與要求各自分別進(jìn)行 標(biāo)準(zhǔn)制訂，這就是“分散”制訂過(guò)程；在“分散”進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)制訂工作完成后，我們開(kāi)展了一系列的“集中”研討、溝通、協(xié)商工作，通過(guò)研討、溝通，將各自完成的標(biāo)準(zhǔn)初稿進(jìn)行交由會(huì)議審核、爭(zhēng)論、改進(jìn)，同時(shí)各自說(shuō)明自己觀點(diǎn)和看法， 說(shuō)明各自的依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)的判定，在經(jīng)受多次協(xié)商和完善后，最終形成了符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的、符合教材特點(diǎn)和符合柳州市實(shí)際情形的標(biāo)準(zhǔn)使用版本；三、標(biāo)準(zhǔn)使用說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容出現(xiàn)由于不是以教

3、材的內(nèi)容編排次序來(lái)設(shè)計(jì)的，而是以國(guó)家九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容編排次序來(lái)出現(xiàn)的，所以，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材的標(biāo)題內(nèi)容找到標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：第一步：先確定五個(gè)一級(jí)主題；其次步：在確定了一級(jí)主題所屬下確定二級(jí)主題所屬；第三步：在確定了二級(jí)主題所屬后， 再確定三級(jí)內(nèi)容所屬或再進(jìn)一步確定四級(jí)內(nèi)容所屬；第四步：在四級(jí)內(nèi)容所屬范疇內(nèi)， 找到教學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)技能要求， 至此，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)確定；對(duì)于才能水平標(biāo)準(zhǔn)的定位， 我們可以從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第四級(jí)內(nèi)容規(guī)劃其相應(yīng)的才能水平的標(biāo)準(zhǔn)定位， 才能水平標(biāo)準(zhǔn)共有三級(jí)， 依次為水平 （知道）、水平（明白）、水平（懂得）、水平是最高級(jí)水平；由于標(biāo)準(zhǔn)是以國(guó)家九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)為依

4、據(jù)， 結(jié)合所使用的教材進(jìn)行制訂，所以，標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容與才能水平標(biāo)準(zhǔn)是最基本的要求，在詳細(xì)的教 學(xué)過(guò)程中我們不應(yīng)當(dāng)隨便地降低內(nèi)容與才能水平的要求，也不要隨便增加教學(xué)內(nèi)容及提高才能標(biāo)準(zhǔn)，這樣不利于同學(xué)的進(jìn)展，防止增加同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與負(fù)擔(dān)；依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)（ 9 年級(jí)化學(xué)）以及柳州市所使用的 9 年級(jí)化學(xué)教材，制訂并形成適合柳州市課堂教學(xué)與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)（9 年級(jí)化學(xué)），詳細(xì)出現(xiàn)如下：教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)才能水平標(biāo)準(zhǔn) （一）增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的懂得一1. 體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)、熟悉客觀世界的重要途徑；2. 意識(shí)到提出問(wèn)題和做出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必需用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證；3. 知道科學(xué)

5、探究可以通過(guò)試驗(yàn)、觀看等多種手段獵取事實(shí)和證據(jù)；4. 熟悉到科學(xué)探究既需要觀看和試驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判定；5. 熟悉到合作與溝通在科學(xué)探究中的重要作用；1. 獨(dú)立或經(jīng)啟示發(fā)覺(jué)一些有價(jià)值的問(wèn)題提出問(wèn)題科學(xué)探究（二）進(jìn)展科學(xué)探究才能猜想與假設(shè)制定方案進(jìn)行試驗(yàn)收集證據(jù)2. 比較明確地表述所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題1. 對(duì)問(wèn)題可能的答案做出猜想或假設(shè)2. 依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)和體會(huì)對(duì)猜想或假設(shè)做初步論證1. 提出活動(dòng)方案，制定方案2. 設(shè)計(jì)化學(xué)試驗(yàn)方案，并掌握試驗(yàn)條件；1. 能積極參加化學(xué)試驗(yàn)；2. 能獨(dú)立地或與他人合作進(jìn)行試驗(yàn)操作；3. 能在試驗(yàn)操作中留意觀看和摸索相結(jié)合；1. 熟悉收集證據(jù)的重要性；2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多

6、種手段對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行說(shuō)明與結(jié)論觀看；3. 能獨(dú)立地或與他人合作對(duì)觀看和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述；4. 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、 查閱資料等方式收集證據(jù)；1. 能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系；2. 能在老師的指導(dǎo)下或通過(guò)爭(zhēng)論， 對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論；3. 初步學(xué)習(xí)通過(guò)比較、 分類、歸納、 概括等方法逐步建立學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系；1. 有對(duì)探究結(jié)果的牢靠性進(jìn)行評(píng)判的意識(shí)；2. 能在老師的指導(dǎo)下或通過(guò)爭(zhēng)論，對(duì)探究學(xué)反思與評(píng)判表達(dá)與溝通習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思， 發(fā)覺(jué)自己和他人的特長(zhǎng)與不足，并提出改進(jìn)的詳細(xì)建議；3. 能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)

7、習(xí)勝利的歡樂(lè)；1. 能用口頭、 書面等方式表述探究過(guò)程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論；2. 與他人溝通爭(zhēng)論時(shí)， 既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽(tīng)他人的看法；1. 藥品的取用、簡(jiǎn)潔儀器的使用和連接、加熱等基本操作2. 依據(jù)需要挑選試驗(yàn)藥品和儀器、安全操作3. 初步學(xué)會(huì)配制肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液（三）學(xué)習(xí)基本的試驗(yàn)技能4. 初步學(xué)會(huì)用酸、堿指示劑、ph 試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性5. 初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)6. 初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分別7. 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的裝置和方法制取某些氣體1. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除2. 氧氣的試驗(yàn)室制取與性質(zhì)3. 二氧化碳的試驗(yàn)室制

8、取與性質(zhì)4. 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)5. 燃燒的條件6. 肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制7. 溶液酸堿性的檢驗(yàn)8. 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)1.說(shuō)出空氣的主要成分，熟悉空氣對(duì)人類生活的重要作用（四）完成基礎(chǔ)的同學(xué)試驗(yàn)（一）我們四周的空氣2. 知道氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)3. 能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途4. 初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的試驗(yàn)室制取方法5. 明白自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)1.熟悉水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)分2. 明白吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法3. 熟悉溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的4. 知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑5.

9、明白飽和溶液的溶解度的含義6. 能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算7. 熟悉溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液8. 能舉例說(shuō)明結(jié)晶現(xiàn)象9. 能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象二身（二）水與常見(jiàn)的溶液邊的化學(xué)物質(zhì)（三）金屬與金屬礦物10.明白溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義1. 明白金屬的物理物征，熟悉常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，明白防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)潔方法2. 知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵3. 知道在金屬中加入其他元素可以轉(zhuǎn)變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金（四）生活中常見(jiàn)的化合物（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性三物質(zhì)（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（三）熟悉化學(xué)元素4. 熟悉金屬材料在生

10、產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用5. 熟悉廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性1. 熟悉常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性2. 初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法3. 明白用酸堿指示劑 （酚酞、 石蕊） 和 ph 試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法4. 知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響5. 明白食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途6. 知道一些常用化肥的名稱和作用7. 列舉生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物，熟悉有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性1. 熟悉物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化2. 區(qū)分純潔物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物3. 能從元素組成上熟悉氧化物4. 知道無(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、

11、堿、鹽5. 熟悉物質(zhì)的多樣性1. 熟悉物質(zhì)的微粒性， 知道分子、 原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2. 能用微粒的觀點(diǎn)說(shuō)明某些常見(jiàn)的現(xiàn)象；3. 知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；4. 知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化，初步熟悉核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；1. 熟悉氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系親密的常見(jiàn)元素；2. 記住并能正確書寫一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)；3. 知道元素的簡(jiǎn)潔分類；4. 能依據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素；5. 形成 “化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念；（四）物質(zhì)組成的表示1能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)；2能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成；3利用

12、相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；4能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量；1熟悉化學(xué)變化的基本特點(diǎn)，初步明白化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；（一）化學(xué)變化的基本特點(diǎn)四物2. 知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)相伴有能量變化，熟悉通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性；3. 知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用；4. 初步形成“在肯定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)；質(zhì)的化（二）熟悉幾種化學(xué)反應(yīng)學(xué)變化（三）質(zhì)量守恒定律1. 初步熟悉常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于說(shuō)明日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象；2. 能用金屬活動(dòng)性次序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判定，并能說(shuō)明日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象；1. 熟悉質(zhì)量守恒定律，

13、能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；2. 能正確書寫簡(jiǎn)潔的化學(xué)方程式；3. 能依據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算；4. 熟悉定量爭(zhēng)論對(duì)于化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的重大作用；1熟悉燃料完全燃燒的重要性，明白使用氫氣、自然氣（或沼氣） 石油液化氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選、擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；3. 知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要；（一）化學(xué)與能源和資源的利用2. 熟悉燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，明白防火滅火、防范爆炸的措施；3. 知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，熟悉水是珍貴的自然資源， 樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)省用水的意識(shí)；4. 知道化石燃料（煤、石油、自然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源，明白海洋中隱藏著豐富的資源；五5知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，明白石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品；化6明白我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，熟悉資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)學(xué)的重要意義；與社（二）常見(jiàn)的化學(xué)合成材料會(huì)發(fā)展（三）化學(xué)物質(zhì)與健康1. 知道常見(jiàn)的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用；2. 明白使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響；3. 熟悉新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系；1. 明白某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對(duì)人體健康的重要作用；2. 知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等） ；3.