王老先生教案(定）

1、 王老先生音樂課教學設計一、教學目標（一）知識與技能1.能與同學配合，學會演唱二聲部歌曲王老先生。2.認識八分、十六分音符及其組合，并了解其時值關系。（二）過程與方法通過各種有趣的音樂活動學習樂理知識及歌曲。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本課學習，激發(fā)熱愛音樂的情感，以及加強同學間團結協(xié)作、友愛互助的精神。二、教學設想全課創(chuàng)設了一個到“王老音樂農(nóng)莊”郊游的故事情境，學生在郊游的過程中積極參與讀讀拍拍，唱唱跳跳等音樂活動，在有趣的游戲中由淺入深地掌握了音樂知識，在排演歌曲的過程中加強了同學間團結協(xié)作、友愛互助的精神。三、教學重點學唱歌曲王老先生，并大膽創(chuàng)編歌詞。四、教學難點學會用較協(xié)調(diào)的聲音唱好二聲

2、部練習曲王老先生。五、教學課時一課時六、教學準備課件、電子琴七、教學過程（一）師生互相問好（二）激趣導入師：孩子們，又到了快樂的音樂課時間了。今天，老師有個好消息要告訴大家，我剛接到好朋友王老先生的邀請，他說春天到了，想邀請一些朋友到他的音樂農(nóng)莊去郊游。農(nóng)莊路途較遠，我們要坐上小火車去。讓我們把小火車開動起來吧！（課件展示開火車歌曲，教師帶領學生聽音樂做律動）（三）導學鋪墊1. 來到音樂農(nóng)莊師：哇，小火車開得可真快!瞧，我們已經(jīng)來到了王老先生的音樂農(nóng)莊。（課件展示“王老音樂農(nóng)莊”）2. 認識音符朋友（進入“音樂農(nóng)莊”，課件展示幾個音符）（1）復習二分音符和四分音符（2）認識八分音符、十六分音符

3、。師：除了二分音符、四分音符，還有兩個音符咱們不太熟悉，先聽聽他們的自我介紹吧（指名讀課件音符自我介紹）讀兒歌：我是十六分音符，兄弟感情最要好，經(jīng)常四個一起唱，1111 1111 真熱鬧。（形象比喻：十六分音符讀起來就像打機關槍）師：認識了八分音符和十六分音符，我發(fā)現(xiàn)他倆都長得差不多，你們能分清嗎？怎樣記住它們？哪個音符唱得快一些？（師提示：十六分音符，像打機關槍）3. 音樂游戲讀讀拍拍師生按照節(jié)奏邊讀邊拍。（四）學唱歌曲王老先生1. 情境引入師：我們玩了這么久，怎么還沒有看見農(nóng)莊的主人王老先生呢，他在干嘛呢？我們一起來找一找。（課件展示王老先生和小雞圖）噢，原來他正在喂小雞呢!2. 初步學習

4、重點樂句師：這群小雞可真可愛，見到我們，立刻歡快地叫了起來。你們聽，它們的叫聲特別有趣：（課件出示：嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰）師示范一遍，大家一起來模仿一下小雞的叫聲。（隨琴唱一唱）再來學學小雞可愛的樣子。3. 學唱歌曲師：看到王老先生養(yǎng)了這么可愛的小雞，音符朋友特地創(chuàng)作了一首歌曲送給王老先生，一起來聽一聽！（課件展示并播放歌曲）（1）請學生說說聽了歌曲的感受，師小結。聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣？你們發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特別的地方嗎？（如學生沒發(fā)現(xiàn)就讓學生再聽一遍）（2） 指導學生看合唱譜師：這首歌曲由兩個聲部組成，我們以前很少接觸。在大括號上面的這行叫第一聲部，下面

5、的是第二聲部，兩個聲部同時演唱我們就稱為合唱。（3）（播放歌曲）再次聽賞歌曲，要求仔細聆聽兩個聲部合唱效果。（4）師：我們先來學習第一聲部，挑戰(zhàn)你的眼睛，看看你能在歌譜中找出幾個音符朋友？（藍色記號筆）先聽老師把音符唱出來，會唱的同學也可以小聲跟唱。教師范唱一遍歌譜，學生輕聲跟唱。師生接龍唱歌譜，師先唱，生后唱。師生交換再唱一遍。（5）師：聽著琴聲伴奏，我們把歌詞試著唱出來。（隨機點評，有可愛的小雞陪伴，王老先生的心情怎么樣？讓我們也高興地唱起來。）（6）師隨伴奏范唱第二聲部，引導學生找出第一、第二聲部的不同，并用創(chuàng)作筆“笑臉”做上標記。師：第一聲部大家已經(jīng)唱得很好了，下面聽老師唱第二聲部，邊

6、聽邊找出與第一聲部不同的地方。（師隨伴奏唱第二聲部）指導學生分析第二聲部曲譜特征。師：第二聲部的旋律較少，多數(shù)是按節(jié)奏讀詞，我們來按節(jié)奏練習一次?。◣煄ьI學生按節(jié)奏讀部分歌詞）（學生隨琴練習演唱第二聲部）隨伴奏再練習一遍。（7）合唱練習。師：兩個聲部分開練習，大家唱得都不錯，不知道合起來的效果會怎樣呢？我們來試一試好嗎？先請一二組來演唱第一聲部，三四組唱第二聲部。每個聲部先單獨練習一次。另一個聲部可以小聲唱自己的聲部。第一遍：引導學生進行合唱，隨機點評糾正。第二遍：尤其提醒第二聲部要大膽唱，不要怕，老師在悄悄幫你們唱呢。第一聲部聲音略小一點再來一遍。第三遍：互換聲部師：如果大家兩個聲部都會，合

7、作起來效果會更好，兩邊互換一下聲部，再來一遍。第四遍：開心大合唱（指導學生還是唱剛才聲部，唱得高興一點）比比哪個聲部唱得最開心？總結：大家唱得都很開心，兩個聲部合在一起也非常好聽，掌聲鼓勵一下自己吧。（五）拓展延伸1.觀看視頻。師：同學們，王老先生有這么大的農(nóng)莊，除了養(yǎng)小雞，還會養(yǎng)什么小動物呢？一起來看看吧！2.游戲變變變師：王老先生告訴我，除了小雞、小羊，他的農(nóng)莊里還養(yǎng)了許多小動物呢，你們看，這些調(diào)皮的小動物都藏起來了，只露出來了一點點，讓我們來猜猜它是誰，你能把它變出來嗎？指名學生上臺變出小動物。3.歌曲變變變分組創(chuàng)編歌曲。各小組分工，練習，一一展示唱新歌。師：小動物們很喜歡你們創(chuàng)編的歌曲，想和大家一起唱，讓我們和小動物們一起快樂大合唱吧。（四小組一起唱）4.綜合表演師：王老先生和小動物們非常喜歡我們的歌，夸同學們是音樂的小天使，給大家?guī)砹丝鞓?，特地帶領小