江山2018年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。江山2018年小學教師招聘考試真題及答案解析江山2018年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：主體性班級管理的好處是（）。多項選擇題a、調(diào)動學生自我管理的積極性b、有利于學生責任感的培養(yǎng)c、有利予增強學生管理班級的能力d、有利于班主任從事務圈中解脫出來e、提高班級管理效益 2：最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、夸美紐斯d、赫爾巴特 3：未來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特殊的鋼材或鋁合金。因為金屬具有顆粒狀的微觀結構，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮容易斷裂。而玻璃看起來雖然是固體，但

2、壓力之下可以流動，因此可以視為液體。由此可以推出（）。單項選擇題a、一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流動的液體b、玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料c、液體沒有顆粒狀的微觀結構d、在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用 4：短時記憶中的容量單位是（）。單項選擇題a、比特b、字節(jié)c、組塊d、詞 5：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()單項選擇題a、興趣b、認知內(nèi)驅(qū)力c、求知欲d、成功感 6：操作技能形成過程中各階段順序是（）。單項選擇題a、操作定向、操作模仿、操作熟練、操作整合b、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練c、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟練d、操作定向、操作整合

3、、操作模仿、操作熟練 7：以下不屬于教師的權利的是（）。單項選擇題a、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗b、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見c、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績d、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 8：教師角色扮演的先決條件是（）。單項選擇題a、教師角色認知b、教師角色體驗c、教師角色期待d、沒有正確答案 9：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于（）。單項選擇題a、概念學習b、命題學習c、符號學習d、并列結構學習 10：羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)學校，適當講授（）知識。單項選擇

4、題a、天文b、幾何c、讀寫d、修辭 11：學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個維度。（）判斷題對錯 12：下列詞語書寫完全正確的一項是（）。單項選擇題a、千鈞一發(fā) 忠貞不渝 貽笑大方b、執(zhí)迷不悟 莫忠一是 前仆后繼c、自吹自擂 其貌不洋 病人膏育d、意氣用事 唉聲嘆氣 冒然行事 13：根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與( )。單項選擇題a、器械型操作技能b、細微型操作技能c、連續(xù)型操作技能d、開放型操作技能 14：認知領域的教學目標有（）。多項選擇題a、知識b、領會c、應用d、分析e、綜合與評價 15：掌握學科教材結構是指（）。單項選擇題a、把握課本的內(nèi)容及其相互關系b、把

5、握課程標準(教學大綱)的內(nèi)容及其相互關系c、在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點d、把握特定階段學科知識的內(nèi)容及其構成關系 16：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。單項選擇題a、自我預期b、成敗經(jīng)驗c、自我歸因d、期待 17：教師堅持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是（）。單項選擇題a、廉潔從教b、熱愛學生c、銳意創(chuàng)新d、依法執(zhí)教 18：學習質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異等概念之間的關系屬于（）單項選擇題a、上位學習b、下位學習c、并列結合學習d、符號學習 19：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“

6、俄羅斯教育心理學的奠基人”。單項選擇題a、大教學論b、人是教育的對象c、教育心理學 d、教育心理大綱 20：觀察法是學校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（）。單項選擇題a、定量觀察與定性觀察b、開放式觀察與封閉式觀察c、結構式觀察與非結構式觀察d、參與式觀察與非參與式觀察 21：與高級神經(jīng)活動過程中的強、平衡而不靈活相對應的高級神經(jīng)活動類型是（）。單項選擇題a、安靜型b、弱型c、不可遏制型d、活潑型 22：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）多項選擇題a、父母受教育程度較高b、對子女的要求不過分嚴格c、對子女的教育采取適當輔導策略d、家庭氣氛

7、比較民主 23：在能力與知識、技能的關系上，下面說法正確的是（）多項選擇題a、一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平b、掌握知識、技能是形成能力的前提c、能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的d、可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小e、能力的本質(zhì)與知識是不同的 24：難題提供了試題的平均錯誤率信息。（）判斷題對錯 25：前運算階段的思維特征是（）。多項選擇題a、單維思維b、思維的不可逆性c、具體邏輯推理d、思維的靈活性e、自我中心 26：在“東山再起”這個典故中，“東山”是指主人公（）的隱居之地。單項選擇題a、謝安b、孫權c、曹操d、王羲之 27：小學教材的編寫，在內(nèi)

8、容上最重要的是要考慮（）。單項選擇題a、形象性和興趣性b、娛樂性和生活性c、科學性和思想性d、知識性和個性 28：在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 29：問題解決的兩種類型是（）。多項選擇題a、認知性問題解決b、常規(guī)性問題解決c、發(fā)展性問題解決d、創(chuàng)造性問題解決e、理論性問題解決 30：學科課程標準是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。（）判斷題對錯 31：在人的身心發(fā)展中起主導作用的是（）單項選擇題a、主觀能動性b、遺傳c、教育d、環(huán)境 32：教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）。單項選擇題a、發(fā)揮

9、口語優(yōu)勢進行生動闡述b、利用體態(tài)語言。營造相應氛圍感染學生c、引導學生反復誦讀。切己體驗d、組織學生開展活動實際體驗 33：成功教學法主張對學生實施（）單項選擇題a、 鼓勵性評價b、 絕對性評價c、 終結性評價d、 堅定性評價 34：郭守敬認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其思想的行動是（）。單項選擇題a、發(fā)明制作了世界上最早的地動儀b、根據(jù)實際測量繪制了禹貢地域圖c、首次使用科學的方法實測了地球子午線d、創(chuàng)制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量 35：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。（）判斷題對錯 36：教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法。（）

10、判斷題對錯 37：校外人員孔某趁學校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學生劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要責任的是（）。單項選擇題a、門衛(wèi)b、孔某c、學校d、劉某的監(jiān)護人 38：小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應該承擔責任。單項選擇題a、陳某b、老師c、陳某和老師d、陳某和學校 39：近年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能

11、受到基本教育的運動是指（）。單項選擇題a、多元教育b、終身教育c、民主教育d、全民教育 40：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。單項選擇題a、它所要求的心理活動太簡單b、它不必客服認知障礙c、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的d、它不需要復雜的認知活動 41：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機構主體是（）。單項選擇題a、當?shù)亟逃姓块Tb、當?shù)卣甤、教師工作和服務的學校d、當?shù)亟逃綄ЫM織 42：現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容有（）。多項選擇題a、班級管理b、常規(guī)管理c、常能管理d、德育管理e、環(huán)境管理 43：根據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。單項選擇題a、“好

12、孩子”取向階段b、懲罰和服從取向階段c、良心或原則取向階段d、權威和社會秩序取向階段 44：吹拉彈唱屬于（）。單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認知技能 45：柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。單項選擇題a、“好孩子”定向水平；權威定向水平b、權威和維護社會秩序定向水平；原則定向水平c、原則定向水平；良心定向水平d、懲罰和服從定向；利己主義定向 46：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2013年下半年真題)單項選擇題a、徐悲鴻b、吳冠中c、齊白石d、黃賓虹 47：教科書上的練習題多屬于（）單項選擇題a、有結構問題b、無結構的問題c、簡單問題d、復雜問題

13、 48：前運算階段兒童的思維特征是（）。多項選擇題a、單維思維b、具體邏輯推理c、思維的不可逆性d、自我中心 49：教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。（）判斷題對錯 50：德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標志。單項選擇題a、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平b、社會政治經(jīng)濟的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 51：文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、內(nèi)容的豐富b、增強國家對課程改革控制權c、課程結構的更新d、為課程改革提供物質(zhì)基礎e、課程改革由受教育者完成 52：教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，

14、而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）。單項選擇題a、掌握學習法b、發(fā)現(xiàn)法c、頭腦風暴法d、講授法 53：我國義務教育的學制年限通常有（）。多項選擇題a、六三學制b、彈性學制c、交叉學制d、五四學制e、九年一貫制 54：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。單項選擇題a、能力b、努力c、任務d、運氣 55：20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有中國教育改造的教育家是（）。單項選擇題a、魯迅b、徐特立c、陶行知d、梁啟超 56：下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。單項選擇題a、

15、把握課改精神，實踐“新課程”b、德育為先，五育并舉c、校外教育d、課程教學以外的各種學校管理、教育活動 57：學生法語學得扎實、鞏固以后，再學英語就更容易，這屬于（）單項選擇題a、順向正遷移b、順向負遷移c、逆向正遷移d、逆向負遷移 58：現(xiàn)代學校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）判斷題對錯 59：教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。單項選擇題a、德育與智育b、知識與技能c、動機與遷移d、學習與教學 60：堅守高尚情操知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。單項

16、選擇題a、身正為范b、為人師表c、愛崗敬業(yè)d、教書育人 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 2：答案c 解析 班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開始在世界各國大規(guī)模推廣，一直沿用至今。 3：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】由于金屬外皮容易斷裂，而玻璃在壓力之下可以流動，更適合做海底電纜的外皮，由此可以推斷：在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬發(fā)揮更大的作用。a、b、c三項從題干推斷不出。 4：答案c 解析 短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單位是

17、組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 7：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中華人民共和國教師法第七條的規(guī)定，教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(六)參加進修或

18、者其他方式的培訓。 8：答案a 解析 教師角色意識的心理結構包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認識和對與社會的其他角色的關系的認識。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產(chǎn)生的情緒體驗。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。 9：答案c 解析 符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。 10：答案c 解析 西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當講授一些讀寫知

19、識。 11：答案正確 解析 12：答案a 解析 b“莫忠一是”應為“莫衷一是”。c“其貌不洋”應為“其貌不揚”，“病入膏育”應為“病入膏盲”。d“冒然行事”應為“貿(mào)然行事”。 13：答案a 解析 略 14：答案a,b,c,d,e 解析 這些都是認知領域的教學目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關系。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產(chǎn)生的。案例中的新學習的關系既不能歸屬于原有的關系之中，也不能概括原

20、有的關系，但它們之間仍然具有某些共同的關鍵特征，就是并列結合學習。(本解析由張恩凱提供) 19：答案b 解析 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象。 20：答案d 解析 根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。 21：答案a 解析 本題考查巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說，其中對應強、平衡而不靈活的神經(jīng)活動類型是安靜型。 22：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案錯誤 解析 難題提供了試題的平均通過率信息。

21、25：答案a,b,e 解析 c項是具體運算階段的特征，d項是形式運算階段的特征。 26：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】“東山再起”指退隱后再度出任要職。東晉時期，賢人謝安堅決辭去官職到會稽附近的東山隱居，經(jīng)常有文人前來拜訪他，與他飲酒賦詩。前秦南侵，東晉危在旦夕，謝安臨危受命，當了東晉的宰相，率軍在淝水成功打敗前秦軍隊，并趁機率軍北伐收復失地。因為謝安長期隱居在東山，所以后來把他重新出來做官這件事稱為“東山再起”。 27：答案c 解析 28：答案c 解析 根據(jù)練習曲線，中間會出現(xiàn)暫時的停頓，即高原期。 29：答案b,d 解析 30：答案正確 解析 略。 31：答案c 解析 32：答

22、案c 解析 33：答案a 解析 34：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】略。 35：答案錯誤 解析 個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。 36：答案錯誤 解析 37：答案b 解析 學生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，因?qū)W校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。 38：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】學生傷害事故處理辦法第十條第(一)款規(guī)定，學生違反法律法

23、規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任。學生傷害事故處理辦法第九條第(八)款規(guī)定，學生在校期問突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的，學校應當依法承擔相應的責任。結合題干可知，本題選d。 39：答案d 解析 全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都進入小學并降低輟學率，使所有中青年都脫除文盲的運動，這一運動得到各國特別是發(fā)展中國家的積極響應。 40：答案c 解析 問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。 41：答案c 解析 中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機構主體是教師所工作和服務的學校。 42：答案b,c,d,e 解析 43：答案c 解析 根據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。 44：答案c 解析 操作技能也叫動作技能、運動