思修第三章 人生觀

1、第三章第三章 領悟人生真諦領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值創(chuàng)造人生價值認識你自己認識你自己凡事勿過度凡事勿過度 道德主義人生觀道德主義人生觀 理想主義人生觀理想主義人生觀 公利主義人生觀公利主義人生觀 實用主義人生觀實用主義人生觀主要內(nèi)容主要內(nèi)容 第一節(jié) 樹立正確的人生觀 第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生 第三節(jié) 科學對待人生環(huán)境復習題1、怎么理解、怎么理解“人的本質(zhì)不是單個人所固有的人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和總和”？2、人生目的是怎么確立起來的？人生目的如、人生目的是怎么確立起來的？人生目的如何決定人生價值標準？何決定人生

2、價值標準？3、為什么說拜金主義、享樂主義和個人主義、為什么說拜金主義、享樂主義和個人主義這三種人生觀是錯誤的？這三種人生觀是錯誤的？4、在社會生活中，每個人都是手段與目的的、在社會生活中，每個人都是手段與目的的統(tǒng)一。為什么說，這個統(tǒng)一。為什么說，這個“必然的事實必然的事實”是我們是我們認識人生自我價值與社會價值辯證關系的基礎？認識人生自我價值與社會價值辯證關系的基礎？5、人生的自我價值與社會價值之間是怎樣的、人生的自我價值與社會價值之間是怎樣的關系？關系？6、人生價值評價的根本尺度和基本尺度是什、人生價值評價的根本尺度和基本尺度是什么？二者之間是怎樣的關系？么？二者之間是怎樣的關系？7、樹立正

3、確的世界觀、人生觀和價值觀與保、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀與保持心理健康有什么必然聯(lián)系？持心理健康有什么必然聯(lián)系？8、為什么社會對一個人的價值評判，主要是、為什么社會對一個人的價值評判，主要是以他對社會所做的貢獻為標準？以他對社會所做的貢獻為標準？9、與他人和諧相處應堅持哪些原則？、與他人和諧相處應堅持哪些原則？10、個人與社會的關系包括哪幾方面？應該怎、個人與社會的關系包括哪幾方面？應該怎樣正確認識？樣正確認識？ 第一節(jié) 樹立正確的人生觀 一、世界觀與人生觀二、科學認識人的本質(zhì)三、追求高尚的人生目的四、確立積極進取的人生態(tài)度五、用科學高尚的人生觀指引人生一、世界觀與人生觀 世界觀 人生

4、觀自然人人人 世界觀世界觀世界觀（P63）世界觀就是人們對生活在其中的世界以及人與世界的關系的總的看法和根本觀點。 人生觀 人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法。世界觀和人生觀的關系 一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀；的世界觀，就有什么樣的人生觀； 另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。發(fā)展和變化起著重要的作用。 人是什么？ （人的本質(zhì)） 人生為了什么？ （人生目的） 如何面對人生？ （人生態(tài)度） 怎樣的人生更有意義？ （人生價值）二、科學認識人的本質(zhì)人的本

5、質(zhì)是什么？人的本質(zhì)是什么？ 這是一個長期困惑人們的斯芬克斯之謎。 斯芬克斯之謎斯芬克斯之謎： 一種動物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路；腿最多時最無能。 俄狄浦斯俄狄浦斯的回答的回答： 人 人是什么？人是一種動物。早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路；腿最多時最無能。 人的本質(zhì)是什么人的本質(zhì)是什么？ 蘇格拉底蘇格拉底 ：“人是理性動物人是理性動物 ” 柏拉圖柏拉圖 ：“人是沒有羽毛的兩足動物人是沒有羽毛的兩足動物” 亞里士多德亞里士多德 ：“人是人是政治動物政治動物 ” 經(jīng)院哲學經(jīng)院哲學 ：人是上帝的作品：人是上帝的作品 黑格爾黑格爾 ：人的本質(zhì)在于自由：人的本質(zhì)在于自由 費爾巴哈費爾

6、巴哈 ：“人的至高本質(zhì)是人自身人的至高本質(zhì)是人自身 ” 人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。(P64) 人的自然屬性和人的社會屬性哪個是人的本質(zhì)屬性？ 人的本質(zhì)是給定的還是造就的？ 家庭關系家庭關系 地緣關系地緣關系 業(yè)緣關系業(yè)緣關系 經(jīng)濟關系經(jīng)濟關系 政治關系政治關系 法律關系法律關系 道德關系道德關系自我 人，不外是自己造就的東西。人，不外是自己造就的東西。 是懦夫把自己變成懦夫，是英雄把是懦夫把自己變成懦夫，是英雄把自己變成英雄。自己變成英雄。 薩特（法國）三、追求高尚的人生目的 人生目的人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對“人為什么活著”這一人生

7、根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。 人生為了什么？ 人生是為了賺錢； 人生是為了享樂； 人生是為了名譽； 人生是為了事業(yè)； 人生是為了愛情； 人生是為了自己； 人生是為了父母； 人生是為了他人； 人生是為了人民； 人生是為了社會； 齊桓公 管仲、鮑叔牙 豎刁、易牙和啟方 故事親親而仁民，仁民而愛物。 人生的三種境界： 親親 仁民 愛物（孟子）（孟子）人生目的的重要作用人生目的的重要作用 人生目的決定人生道路 人生目的決定人生態(tài)度 人生目的決定人生價值標準 人生目的決定人生道路 馬克思在畢業(yè)論文馬克思在畢業(yè)論文青年在選擇職業(yè)時青年在選擇職業(yè)時的考慮的考慮寫道

8、：寫道：“一個人如果只是為了自己而一個人如果只是為了自己而勞動，也許可以成為一名著名學者，絕頂?shù)穆攧趧?，也許可以成為一名著名學者，絕頂?shù)穆斆魅?，出色的詩人，但他決不可能成為一個偉明人，出色的詩人，但他決不可能成為一個偉大的和完美的人。大的和完美的人?！?那些為了我們共同目標勞動因而使自己變那些為了我們共同目標勞動因而使自己變得高尚的人，歷史證明，他們是偉大的人；那得高尚的人，歷史證明，他們是偉大的人；那些給大多數(shù)人帶來幸福的人，經(jīng)驗證明，他們些給大多數(shù)人帶來幸福的人，經(jīng)驗證明，他們是幸福的人。是幸福的人。 人生目的決定人生態(tài)度正確的人生目的正確的人生目的： 無所畏懼、頑強拼搏、積極進取、無所畏

9、懼、頑強拼搏、積極進取、樂觀向上；樂觀向上；錯誤的人生目的錯誤的人生目的： 投機鉆營、鋌而走險、違法犯罪；投機鉆營、鋌而走險、違法犯罪； 虛度人生、游戲人生、放縱人生；虛度人生、游戲人生、放縱人生； 悲觀消沉、看破紅塵、厭世輕生。悲觀消沉、看破紅塵、厭世輕生。人生目的決定人生價值標準人生目的有價值的人生奉獻奉獻：他人索取索取：自己四、確立積極進取的人生態(tài)度 （一）人生態(tài)度與人生觀（二）端正人生態(tài)度（一）人生態(tài)度與人生觀人生態(tài)度的定義人生態(tài)度與人生觀的關系人生態(tài)度 所謂人生態(tài)度，是指人們通過生活實踐形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意愿。 義利、榮辱、善惡、苦樂、得失、成敗、禍福、生死等

10、。心理=理性？心理=意識？ 認知 情感 意志人生態(tài)度人生態(tài)度人生態(tài)度和人生觀的關系 人生態(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容 人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映（二）端正人生態(tài)度 人生須認真。 人生當務實。 人生應樂觀 人生要進取 五、科學高尚的人生觀 （一）為人民服務（二）各種錯誤的人生觀 （一）為人民服務 一個樹立了為人民服務人生觀的人，就能對人生的目的有更為深刻的理解，時刻把人民群眾的利益放在心上，力求為人民多做好事。 一個樹立了為人民服務人生觀的人，就能以正確的人生態(tài)度對待人生、對待生活，始終對祖國和人民具有高度責任感，在服務人民、奉獻社會中實現(xiàn)自己的人生價值。（二）各種錯誤的人生觀 拜金主義 享樂主義

11、個人主義拜金主義 拜金主義人生觀是一種認為金錢可以主宰一切，把追求金錢作為人生至高目的的人生觀。 享樂主義 享樂主義的核心思想是個人的感官快樂和物質(zhì)上的滿足。個人主義 個人主義是一種只顧自己而心安理得的情感。 它把個人當作目的，他人和社會，道德和法律都是手段。 共同特征 剝削階級的人生觀； 沒有正確把握個人和社會的關系； 對人的需要的理解是片面的。第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生 價值觀與人生價值 人生價值的標準與評價 人生價值實現(xiàn)的條件 在實踐中創(chuàng)造有價值的人生在實踐中創(chuàng)造有價值的人生一、價值觀與人生價值 價值觀價值觀 人生價值價值觀價值觀 價值觀是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問

12、題的根本觀點。 所謂價值，是指客體的存在、屬性和變化同主體的尺度和需要相符合或相接近。 簡單地說，就是客體對于主體的有用性。 主體 客體主體：需要 客體：存在、屬性和變化 個人 主體 群體 組織 社會 自然客體.物 客體 精神客體精神產(chǎn)品 社會客體人和組織 價值關系的各種類型 個人主體 群體 組織 社會 自然客體 精神客體 客體 個人 群體 社會客體 組織 社會人生價值 人生價值是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。二、人生價值的標準與評價 （社會價值）社會 個人 （自我價值）自己（一）人生的自我價值和社會價值 “每個人是手段同時又是目的，而且只有成為他人的手段才能達到自己的目的，并

13、且只有達到自己的目的才能成為他人的手段，這種相互聯(lián)系是一個必然的事實?！保ǘ┤松鷥r值的標準 （P75） 根本尺度：一個人的人生活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過實踐促進了歷史的進步 普遍標準：勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻思考 為什么？（三）人生價值的評價方法 1、堅持能力有大小與貢獻須盡力相統(tǒng)一。2、堅持物質(zhì)貢獻與精神貢獻相統(tǒng)一。 3、堅持完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一。 4、堅持動機與效果相統(tǒng)一。 三、人生價值實現(xiàn)的條件 （一）人生價值實現(xiàn)的社會條件 （二）人生價值實現(xiàn)的個人條件 （一）人生價值實現(xiàn)的社會條件1、從社會客觀條件出發(fā) 2、與社會主義核心價值體系 一致（二）人生價值實

14、現(xiàn)的個人條件 1、從個體自身條件出發(fā) （生理心理 科學文化 思想道德） 2、提高自身能力 3、堅守崗位做貢獻 4、自強不息的精神 四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生 走與人民群眾相結(jié)合的道路 走與社會實踐相結(jié)合的道路第三節(jié) 科學對待人生環(huán)境 所謂人生環(huán)境，就是人們的社會實踐活動所賴以展開的各種關系的總和。 促進自我身心的和諧 促進個人與他人的和諧 促進個人與社會的和諧 促進人與自然的和諧 一、促進自我身心的和諧 身體健康是根本。 心理健康是保障。 大學生產(chǎn)生心理問題心理問題的原因 大學生心理的矛盾性：1、抽象邏輯思維思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性；2、情緒情感情感日益豐富但波動性較大；3、自我意識自我

15、意識增強但發(fā)展還不成熟；4、獨立性、閉鎖性獨立性、閉鎖性與依賴感、歸屬感依賴感、歸屬感同時存在。社會環(huán)境的影響：1、拜金主義、享樂主義和個人主義等錯誤思想；2、重智輕德、分數(shù)至上等錯誤觀念；3、學習負擔和就業(yè)壓力。保持心理健康心理健康的途徑和方法： 1、樹立正確的、樹立正確的世界觀世界觀、人生觀人生觀、價值觀價值觀 為大學生的人生提供導向 （把自己和社會聯(lián)系起來） 提供思想和行為的價值標準、程式和規(guī)范 （如何面對成功和困難） 自信心、情感體驗、意志品質(zhì) 提高心理素質(zhì)，保持心理健康 2、掌握應對心理問題的科學方法、掌握應對心理問題的科學方法掌握科學的思維方法學習心理健康知識3、合理調(diào)控情緒 理性

16、是明眼的瘸子 非理性是意志堅強的瞎子4、積極參加積極參加集體活動集體活動，增進人際交往，增進人際交往 提高能力 獲得友情 學習進步、個性完善和情緒穩(wěn)定 社會支持系統(tǒng)二、促進個人與他人的和諧 他人是地獄 利益 “和實生物，同則不繼” “君子和而不同，小人同而不和”（一）促進個人與他人的和諧應堅持的原則 平等原則 誠信原則 寬容原則 互助原則 （二）正確認識和處理競爭和合作的關系 正確認識競爭競爭 （積極意義 消極影響） 正確認識合作合作 正確處理好競爭與合作的關系三、促進個人與社會的和諧 個體性和社會性的統(tǒng)一 個人需要和社會需要 個人利益與社會利益 個人權利、自由與社會責任、義務1、個體性和社會性的統(tǒng)一 人的本質(zhì)？2、個人需要和社會需要的統(tǒng)一 個人