廣告專業(yè)實習總結(jié)范文與廣告專業(yè)社會實踐報告合集

1、廣告專業(yè)實習總結(jié)范文與廣告專業(yè)社會實踐報告合集廣告專業(yè)實習總結(jié)范文要成為一名合格的廣告人，必須經(jīng)過理論學習與長期的實踐。曾經(jīng)有人說過：實 踐是檢驗真理的唯一標準。作為一名廣告學專業(yè)的學生，我們要注重實踐技能，因為 廣告業(yè)對于實踐技能的要求不亞于其他行業(yè)。傳統(tǒng)的紙上談兵已經(jīng)不能適應社會行業(yè) 對于廣告學學生的要求，因此學校給我們?nèi)宋南?6級廣告班安排了一個星期的廣告 認識實習，這次認識實習對于從未正式接觸廣告設計與制作的我收獲頗豐?，F(xiàn)就本次 認識實習中的經(jīng)歷、內(nèi)容、經(jīng)驗得失作簡單的總結(jié)。一、實習目的1. 認識廣告公司的運作流程，各個部門的職能以及工作分派，公司的管理方式 做簡單的了解、初步的認識為

2、今后的專業(yè)知識學習打下一定的基礎。2. 達到認識企業(yè)、認識市場、認識新的學習方法這三方面的認識。3. 從認識中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規(guī)劃二、實習時間*年8月27 0至9月2日三、實習地點*聯(lián)合廣告公司四、實習內(nèi)容1、實習概述*年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯(lián)合廣告公司進行 了為期7天的廣告認識實習。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設計、制作、策劃容為一體 的廣告公司，在該公司實習期間，由于所學知識與實踐的差距且我也未學過任何關于 廣告專業(yè)制作與設計的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認真、嚴謹?shù)膹臉I(yè)風

3、格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。實習報告網(wǎng)2、實習認識的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗得失在認識實習中，公司老師給我很多 的動手實踐的機會：在業(yè)務很忙的期他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我 還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時候發(fā)現(xiàn)自己卻無從下手，還弄錯了很多的 地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要的動手實踐。在幾 天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機器器材。 在老師的指導下，我和公司的職員共同完成了 “白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。 其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時候，老師還演示了簡單的photo

4、shop給 我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理 給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認識 到了技術與實踐的重要性，也使我認識到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積 累了十分豐富的經(jīng)驗。認識實習期間，我們還參觀了白石江公元的房地產(chǎn)交易會， 參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的 那些廣告作品設計以及展廳設計真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中 我看到了我們老師的作品，像匯寶集團的廣告詞“火熱商機，誰來主宰”、東盛房地 產(chǎn)的廣告詞“東風點三江，盛世房地產(chǎn)”都出于我們老師之手。那

5、些小冊子的制作， 展廳的設計，顏色的搭配，精美的文案，應有盡有。這都是我學習的榜樣，也使我更 喜歡廣告這個行業(yè)，對廣告行業(yè)有了更深更進一補的認識。實習期間，讓我認識到要 做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要的智慧和頭腦，必須掌握很 多的專業(yè)知識和實際理論，要理論和實際相結(jié)合。在短暫的認識實習過程中，我深深 的感受到自己所學知識的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對一些設計與制作的工 作時，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學習中努力提高個人知識技能、 把理論和實際相聯(lián)系字一起，力爭做一名合格的廣告人。五、總結(jié)在為期7天的認識實習過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工 作，會

6、到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業(yè)的知識和嚴謹認真的工作態(tài)度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己 學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更 加努力，讓自己掌握好的專業(yè)知識，更好的運用廣告這門科學。這短暫的7天中，給 我最的的感受和認識是：1、機會永遠屬于有準備的人，做任何時都要有耐心。2、掌握的理論知識要與實際相互結(jié)合。3、要多動手，多實踐，積累的工作經(jīng)驗。最后，我想借此機會，再一次向為我 的實習提供幫助和指導的老師和同學以及在實習過程中幫助我的朋友致以衷心的感 謝！這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次

7、邁進，對我在今后的社會 當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的 實習習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的 經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。實習 報告網(wǎng)短暫的實習生活過去了，心情很復雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就 要回到學校見到可愛的同學們，留戀的是友尚公司的同事和朋友們?；仡檶嵙暽?， 感觸是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結(jié)我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我 在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增 長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎，更

8、達到了學校為我們安排這次實習的 目的以上是我在實習過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到 學校我要在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗，更加努力學 習專業(yè)知識。在豐富自己社會經(jīng)驗的同時，更向我自己的人生目的地又邁進了一大 步！四、實習過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象在實習中發(fā)現(xiàn)，自己接觸的東西太少，所學的知識根 本不夠用，而用到的也只是微乎其微，能用到的或者說是大多數(shù)廣告公司所看重的一 方面，單從青島市范圍來說，就目前情況，這一地區(qū)多為中小型公司，公司規(guī)模小， 工作人員少，而且各公司經(jīng)營業(yè)務繁多。一般都是公司規(guī)模越小，業(yè)務越繁雜。另一方面，在廣告這方面的專業(yè)技能人才較少，一

9、般都是通而不精，也很少發(fā)揮各自優(yōu)勢 和主觀能動性。這一現(xiàn)象很難適應如今飛速發(fā)展的社會，很難面對這一行業(yè)的激烈 競爭。抵擋不住大廣告公司的強烈攻勢。這一現(xiàn)狀到目前為止，可以適應黃島本地目 前的發(fā)展轉(zhuǎn)礦，可是在日后與外界交流的不斷深化中，可能會面對難以面對地激烈競 爭，所以可以適時地改變經(jīng)營策略，強化自身優(yōu)勢，不能一直固守、僵化。五、實習所感此次實習，讓我們走出了課堂，真真切切地接觸到了社會，接觸到 了心中向往已久的廣告公司。經(jīng)過一年的理論學習，我們更渴望做到社會中去，走到 實踐中去。通過實踐來鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會中的人”，如果脫離 了社會，那么任何事物的價值恐怕就要重新估量。脫離

10、了社會，脫離了實踐，任何理 論都只是紙上談兵而已，它們就失去了它們本身的意義。然而，當我們真正接觸到社 會時，難免會有些手足失措。而這樣一來，通過不斷的實習，我們慢慢的接觸社會， 熟悉社會，又在這其間不斷地提髙自己的實踐能力，交際能力，增加自身的工作經(jīng) 驗，為以后的工作積累經(jīng)驗。同時，我們小組的集體認知實習活動，加強了我們相互 之間的協(xié)作呢能力，增強了我們的團隊精神，相信在一后的學習生活中這會是一筆寶 貴的精神財富。實習報告網(wǎng)六、小結(jié)通過盡兩周的認知實習，我們更全面地了解到了各廣告公司的不同特 點，基本信息等，清楚地明白了不同類型的廣告公司對人才的不同所需。同時，增加 了我們學習廣告的興趣。也

11、開闊了我們的眼界，努力認清了自己的優(yōu)勢和劣勢，找到 了自己的興趣所在、發(fā)展所在，對自己的發(fā)展方向有了基本的定位，這樣在以后的學 習中會少一些迷茫，多一些理智。有了目標，有了方向，不會像沒有了導航的船只一 樣迷失自己。同時，我也認識到了一些自身的不足之處。例如，缺乏社會經(jīng)驗，動手 實踐能力低，沒有足夠的人際交往、溝通能力等。因此，在以后的學習中我會更加注 重這些方面能力的培養(yǎng)，在學習的空余時間里，抓住每一次實踐的機會，積極主動地 尋找地融入到社會中去的機會。總之，在這兩周的實習中，我們收獲頗多。這次認知實習不僅彌補了我們在課堂 上學習的一些不足，還為我們自己在以后的學習指明了方向?？偠灾@次

12、認知實 習對我們來說具有非常重要的意義。12內(nèi)容。廣告專業(yè)社會實踐報告范文7月20日至8月10日，我進行了為期20天的社會實踐活動，在自己和幾個朋 友辦的美術工作室做教師，其中有5歲至14歲的小朋友。我們的主要任務是對其進 行美術動手繪畫基礎，藝術設計專業(yè)基礎課程教學等的藝術培訓。這次實踐的目的有 三個：親身體驗教師的工作，發(fā)揮所長，把課本知識轉(zhuǎn)化成實際能力；深入了解不同 年齡階段兒童的學習行為特征；檢驗自己所學的東西能否被社會所用。為能較好地 達到預期目的，我為每個小朋友準備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名、性 別、年齡、說話特點、性格類型推論、表現(xiàn)美術特長等等，這能直觀地看到他們的不

13、同之處和差異程度。但這些都只是基礎工作、皮面程序，要想精確、科學地分析、結(jié) 論，還必須通過測試方法才能得出有說服力的結(jié)論。由于條件所限，我未能完成這一 步驟。這是本次實踐中的一大缺陷。每天的課程是簡單重復的。前十天的時候，上 午教小朋友美術理論知識，再進行畫畫訓練，下午完成圖作后再針對作業(yè)對其進行講 解。后十天的時候，就教他們一些藝術設計基礎知識，進行一些這兩個角度上，不同 年齡的小朋友表現(xiàn)出來的很不一樣，同齡的之間也存在或多或少的差異，也就是心理 學上所講的個別差異。我雖然不是學前教育專業(yè)的，但我認為在學生專業(yè)補習班實踐 能拓寬我的眼界與知識面。小孩子純真無暇，其表達的是內(nèi)心最為真實的東西。

14、能真 正做到“言行一致”，“表里如一” o這些孩子在各個方面都在轉(zhuǎn)變，比如在認知方 面：創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；在社會化方面：自我意識開始增強。具體來講，這一階段 的兒童思維發(fā)展有兩個局限性特點：思維的片面性和我想思維。首先，思維的片面性指兒童此時的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面 的傾向。對此，我們用兩根小木棒對想朋友們作了測試。用兩根長短相同的木棒，但 擺放方式不同，先把兩根木棒擺成平行狀，第二次把木棒擺成一前一后。測試結(jié)果表 明：5至7歲小朋友較難集中注意力，所以不能給予答案；7至10歲小朋友知道前一 種擺法是兩根木棒等長，第二次擺法，大多數(shù)這一年齡的小朋友都認為擺得往右靠一 點的棒

15、子長一點；10止14歲小朋友對前一種擺法與7至10歲小朋友表述相同，當他們被問到第二種擺法時，他們會試著把木棒移動到平行位置再作判斷，不過這一現(xiàn)象 并非占大多數(shù)，這可能與小朋友各自因素有關。但就此我可以得出結(jié)論：不同年齡的 兒童的思維發(fā)展層次是不同的，同一年齡的兒童對待、處理事物的方式也出現(xiàn)差異。 只是這一差異是否顯著，或說這差異是什么則有待進一步的計算。其次，“自我中 心”即為“我向思維”，是指兒童傾向于自己的角度出發(fā)看待事物和進行思考，即他 們認為別人的思考和運作方式應該與自己的思考完全一致。這時的小朋友還沒意識到 別人可以有與自己完全不同的思考方式。這一點，從我對小朋友的日常觀察中可體現(xiàn)

16、 出來。如，有幾個小朋友，他們有個通性，就是極愛向老師打小報告，看到某個小朋 友的說話做事與自己或周圍不一致時，就覺得“他不應該這樣”，“他應該受到老師 的懲罰”等?？偨Y(jié)起來，我認為小朋友們愛告狀有如下幾個原因：一、對老師的要求或自己知道的一些道德要求堪的過于僵化，是非對錯“黑白分 明”，不懂靈活處理事情；二、為了引起老師的注意，想在老師面前表現(xiàn)自己，討好老師，這點突現(xiàn)出小朋 友開始“自我評價”，有功利心和自尊心；三、用告狀來發(fā)泄對其他小朋友的不滿，或報復與自己有小矛盾的同學，雖然告 狀并非都出于惡意，但事事告狀，時時告狀就是不好的，告狀不是解決問題的有效方 法，更重要的是“告狀”導致兒童總是

17、盯著別人的缺點，不會全面地認識別人，時自 己也變得心胸狹窄了。而且你告我，我告你，長此以往也影響小朋友間的友誼和團 結(jié)，阻礙自身的健康成長與發(fā)展。從另一角度看，他們在道德發(fā)展階段中屬于習俗 前道德，處于外在控制時期，服從于得到獎賞、逃避懲罰的道德原則。所以，他們時 常表現(xiàn)出愛受老師表揚、愛打小報告，有從眾心理，看到某個小朋友做得好被老師表 揚，自己也會學他，使自己深得老師寵愛。此外，我發(fā)現(xiàn)，不同年齡的孩子對繪畫 的接受程度有較大差異，猶其在5歲與6歲的小朋友間，5歲的小朋友任老師怎樣一 筆一劃教畫畫，都畫不出來，而6歲小朋友則能根據(jù)老師畫的模板，創(chuàng)造出漂亮的 畫，或是給模板加工，這兩個年齡段的

18、小朋友雖可以說只有個過渡期，可繪畫能力卻相差甚遠，其它能力也是如此。不過，也有極個別性格特別外向活潑的小朋友，雖只 有5歲、6歲，繪畫、想象力都發(fā)展得很好這也許跟其遺傳、天分而和家庭的教養(yǎng)有 關。同時，我還認為，藝術方面的能力會隨年齡的增長而不斷提高，性格較為開朗外 向的，在這方面也會發(fā)展得較為完善。雖然只有短短20天實習時間，但我達到了我 自己的預期目標和要求，受益匪淺。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@ 個暑假實踐過程中，我深深的感受到所所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的 匱乏。在學校總以為自己學得還可以，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么 少，這些與實踐還有一段距離。這次

19、實踐真的收獲不少，大學生應該積極參與實踐， 使實踐與認識相結(jié)合。社會實踐活動是拓展大學生素質(zhì)的有效形式和渠道。在實踐中 通過開展各種形式服務活動，磨練了廣大學生意志，鍛煉了能力，增長了知識。參加 實踐有這樣的好處：1、了解了民情及社會發(fā)展狀況，明確了努力方向。2、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業(yè)思想。3、磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風。4、服務回報了社會，實現(xiàn)了大學生自身的價值。5、拓展了大學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍。如今的人們開始比以 往地考慮從為數(shù)眾多的可能性中為自己選擇職業(yè)。職業(yè)選擇的過程是一種決策過程， 是將個人特點與工作需求最大限度地相

20、匹配的過程。就像世上沒有完全相同的兩片樹 葉一樣，世上也沒有完全相同的人。每個人都具有獨特的、與眾不同的心理特點，也 總存在著一些更適于他做的工作。我認為，只有很少的人可以在幾乎一切工作上都 能得到滿足，和獲得職業(yè)上的成功；只有很少的工作是幾乎任何人都可以勝任的。即 使是馬路清掃工作這種幾乎什么人都可以勝任的工作，也并不能給所有的人帶來滿足 感。對于大多數(shù)人來說，總有一些工作更適合他的特點；對于大多數(shù)工作來說，也總 有一些更適于承擔之人。為了獲得職業(yè)上的成功，為了生活得更好，有必要地了解和 更準確地認識自己的心理特點，地了解自己的長處和短處。在考慮職業(yè)選擇時，能 力傾向是最重要的因素。智力水平因為影響到人在各種職業(yè)中的成就，因此對職業(yè)選 擇來說并不重要。對某一職業(yè)領域中專業(yè)知識的學習，通常是在職業(yè)選擇之后進行 的，因而對職業(yè)選擇的意義也不大。由于每個人的能力傾向不同，一個人在某一些職 業(yè)領域上如果遇到了較大的困難，他完全可能在另一些職業(yè)領域上獲得很大的成功。 因此，了解自己的能力傾向，對于職業(yè)選擇來說就非常重要了。要工作，崗位還是 有的，就看我們放不放得下“大學生”這頂帽子。讀了這么多年的書，我們高估了自 己，也低估了社會。這個月掙了一千多塊，一千塊錢的工資確實太少了，在大城市簡 直就