對(duì)《體育統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)思索

1、對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)思索中圖分類號(hào)：g807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a文章編號(hào)：1009-9328(2012) 07-000-01摘要體育統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科，在很多體育 院校中開設(shè)，此課程的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生用科學(xué)方法研 究、解釋體育領(lǐng)域中各種問題的能力。但很多學(xué)生對(duì)體育 統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不熟悉，甚至對(duì)此課程 的開設(shè)必要性存在一定偏見。體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、創(chuàng)新離不開 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論支撐，所以有必要對(duì)其教學(xué)方法、方 式進(jìn)行研究。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的問題，并提 出了相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。關(guān)鍵詞體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)一、引言體育統(tǒng)計(jì)是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法對(duì)體育領(lǐng)域里 各種隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性進(jìn)行研究的一門

2、基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科。隨著體 育科學(xué)的發(fā)展，體育領(lǐng)域中許多問題都需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原 理、方法來解決。體育系的大學(xué)生學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)有助 于提高他們科學(xué)地研究或解釋體育領(lǐng)域中的各種問題。但大 學(xué)生參加科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)也 很少，造成他們對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，且存 在一定的偏見。所以，有必要對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)方法、 方式進(jìn)行思考與研究，以提高體育系大學(xué)生學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計(jì) 學(xué)的積極性。二、研究方法（-）研究對(duì)象山西體育職業(yè)學(xué)院09級(jí)的全體學(xué)生，共6個(gè)班級(jí)，237 人。（二）研究方法運(yùn)用簡單隨機(jī)抽樣法中的隨機(jī)數(shù)表法隨機(jī)在每個(gè)班抽 取10名學(xué)生，共60名學(xué)生進(jìn)行座談，并做好訪談?dòng)涗洝ＴL

3、談內(nèi)容包括對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)目的及意義、學(xué)習(xí)方法、學(xué) 習(xí)中存在的問題及對(duì)教學(xué)的建議等。三、大學(xué)生學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題（一）大學(xué)生對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程開設(shè)的誤解經(jīng)訪談發(fā)現(xiàn)山西體育職業(yè)學(xué)院沒有學(xué)生認(rèn)為開設(shè)體育 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程非常必要，僅18%的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)此課程很有 必要，82%的學(xué)生認(rèn)為該課程的開設(shè)是沒有必要的，認(rèn)為上 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課就像是在上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)計(jì)算一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)， 計(jì)算步驟及過程，覺得在今后的學(xué)習(xí)、工作中運(yùn)用不到。（二）大學(xué)生在學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)過程中存在的問題 雖然在教學(xué)過程中一直強(qiáng)調(diào)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用性學(xué)科，屬方法論范疇，重點(diǎn)是掌握方法，但經(jīng)過與學(xué)生訪談后, 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這門課程學(xué)習(xí)中存

4、在的主要問題是：偏重教科書 中列舉的各個(gè)指標(biāo)的計(jì)算過程和統(tǒng)計(jì)推斷的計(jì)算步驟，也僅 限學(xué)習(xí)書中的例題，不會(huì)靈活運(yùn)用到其他類同的實(shí)際教學(xué)、 訓(xùn)練及科研問題中。學(xué)體育的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，導(dǎo)致 學(xué)習(xí)興趣低落。（三）大學(xué)生對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的看法體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程在體育院校開設(shè)已有二十幾年，體 育統(tǒng)計(jì)教材多達(dá)幾十本，但適合于教學(xué)的卻較少。經(jīng)訪談后, 學(xué)生認(rèn)為教材中的例題比較空，且與實(shí)際相差較遠(yuǎn)；還認(rèn)為 教材中統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)較多，介紹的多是統(tǒng)計(jì)方法的推導(dǎo)、計(jì) 算與步驟，太抽象，不是很符合體育院校學(xué)生掌握知識(shí)的特 點(diǎn)。四、對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的建議（一）擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的學(xué)生不管學(xué)什么課程首先要擺正學(xué)

5、習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目 的，學(xué)校開設(shè)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的目的是為了使學(xué)生能夠 領(lǐng)會(huì)體育統(tǒng)計(jì)的基本思想、概念、基本思路，并能把體育領(lǐng) 域中存在的實(shí)際問題，運(yùn)用科學(xué)合理的統(tǒng)計(jì)思想及方法進(jìn)行 定量解決，并為將來畢業(yè)論文設(shè)計(jì)或從事體育科研工作打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）熟悉常見的基本概念及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義體育統(tǒng)計(jì)中常見的基本概念有正態(tài)分布、平均數(shù)、方差、 標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)誤、誤差、相關(guān)系數(shù)等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng) 該重點(diǎn)掌握這些基本概念及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而不是 去弄清每一個(gè)指標(biāo)的計(jì)算步驟，計(jì)算過程能看明白即可不需 要記憶。（三）掌握假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想：統(tǒng)計(jì)假設(shè)有兩個(gè)類型h0和ha。 在具體的研究工作

6、中，樣本統(tǒng)計(jì)量之間或樣本統(tǒng)計(jì)量與總體 參數(shù)之間一般是存在偏差的，這種偏差存在的原因有兩種： 抽樣誤差和非抽樣誤差。（四）熟知常用假設(shè)檢驗(yàn)方法的適用條件體育統(tǒng)計(jì)學(xué)中常見的假設(shè)檢驗(yàn)方法有t檢驗(yàn)、方差分析、 卡方檢驗(yàn)、正態(tài)性檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等，不同的檢 驗(yàn)方法適用的條件是不同的，在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過程中必須 嚴(yán)格按照適用條件選擇正確的統(tǒng)計(jì)推斷方法。（五）熟練掌握spss軟件處理數(shù)據(jù)的過程1. 在spss軟件中的數(shù)據(jù)輸入與編輯spss軟件是以數(shù)據(jù)為操作對(duì)象，按統(tǒng)計(jì)方法要求整理數(shù) 據(jù)格式，是使用spss進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析前首先要進(jìn)行的工作。 數(shù)據(jù)的輸入格式要嚴(yán)格按照相對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法要求進(jìn)行編 輯，不同的

7、統(tǒng)計(jì)方法數(shù)據(jù)的錄入格式不同，如果數(shù)據(jù)錄入錯(cuò) 誤，就不能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，甚至統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤的結(jié)果。2. 在spss軟件中的統(tǒng)計(jì)方法選擇及處理步驟在spss軟件中提供了很多統(tǒng)計(jì)方法，大部分的統(tǒng)計(jì)方 法在數(shù)據(jù)編輯窗“analyze”的下拉菜單中。在保證數(shù)據(jù)錄 入正確的前提下，根據(jù)自己研究需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法， 在打開的窗口中導(dǎo)入相對(duì)應(yīng)變量，并在復(fù)選框中選擇想要的 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，再點(diǎn)擊“ok”，即可得到統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。3. 正確解釋spss軟件處理數(shù)據(jù)的結(jié)果對(duì)于統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，首先要按照假設(shè)檢驗(yàn)思想進(jìn)行分 析，用小概率水平來控制，其次要聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行分析， 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果去估計(jì)發(fā)生某種體育事件的原因，進(jìn)而來反映實(shí) 驗(yàn)或調(diào)查的科學(xué)性、實(shí)踐性、合理性，并根據(jù)研究結(jié)果的實(shí) 用性投入實(shí)踐。參考文獻(xiàn)：1 孫芝娟正確選用體育統(tǒng)計(jì)方法的若干思考j體 育成人教育學(xué)刊.