2022年小學音樂五年級下冊《京韻》教案分析

1、學習必備歡迎下載小學音樂五年級下冊京韻教案分析小學音樂五年級下冊京韻教案分析第 5 課京韻教學目標：一、感受、體驗我國民族民間藝術寶庫戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。二、聆聽現(xiàn)代京劇選段學那泰山頂上一棵松、模唱并學做幾個京劇的造型動作，學習英雄人物的高尚人格。三、能聽出樂曲京調(diào)兩個不同情緒的樂段，并能聽辨旋律取材于京劇唱腔蘇三起解中的片段。四、在演唱京調(diào) 我是中國人 ，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學“做一個堂堂正正的中國人” 。并背唱我是中國人教學內(nèi)容：聆聽要學那泰山頂上一棵松 京調(diào) 表演京調(diào) 我是中國人教學重、難點： 1、充分體驗京劇的博大精深。

2、2、運用了解的京劇唱腔來演唱歌曲。教學時間：四課時教學過程：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第一課時 17 一、組織教學二、聆聽要學那泰山頂上一棵松 1.復聽五年級上期學習過的迎來春色換人間的前奏音樂，請學生說出曲名，并復習其中一樂句引出新課。 2.老師簡介現(xiàn)代京劇沙家浜的劇情。 3.看視頻，聆聽要學那泰山頂上一棵松，設問：從這一段京劇唱段你能感受到作品表現(xiàn)的人物性格是什么樣的？或者是你能感受到唱段怎樣的情緒？ 4.再次聆聽，設問：為什么要學泰山頂上一棵松？它有什么

3、好品質(zhì)？（引導學生談談“泰山頂上青松”的品質(zhì)與革命戰(zhàn)士的品質(zhì)兩者之間的聯(lián)系） 5.再聽，請學生邊聽邊隨快板段“一板一眼”，拍打節(jié)拍。 6.學唱“要學那泰山頂上一青松”這一句，用跟唱和教唱法完成學唱，并隨視頻中演員的動作邊唱邊做動作造型。 7.師生合作完整表演唱段?？砂才乓徊糠滞瑢W作聲勢打擊樂伴奏。三、課堂小結四、板書設計精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第二課時 18 一、組織教學二、聆聽笛子與樂隊京調(diào) 1.老師演唱京劇唱段蘇三起解，學生運用已有的知識辨別這一唱段是京

4、劇什么行當?shù)谋硌荩?2.聆聽樂曲 京調(diào) 和通俗歌曲 蘇三說 的音樂片段，請學生聽后談談，這兩個片段和老師剛才演唱的京劇唱段在旋律上有什么關系？ 3.揭示課題：京調(diào) 4.初聽樂曲，設問：你能聽出樂曲的主奏樂器是什么？樂曲的情緒是怎樣的？ 5.熟悉和記憶1、2 的主題旋律。（1）大屏幕出示主題1 的旋律，先放慢速度視唱旋律，邊唱邊拍出強拍和弱拍，體會有板有眼的節(jié)拍。（2）學生基本熟悉后加快速度，按樂曲的速度演唱主題 1. （3）出示主題 2 的旋律， 小樂器演奏， 并比較與主題1在節(jié)奏、情緒上的不同。（4）啟發(fā)學生根據(jù)兩段主題旋律的不同情緒，分角色、精品學習資料 可選擇p d f - - - -

5、- - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載設計動作邊哼唱邊模仿角色，加深對兩個主題旋律的感受和記憶。（主題 1 是旦角哼唱并表演，主題2 是生角哼唱并表演） 6.再次完整聆聽樂曲，聽出樂曲的結構并在黑板上書寫出來。三、小結：京劇是我國的國粹，在近幾年京劇更是受到了來自海外的很多外國朋友的喜愛，有的不遠萬里專程到中國學習京劇表演，我們作為炎黃子孫，應該為我們的璀璨的文化感到驕傲和自豪， 同時，更應該為京劇的傳承作出我們應有的貢獻。下一節(jié)課我們將開一節(jié)戲曲表演課，同學們下去學習或練習一段戲曲或是戲歌，我們在下一節(jié)課進行表演，同

6、時也進行一下交流。看誰對京劇知識掌握得更多，看誰演唱的京劇更有韻味。四、板書設計精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第三課時 19 一、組織教學二、表演我是中國人 1.導入： 學生和老師一起復習三年級聆聽過的京劇唱段窮人的孩子早當家 ，回憶“有板無眼”的節(jié)拍特點。 2.聆聽我是中國人 ，設問：你能感受到這首歌曲有什么樣的特點？它跟我們以往學唱的歌曲有什么不同？ 3.老師簡單介紹“戲歌”這一種歌曲類別。 4.點出歌曲名我是中國人，請學生隨老師字正腔圓地念一念。 5.聆聽老

7、師范唱歌曲，請學生用適合歌曲的情緒邊聽邊一拍一下?lián)襞陌樽唷?6.以聽唱、模唱的方式學唱歌曲。（1） “念白”練習：力求過好節(jié)拍字正腔圓、沉穩(wěn)大氣地念歌詞，在老師的示范下，打著“板”練念白。尤其歌曲中的休止符，要突出先擊拍后念歌詞的要領。“文明古國更要講文明”的“更”字，發(fā)音要強調(diào)，但旋律音調(diào)低，因此，啟發(fā)學生在讀的時候要有意識地把音調(diào)壓低，找一找“像用挖土機往下挖一下土”的感覺。（2）跟著范唱，完整地唱好歌曲。注意邊唱邊擊拍，幫助掌握節(jié)奏和速度。最后一句“人”字的拖腔，先向學生明確好換氣的位置，再用數(shù)拍的方法幫助學生唱足時值。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

8、- - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 7.請學生設計一些京劇的臺步、亮相等動作邊唱邊表演。 8.與同學分享自己聽過、會唱的京歌或地方戲曲片段。并且唱一唱，請會唱地方戲曲的學生給同學們唱一唱，帶著同學們學一學。三、課堂小結四、板書設計第四課時 20 一、組織教學二、復習歌曲我是中國人三、表演京調(diào) 1.初聽歌曲，設問：同學們，熟悉這個音樂嗎？誰還記得這段音樂的名字？ 2.聽老師范唱歌曲，設問：這是一首普通的歌曲還是戲歌？歌曲都唱了些什么？ 3.學生回答引出歌曲的歌詞，大屏幕出示歌譜，引出對京劇小知識的介紹。京劇的行當：生、旦、凈、丑精品學習

9、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載京劇的表演形式：唱、念、做、打臉譜藝術油彩臉上畫伴奏形式：鑼鼓可請學生交流自己知道或以前學過的相關京劇知識，交流、分享、復習。 4.學唱歌曲，唱出京劇的韻味。（1）用“ deng”跟琴哼唱旋律，并比較歌曲和我是中國人在節(jié)拍上的不同，再次復習一板一眼的節(jié)拍。練習時，用稍慢的速度，注意提醒學生雖準切他音及后半拍節(jié)奏的地方，邊擊打邊唱。（2）先用輕聲高位置的念白來念歌詞，找到高位置的狀態(tài)后，再用這樣的狀態(tài)填唱歌詞，讓演唱更有京劇的韻味。（3）分男女聲演唱歌曲，互相聆聽，嘗試相互評價。 5.結合書上的角色、動作，邊唱邊表演。 6.完成本課的活頁習題“為臉譜