小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)10頁(yè)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字2姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“姓、氏”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫“姓、什”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：弓字旁 “弓”，錢字旁 “钅”走字旁“走”（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文，背誦課文。（3） 情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁，了解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你姓什么？我們中國(guó)古代有一本蒙學(xué)讀物百家姓。百家姓將常見(jiàn)的姓氏編成四子一句的韻

2、文，像一首四言詩(shī)，便于記憶和誦讀，是我國(guó)流傳范圍最廣的一種蒙學(xué)讀物，與三字經(jīng)，千字文并稱“三千白”。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文姓氏歌就與百家姓有關(guān)。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖1、老師板書課題姓氏歌看圖：這些孩子們正在做問(wèn)答游戲，我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文1、聽(tīng)老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。xìn shì l zhn wú zhào qián sn zhu wán un sh

3、én me姓 氏 李 張 古 吳 趙 錢 孫 周 王 官 什 么shun uó fn雙 國(guó) 方 2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字霜：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：雨字頭，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)偏旁雨字頭，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。反義詞多少 天地 古今 雙單這節(jié)課我們要記住弓字旁 “弓”錢字旁 “钅”多音字什：多音字 shén 什么 什 shí 家什 什錦（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)

4、成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)加一筆土（ 王 ）萬(wàn)（方 ）寫偏旁張（張 ）姓（ ）什（ ）錢（ ）加偏旁生（ ）十（ ）又（ ）玉（ ）反義詞多（ ）地（ ）古（ ）單（ ）六、升華學(xué)習(xí)游戲：摘果子游戲老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪

5、一個(gè)摘下來(lái)。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文.。六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？（2個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2個(gè)段落結(jié)尾空一行處）3、同學(xué)

6、們齊讀第一小節(jié)（1）第一小節(jié)有幾句話？（9句話）（2）你是怎樣確定的？（有5個(gè)句號(hào)4個(gè)問(wèn)號(hào)）（3）請(qǐng)同學(xué)們齊讀前四句這是一組關(guān)于姓氏問(wèn)答游戲，為什么要為問(wèn)什么李？因?yàn)槔钭钟泻芏?，我們不知道是哪一個(gè)字。同時(shí)這里也是有拆字游戲，木+子=李 shén 什么 什 shí 家什 什錦（4） 請(qǐng)女生讀讀第五到第八句這是一組關(guān)于姓氏問(wèn)答游戲，為什么要問(wèn)什么張？因?yàn)閺堊忠灿泻芏?，我們不知道是哪一個(gè)字。同時(shí)這里也是有拆字游戲，弓+長(zhǎng)=張（5） 請(qǐng)學(xué)生齊讀第九句這是一組拆字游戲，古+月=胡 口+天=吳 言+午=許 彳+余=徐這四個(gè)字也都是姓氏我們也可以做一下問(wèn)答游戲你姓什么？我姓胡。什么胡？古

7、月胡。他姓什么？他姓吳？什么吳？口天吳。 你姓什么？我姓徐。什么徐？雙人徐。他姓什么？他姓許？什么許？言午許。4、同學(xué)們齊讀第二小節(jié)（1）第二小節(jié)有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個(gè)省略號(hào)）（3）同學(xué)們一起讀一下第二小節(jié)這些都是我國(guó)的姓氏，趙錢孫李，周吳鄭王是單姓。諸葛，東方，上官，歐陽(yáng)是復(fù)姓。5、老師總體提問(wèn)。中國(guó)的姓氏有很多，這些只是一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)這篇課文教我們用拆字法來(lái)記憶生字，很有趣的。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 5、 靈活朗讀四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你連一連，寫一寫 木 言 弓 口 長(zhǎng) 天 子 午（ ） （ ） （ ） （ ）七

8、、課文升華（一）我們也來(lái)做姓氏問(wèn)答游戲規(guī)則：介紹姓氏時(shí)，可以用拆字法，組詞法，字謎法等，就是要讓大家知道你姓什么即可。例：你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。（拆字法）你姓什么？我姓方？什么方？方向的方。（組詞法）請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)姓氏問(wèn)答游戲（二）說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)有哪些姓八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái)，背給爸爸媽媽聽(tīng)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告

9、訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字姓1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！靶铡惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字什1、筆順（1）

10、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！笆病惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字么1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！懊础惫?筆。（2

11、）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字雙1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！半p”共4筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音

12、書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字國(guó)1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“國(guó)”共8筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，

13、要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（六）指導(dǎo)書寫漢字王1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！巴酢惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（七）指導(dǎo)書寫漢字方1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！胺健惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢