第四章人格塑造

1、 什么是人格什么是人格 “你你這是對我人格的侮辱！” “我這樣做對不起我自己的人格?！?“噓，那個人人格不健全啊”這些“人格”的含義一樣嗎？第一節(jié)第一節(jié) 人格概述人格概述一、什么是人格一、什么是人格“人格人格”（Personality） 拉丁語拉丁語“面具面具”（persona）v本章所說的人格，是指一個人的整個精神面本章所說的人格，是指一個人的整個精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的綜合貌，即具有一定傾向性的心理特征的綜合現(xiàn)實原則現(xiàn)實原則道德原則道德原則享樂原則享樂原則需要層次理論的金字塔模型需要層次理論的金字塔模型三、人格的結(jié)構(gòu)三、人格的結(jié)構(gòu)真實的自我真實的自我（可能的自我）（可能的自我

2、）現(xiàn)實的自我現(xiàn)實的自我（有限的暫時的實際狀況）（有限的暫時的實際狀況）理想的自我理想的自我（想象中的應(yīng)該狀況）（想象中的應(yīng)該狀況）本我本我（原始的）（原始的）超我超我（社會的）（社會的）自我自我（現(xiàn)實的）（現(xiàn)實的）弗洛伊德學(xué)說弗洛伊德學(xué)說霍妮學(xué)說霍妮學(xué)說v二、人格的結(jié)構(gòu)二、人格的結(jié)構(gòu) 氣質(zhì)與性格 1.氣質(zhì)：是人生來就有的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。 首先，是個體心理活動動力特征的綜合，表現(xiàn)為心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面。 其次，氣質(zhì)是一種典型的心理特征，是人的全部活動都染上了獨特的色彩，表現(xiàn)出與他人不同的心理特點。 再次，是一種穩(wěn)定的心理特征，不會因情境的變化而變化，即“秉

3、性難移” 最后，氣質(zhì)與生俱來，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約，但無好壞之分。氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說 前蘇聯(lián)巴甫洛夫前蘇聯(lián)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型及特征高級神經(jīng)活動類型及特征神經(jīng)類型氣質(zhì)類型強度均衡性靈活性行為特點興奮型活潑安靜強強強弱不均衡均 衡均 衡靈活不靈活攻擊性強，易興奮，不易約束，不可抑制?；顫姾脛樱磻?yīng)靈活，好交際。安靜、堅定、遲緩、有節(jié)制、不好交際。膽小畏縮，消極防御反應(yīng)強抑制膽膽 汁汁 質(zhì)質(zhì)多多 血血 質(zhì)質(zhì) 粘粘 液液 質(zhì)質(zhì) 抑抑 郁郁 質(zhì)質(zhì) BACK抑抑 制制安安 靜靜活活 潑潑興奮型興奮型膽膽 汁汁 質(zhì)質(zhì)抑抑 郁郁 質(zhì)質(zhì)多多 血血 質(zhì)質(zhì)粘粘 液液 質(zhì)

4、質(zhì) 不同表現(xiàn) 蘇聯(lián)心理學(xué)家達(dá)威多娃： 四個不同氣質(zhì)類型的人上劇院看戲，但都遲到了。 膽汁質(zhì)的人和栓票員爭吵，企圖闖入劇院。他分辨說，劇院里的鐘快了，他進(jìn)去看紅是不會影響別人的，并打算推開檢票員進(jìn)入劇院。 多血質(zhì)的人立刻明白，檢票員是不會放他進(jìn)入劇場的，但是通過樓廳進(jìn)場容易，就跑到樓上去了。 粘液質(zhì)的人看到檢票員不讓他進(jìn)入正廳，就想“第一場總是不太精彩，我在小賣部等一會，幕間休息時再進(jìn)去”。 抑郁質(zhì)的人會說：“我老是不走運。偶爾來一次戲院，就這樣倒霉”接著就返回家去了。膽汁質(zhì)者可以成為出色的導(dǎo)游、推銷員、膽汁質(zhì)者可以成為出色的導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演節(jié)目主持人、演講者、

5、外事接待人員、演員、監(jiān)督員等，他們適應(yīng)于喧鬧、吵雜的員、監(jiān)督員等，他們適應(yīng)于喧鬧、吵雜的工作環(huán)境，而對于需要長期安坐、細(xì)心檢工作環(huán)境，而對于需要長期安坐、細(xì)心檢查的工作則難以勝任。查的工作則難以勝任。 日?；顒訋в袕娏业那榫w色彩，情緒高時，學(xué)習(xí)、日?；顒訋в袕娏业那榫w色彩，情緒高時，學(xué)習(xí)、工作熱情高，肯出大力，反之，什么事都不感興趣。積工作熱情高，肯出大力，反之，什么事都不感興趣。積極參加各項課外活動，喜歡每一項新的活動，甚至喜歡極參加各項課外活動，喜歡每一項新的活動，甚至喜歡倡導(dǎo)一些別出心裁的事，尤其喜歡運動量大和場面熱烈倡導(dǎo)一些別出心裁的事，尤其喜歡運動量大和場面熱烈的活動；完成作業(yè)匆匆忙

6、忙，比誰都快，考試交卷爭第的活動；完成作業(yè)匆匆忙忙，比誰都快，考試交卷爭第一；活動效率高，想干的事未完成，飯可不吃，覺可不一；活動效率高，想干的事未完成，飯可不吃，覺可不睡；學(xué)習(xí)的理解能力和接受能力很快，但不求甚解；說睡；學(xué)習(xí)的理解能力和接受能力很快，但不求甚解；說話喜歡與同學(xué)爭辯，總想搶先發(fā)表白己的意見，喜歡在話喜歡與同學(xué)爭辯，總想搶先發(fā)表白己的意見，喜歡在公開場合表現(xiàn)自己，堅信自己的見解；姿態(tài)舉動強而有公開場合表現(xiàn)自己，堅信自己的見解；姿態(tài)舉動強而有力，眼光銳利而富有生氣，表情豐富敏捷；喜歡看情節(jié)力，眼光銳利而富有生氣，表情豐富敏捷；喜歡看情節(jié)起伏、激動人心的小說和電影，不愛看表現(xiàn)日常生活

7、題起伏、激動人心的小說和電影，不愛看表現(xiàn)日常生活題材的作品。材的作品。BACK 內(nèi)心的體驗一般會在面部表情和眼神中明顯地內(nèi)心的體驗一般會在面部表情和眼神中明顯地表現(xiàn)出來；積極參加學(xué)校一切活動，但表現(xiàn)散漫，表現(xiàn)出來；積極參加學(xué)校一切活動，但表現(xiàn)散漫，有始無終；學(xué)習(xí)疲倦時，只要稍休息一下，便會有始無終；學(xué)習(xí)疲倦時，只要稍休息一下，便會立刻煥發(fā)精神重新投入學(xué)習(xí)；理解問題總比別人立刻煥發(fā)精神重新投入學(xué)習(xí)；理解問題總比別人快，但學(xué)習(xí)常會見異思遷，注意力不容易集中；快，但學(xué)習(xí)常會見異思遷，注意力不容易集中；希望做難度大，內(nèi)容復(fù)雜的作業(yè)，但不耐心細(xì)致，希望做難度大，內(nèi)容復(fù)雜的作業(yè)，但不耐心細(xì)致，總希望盡快完

8、成作業(yè)；容易激動，但情緒表現(xiàn)不總希望盡快完成作業(yè)；容易激動，但情緒表現(xiàn)不強烈；容易產(chǎn)生驕傲情緒，覺得自己比別人要機(jī)強烈；容易產(chǎn)生驕傲情緒，覺得自己比別人要機(jī)智和靈敏；變化迅速，遇到稍不如意的事就情緒智和靈敏；變化迅速，遇到稍不如意的事就情緒低落，稍得安慰或又遇到使他高興的事，馬上就低落，稍得安慰或又遇到使他高興的事，馬上就會興高采烈；善于交際，待人親切，容易交上朋會興高采烈；善于交際，待人親切，容易交上朋友，但友誼常不鞏固，缺少知心好友。友，但友誼常不鞏固，缺少知心好友。對于多血質(zhì)者適宜的工作有外交工作、管對于多血質(zhì)者適宜的工作有外交工作、管理工作、公關(guān)人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、理工作、公關(guān)人

9、員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運動員、新聞記者、演員、軍人、警察等，運動員、新聞記者、演員、軍人、警察等，但他們不適宜做過細(xì)的工作，單調(diào)機(jī)械的但他們不適宜做過細(xì)的工作，單調(diào)機(jī)械的工作也難以勝任。工作也難以勝任。 BACK外科醫(yī)生、法官、管理人員、會外科醫(yī)生、法官、管理人員、會計、保育員、話務(wù)員、播音員等計、保育員、話務(wù)員、播音員等是粘液質(zhì)者比較能適應(yīng)的工作，是粘液質(zhì)者比較能適應(yīng)的工作，變化、需要靈活的工作使他們感變化、需要靈活的工作使他們感到壓力。到壓力。 不愛活動，安靜沉穩(wěn)，很少發(fā)脾氣，情感很少不愛活動，安靜沉穩(wěn)，很少發(fā)脾氣，情感很少外露，面部表情單一；課堂上守紀(jì)律，靜坐聽外露，面部表情單一；課堂

10、上守紀(jì)律，靜坐聽講不打擾別人，生活有規(guī)律，很少違反作息制講不打擾別人，生活有規(guī)律，很少違反作息制度；理解問題比較慢，希望老師能多重復(fù)幾遍；度；理解問題比較慢，希望老師能多重復(fù)幾遍；學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，始終如一，喜歡復(fù)習(xí)過去學(xué)過學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，始終如一，喜歡復(fù)習(xí)過去學(xué)過的知識，對新知識接受能力差，但弄懂之后就的知識，對新知識接受能力差，但弄懂之后就很難忘記；沉默寡言，較少主動搭話；交際適很難忘記；沉默寡言，較少主動搭話；交際適度，通常有幾個要好朋友；善于自制，善于忍度，通常有幾個要好朋友；善于自制，善于忍耐；興趣愛好穩(wěn)定專一、有毅力。耐；興趣愛好穩(wěn)定專一、有毅力。BACK喜歡安靜獨處，性情孤僻，但是在友

11、愛的集喜歡安靜獨處，性情孤僻，但是在友愛的集體中，又可能是一個很容易相處的人；辦事體中，又可能是一個很容易相處的人；辦事猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，做事情總比別人花費猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，做事情總比別人花費時間多，細(xì)心謹(jǐn)慎，穩(wěn)妥可靠；不愛表現(xiàn)自時間多，細(xì)心謹(jǐn)慎，穩(wěn)妥可靠；不愛表現(xiàn)自己，對出頭露面的工作盡量擺脫；在陌生人己，對出頭露面的工作盡量擺脫；在陌生人面前害羞，當(dāng)眾講話常表現(xiàn)出心慌失措；感面前害羞，當(dāng)眾講話常表現(xiàn)出心慌失措；感情比較脆弱，因為情比較脆弱，因為點小事就會引起情緒波點小事就會引起情緒波動，容易神經(jīng)過敏，患得患失；當(dāng)學(xué)習(xí)或工動，容易神經(jīng)過敏，患得患失；當(dāng)學(xué)習(xí)或工作失利時，會感到很大的痛苦；

12、愛看感情細(xì)作失利時，會感到很大的痛苦；愛看感情細(xì)膩、富有描寫心理活動的小說和電影。膩、富有描寫心理活動的小說和電影。對于抑郁質(zhì)者來說，膽汁質(zhì)無法對于抑郁質(zhì)者來說，膽汁質(zhì)無法勝任的工作他們倒恰到好處，如勝任的工作他們倒恰到好處，如校對、打字、檢查員、化驗員、校對、打字、檢查員、化驗員、保管員、機(jī)要秘書、藝術(shù)工作等保管員、機(jī)要秘書、藝術(shù)工作等都是他們理想的工作。都是他們理想的工作。BACKv性性 格格 指個體對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而又核心意義的心理特征。 性格是個體在后天獲得的，是現(xiàn)實生活中社會關(guān)系的反映。性格中的許多特征反映了個體道德品質(zhì)的好壞。v認(rèn)知風(fēng)格認(rèn)知風(fēng)格v認(rèn)知風(fēng)

13、格是指個體在認(rèn)知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。 目前研究較多的是： 場獨立與場依存 沖動型與沉思型 同時性和繼時性等方式 v場獨立型場獨立型場依存型場依存型v場獨立型場獨立型對客觀事物作判斷時，傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾；在認(rèn)知方面獨立于周圍的背景，傾向于在更抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。v場依存型場依存型者對物體的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。v有

14、關(guān)研究還表明，場獨立性和場依存性與學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和特點有關(guān)系。 一般來說，在學(xué)科興趣方面，場獨立性者較傾向于喜歡自然科學(xué)，而場依存者則喜歡社會科學(xué)； 在學(xué)科成績上，場獨立性者自然科學(xué)成績好，社會科學(xué)成績差；而場依存性者自然科學(xué)成績差，社會科學(xué)成績好； 在學(xué)習(xí)策略上，場獨立性者往往采用獨立自覺學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)由內(nèi)在動機(jī)支配；場依存性者則易受暗示，學(xué)習(xí)欠主動，其學(xué)習(xí)由外在動機(jī)支配； 在教學(xué)偏好上，場獨立性者偏好結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的教學(xué)，場依存性者則偏好結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)。 v沖動沖動沉思型沉思型： 主要表現(xiàn)在對問題的思考速度上主要表現(xiàn)在對問題的思考速度上 沖動型認(rèn)知方式?jīng)_動型認(rèn)知方式：特點是反應(yīng)快，精確性差。面對

15、問題時，急于求成，不能全面分析，不管對錯急于表達(dá)出來。信息加工策略：整體加工方式。 沉思型認(rèn)知方式沉思型認(rèn)知方式：反應(yīng)慢，精確性高?？偘褑栴}考慮周全后，再作反應(yīng)，看重的是解決問題的質(zhì)量，而不是速度。信息加工策略：細(xì)節(jié)性加工方式。 同時性同時性繼時性：繼時性：是由達(dá)斯等通過腦功能的研究提出的，左腦優(yōu)勢的個體表現(xiàn)為繼時性加工的風(fēng)格；右腦優(yōu)勢的個體表現(xiàn)為同時性加工的風(fēng)格。 同時性加工同時性加工是指個體對同時輸入的信息作全面性的綜合分析，采用寬視野，同時考慮多種假設(shè)，可以發(fā)散性的兼顧解決問題的各種可能性。 繼時性加工繼時性加工是指個體對輸入的信息做出時間上的安排，前一個階段的信息加工完成后，才會對下一

16、個階段的信息進(jìn)行加工。 一步步的分析問題，每個步驟只考慮一種假設(shè)，在時間上有明顯的時間順序，解決問題的過程一環(huán)扣一環(huán)，直到找到問題的答案。自我調(diào)控系統(tǒng)自我調(diào)控系統(tǒng) 自我認(rèn)識：自我認(rèn)識是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思想和意向等方面的察覺；自我評價是指對自己的想法、期望、行為及而人格特征的判斷與評估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。 自我體驗：自我體驗是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是自我意識在情感上的表現(xiàn)。自尊心、自信心是自我體驗的具體內(nèi)容。 自我控制：自我控制是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)。它包括自我檢查、自我監(jiān)督、自我控制等。自我檢查

17、是主體在頭腦中將自己的活動結(jié)果與活動目的加以比較、對照的過程。三、人格特征三、人格特征1.1.整體性與同一性整體性與同一性 有機(jī)整體（過去現(xiàn)在未來） 內(nèi)在一致性（各方面彼此和諧統(tǒng)一）2.2.穩(wěn)定性與可塑性穩(wěn)定性與可塑性3.3.獨特性與共同性獨特性與共同性：個體心理和集體心理4.4.自然性與社會性自然性與社會性：遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果我是誰？自我認(rèn)知自我認(rèn)知2020問是幫助你認(rèn)識自己的一種方法。問是幫助你認(rèn)識自己的一種方法。（1 1）請你把頭腦里浮現(xiàn)出來的答案一一寫出）請你把頭腦里浮現(xiàn)出來的答案一一寫出來。來。（2 2）這是自我分析材料，可以不給別人看。）這是自我分析材料，可以不給別人看。所以

18、想到什么寫什么，不要有顧慮。所以想到什么寫什么，不要有顧慮。（3 3）回答每次提問的時間為）回答每次提問的時間為2020秒，如果寫不秒，如果寫不出來，可以略去，繼續(xù)往下寫。出來，可以略去，繼續(xù)往下寫。心靈互動第二節(jié)第二節(jié) 高職高專學(xué)生的人格特點高職高專學(xué)生的人格特點一、高職高專學(xué)生的人格特征能正確認(rèn)識自我智能結(jié)構(gòu)健全而合理對社會環(huán)境的適應(yīng)能力較強，不斷地進(jìn)行社會化活動富有事業(yè)心，具有一定創(chuàng)造性和競爭意識情感飽滿適度人格障礙的診斷人格障礙的診斷國際精神與行為障礙分類法國際精神與行為障礙分類法1.1.明顯不和諧的態(tài)度（心理傾向、定勢）與行明顯不和諧的態(tài)度（心理傾向、定勢）與行為，并牽涉多種心理功能

19、（例如情緒反應(yīng)、為，并牽涉多種心理功能（例如情緒反應(yīng)、沖動控制、認(rèn)知方式、人際關(guān)系等）。沖動控制、認(rèn)知方式、人際關(guān)系等）。2.2.具有恒定的和相對穩(wěn)定的異常行為方式。具有恒定的和相對穩(wěn)定的異常行為方式。3.3.異常行為方式的表現(xiàn)是廣泛的，在許多人際異常行為方式的表現(xiàn)是廣泛的，在許多人際關(guān)系與社會活動中表現(xiàn)明顯的適應(yīng)不良。關(guān)系與社會活動中表現(xiàn)明顯的適應(yīng)不良。4.4.異常行為方式始于童年或少年，持續(xù)到成年異常行為方式始于童年或少年，持續(xù)到成年期。期。1818歲以前診斷為兒童行為障礙，歲以前診斷為兒童行為障礙，1818歲以歲以后診斷為人格障礙。后診斷為人格障礙。5.5.這種障礙將導(dǎo)致本人相當(dāng)痛苦。這

20、種障礙將導(dǎo)致本人相當(dāng)痛苦。6.6.這種障礙經(jīng)常對職業(yè)與社會功能有明顯影響。這種障礙經(jīng)常對職業(yè)與社會功能有明顯影響。（一）偏執(zhí)型人格障礙（一）偏執(zhí)型人格障礙v偏執(zhí)型人格障礙是一種以猜疑和偏執(zhí)為主要特征的人格障礙。v臨床表現(xiàn)為：過分敏感、固執(zhí)、多疑、警覺性強、嫉妒心強、認(rèn)知能力不強、不信任人、自我評價過高、主觀性強等。（二）強迫型人格障礙（二）強迫型人格障礙v強迫型人格障礙是指以情緒限制、強迫性的秩序性、堅持執(zhí)拗、猶豫不決、完美主義為特征的人格障礙。v臨床表現(xiàn)是：不安全感和不完善感，過分自我克制和自我關(guān)注，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力等。（三）依賴型人格障礙三）依賴型人格障礙v依賴型人格障礙是以無主見、無獨

21、立性等為特征的一類人格障礙。v臨床表現(xiàn)是：無主見、無獨立性，有無助感、被遺棄感，過度容忍、害怕孤獨、難以接受分離、易受傷害等。 （四）回避型人格（四）回避型人格 （焦慮型人格障礙） 焦慮型人格障礙又稱為回避型人格障礙，是指以行為退縮、心理自卑，面對挑戰(zhàn)多采取回避或無能應(yīng)付為特征的一類人格障礙。v臨床表現(xiàn)是：易受傷害、缺少知心朋友、不涉他人事務(wù)、行為退縮、自卑、敏感羞澀、懼怕困難等。 （五）自戀型人格（五）自戀型人格 自戀型人格障礙的臨床表現(xiàn)：1對批評的反應(yīng)是憤怒、羞愧或感到恥辱(盡管不一定當(dāng)即表露出來)；2喜歡指使他人，要他人為自己服務(wù)；3過分自高自大，對自己的才能夸大其辭，希望受人特別關(guān)注；

22、4堅信他關(guān)注的問題是世上獨有的，不能被某些特殊的人物了解；5對無限的成功、權(quán)力、榮譽、美麗或理想愛情有非份的幻想；6認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒有的特權(quán)；7渴望持久的關(guān)注與贊美；8缺乏同情心。 9有很強的嫉妒心； 只要出現(xiàn)其中的五項，即可診斷為自戀型人格。 （六）分裂樣型人格障礙（六）分裂樣型人格障礙v分裂樣型人格障礙是以社會隔絕和情感疏遠(yuǎn)為特征的一類人格障礙。v臨床表現(xiàn)為：個性孤獨、退縮、沒有親密朋友，情感冷淡、明顯地?zé)o視公認(rèn)的社會常規(guī)及習(xí)俗。 （七）反社會型人格障礙（七）反社會型人格障礙v反社會型人格障礙是以經(jīng)常發(fā)生的不符合社會規(guī)范行為為特征的一類人格障礙，是至今為止研究最多的一類。v臨床表現(xiàn)為：

23、智力不存在問題，無明顯的精神疾患，焦慮情緒不強，行為具有沖動性和攻擊性、缺乏同情心、無責(zé)任感、無羞愧感、病態(tài)的以自我為中心等。（八）表演型人格障礙（八）表演型人格障礙v表演型人格障礙又稱為癔癥型人格障礙，是指以人格不成熟和情緒不穩(wěn)定為特征的一類人格障礙。v臨床表現(xiàn)是：情緒帶有戲劇化色彩、具有高度的暗示性和幻想性、情感易變化、視玩弄別人為達(dá)到自我目的的手段、高度的自我中心等。（九）攻擊型人格障礙（九）攻擊型人格障礙v攻擊型人格障礙是以行為和情緒具有明顯沖動性為主要特征的人格障礙。v臨床表現(xiàn)是：情緒急躁易怒、常表現(xiàn)出攻擊、魯莽和盲動性、行動反復(fù)無常、容易產(chǎn)生不良行為和犯罪傾向。 幫助你找到優(yōu)點幫助

24、你找到優(yōu)點 你喜歡自己的哪些方面，不論它們看似是多么的無足輕重、多么轉(zhuǎn)瞬即逝？ v你有什么積極的品質(zhì)？v你有過什么成就，不論它們多么微不足道？v你曾面對過什么挑戰(zhàn)？ v你有什么天分或才智，不論它們看似多么不足稱道？v你有什么技能？v其他人喜歡你的哪些方面？v他人有什么為你欣賞的品質(zhì)和行為你也有？v你有哪些方面，如果它們表現(xiàn)在別人身上你就會欣賞？v你忽視了哪些細(xì)微的積極方面？v你沒有哪些缺點？v一個關(guān)心你的人會怎樣評價你？ 心靈互動三、高職高專學(xué)生人格的影響因素三、高職高專學(xué)生人格的影響因素生物遺傳因素生物遺傳因素自然物理因素自然物理因素社會文化因素社會文化因素家庭環(huán)境因素家庭環(huán)境因素人類性格的

25、加工廠學(xué)校教育因素學(xué)校教育因素人格社會化的主要場所重大生活事件重大生活事件民主型權(quán)威型溺愛型 生物遺傳因素生物遺傳因素 雙生子的研究v20世紀(jì)80年代，明尼蘇達(dá)大學(xué)曾對成年雙生子的人格進(jìn)行了比較研究(1984,1988)。有些雙生子是一起長大的，有些雙生子則是分開撫養(yǎng)的，平均分開的時間是30年。結(jié)果是同卵雙生子的相關(guān)比異卵雙生子高很多，同卵雙生子不論分開撫養(yǎng)還是一起撫養(yǎng)都具有同樣高的相關(guān)。 自然物理因素自然物理因素 生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等物理因素都會影響人格的形成和發(fā)展。 社會文化因素社會文化因素 人一出生，便置身社會文化之中并受社會文化的熏陶與影響。社會文化塑造了社會成員的人格特征，是其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，表現(xiàn)為風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德、文化背景、價值觀念等。 電影、電視、報刊和文藝作品等社會文化信息也會對人們，特別是對兒童的性格有較大影響。 家庭因素家庭因素 家庭的氛圍、家庭的組成情況、出生順序、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、教育、撫養(yǎng)方式、父母對孩子的態(tài)度等會對人格的發(fā)展產(chǎn)生影響。 民主：民主：活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善于交往、