本課程的基本信息.

1、教學大綱本課程的基本信息課程名稱：傳感器與檢測技術課程類別：專業(yè)基礎課適合專業(yè)：數控技術、機電一體化、電氣自動化、檢測技術（課程 7878 學時） 課程要求：必修課程先修課程：大學物理、電路基礎、電子技術和微機原理等開課時間：第 4 4 學期本課程的性質、目的和任務傳感器與檢測技術是檢測技術，電氣自動化，數控技術，電子技術類 專業(yè)教學計劃中一門必修的專業(yè)基礎課。根據教育部 20062006 年 1616 號文件精神，結 合學院相關專業(yè)建設方案中所確定的職業(yè)崗位群，本課程定位為我院檢測技術， 電氣自動化，電子技術類專業(yè)的一門核心專業(yè)課。學生所面對的職業(yè)崗位群為：測試儀器，儀表類職業(yè)崗位、電子產品

2、的裝配與工藝管理崗位、質量檢驗崗位、 設計開發(fā)崗位及設備維護管理崗位等，這些崗位的技能要求中都包含有傳感器應 用能力和檢測系統集成能力，因此，本課程實行融“教、學、做”為一體，強化 學生能力的培養(yǎng)模式。本課程主要研究各類傳感器的機理、 結構、測量電路和應用方法，主要包括 常用傳感器、近代新型傳感技術及信號調理電路等內容。 本課程的目的和任務是 使學生通過本課程的學習，掌握常用傳感器的基本原理、應用基礎，并初步具有 檢測和控制系統設計的能力。本課程的主要內容（含學時分配，課內講授50 學時）表 1傳感器與檢測技術課程內容工作過程 I 課程內容模塊子任務（子模塊）學時分配市場調研傳感器常識檢測技術

3、的基本知識與傳感器的基本概念61、測量方法及檢測系統的組成2、誤差理論3、傳感器的基本概念4、傳感器的應用領域及其發(fā)展1311電子線路設計傳感器選用模塊電阻應變片傳感器應用于稱重系統61、電阻應變式傳感器2、 電阻應變式傳感器用于稱重系統15固體或液體的物位測量41、電容式傳感器的工作原理、測量電路2、 電容式傳感器用于固體或液體的物位測量13直線或轉動位移的測量41、 自感式、互感式傳感器2、 電感式傳感器用于直線或轉動位移的測量13壓電式傳感器應用于壓力、應力及加速度的測量31、壓電效應、壓電式傳感器的測量電路2、壓電式傳感器用于壓力、應力及加速度的測量12霍爾傳感器應用于轉速、流量及角度

4、的測量41、霍爾元件的工作原理、霍爾傳感器的測量電路2、霍爾傳感器用于轉速、流量及角度的測量13溫度的測量與控制61、熱電偶及熱電阻式傳感器2、熱電偶、熱電阻式傳感器在溫度測量與控制中的應用24常用數字式傳感器的應用41、 光柵數字式傳感器2、 磁柵數字式傳感器3、 感應同步器、編碼器211新型傳感器的應用31、仿生傳感器2、光纖傳感器3、微型傳感器111產品的調檢測系統集成傳感器與檢測系統的信號處理技術61、電橋電路2、信號的放大與隔離33傳感器與檢測系統的干擾抑制技術4試與檢驗1、噪聲干擾的形成2、硬件、軟件抗干擾技術22產品的調基于虛擬儀器的傳感器綜合實驗系統的開發(fā)8試與檢驗項目導向設計

5、1、虛擬儀器的分類與應用1模塊2、虛擬儀器的組成13、虛擬儀器的傳感器綜合實驗系統的開發(fā)6本課程理論教學的基本要求1 1明確本課程研究的對象和內容，以及在培養(yǎng)高級工程技術人才全局中的 地位、任務和作用；了解測控學科的發(fā)展趨勢。2 2 掌握傳感器及檢測技術的基本概念；傳感器特性及其標定；掌握檢測數 據的處理及誤差分析的方法。3 3 掌握傳感技術的主要內容，包括理解并掌握各種類型傳感器的原理及應 用知識，主要有應變式傳感器、電感式傳感器、熱電式傳感器、諧振式傳感器、 壓電式傳感器、磁電式傳感器、光電式傳感器、光纖傳感器、氣敏傳感器、電容 傳感器、濕度傳感器、生物傳感器和智能傳感器。4 4 掌握檢測

6、技術的關鍵核心技術， 包括傳感器的應用基礎、 如何設計與構 成檢測系統、傳感器應用中的信號放大電路、信號調理電路、測控系統中的 A/DA/D、 D/AD/A 接口電路以及傳感器電路的噪聲抑制及線性化等內容。本課程實踐教學及其教學要求1 1 常規(guī)實驗教學（1616 學時）實驗教學的目的在于培養(yǎng)學生運用實驗方法研究各種傳感器原理及檢測系統的能力。實驗的內容如下表所示:表 2 常規(guī)實驗內容、學時及選取依據序號實驗內容學時選取依據實驗一金屬電阻應變片特性實驗（2 學時）掌握電阻應變片、電阻應變式力傳感器的基 本結構、工作原理、測量轉換電路及其應用、 選用。實驗二差動變壓器特性實驗（2 學時）了解差動變

7、壓器的基本結構及工作原理，掌 握同名端的確定；掌握差動變壓器測試系統 的組成和標定方法；觀察零點殘余電壓現象實驗三電容式傳感器特性實驗（2 學時）掌握差動變面積式電容傳感器的結構、原理 及其動、靜態(tài)特性。實驗四光電式傳感器特性實驗（2 學時）掌握光電式傳感器的基本知識；了解光電傳 感器基本特性；熟悉光電元件的基本應用電 路。實驗五溫度傳感器特性實驗（2 學時）掌握熱電阻、熱電偶傳感器的工作原理及常 見類型；應用場合，使用要求等；了解其它 測溫傳感器的工作原理及應用。實驗六電渦流傳感器特性實驗（2 學時）了解電渦流傳感器測量位移的工作原理和特 性。實驗七光纖傳感器特性試驗（2 學時）掌握光纖傳感

8、器的基本結構、工作原理、測 量轉換電路及其應用。實驗八霍爾傳感器特性試驗（2 學時）掌握霍爾傳感器的基本結構、工作原理、測 量轉換電路及其應用。2 2、綜合性創(chuàng)新型實驗（4 4 學時）提高性實驗設計，選做內容。目的在于提高學生綜合運用所學知識能力，激勵學生的學習興趣。3 3、設計實驗訓練（8 8 學時）具體包括：根據給定設計要求，確定檢測系統的初步方案、選擇傳感器、設 計信號放大調理電路（要求利用 protelprotel 繪制的相關原理電路及 PCBPCB 板電路）、設 計與微機的接口電路（要求提供原理電路圖）。通過設計，使學生受到如何進行 檢測系統方案設計的初步訓練、并初步具有檢測系統分析、設計的能力，為今后 測控系統的設計、研制打下基礎。學生在完成基礎類實驗后，即可進入設計實驗模塊的學習。設計類模塊的 實驗要求學生自主選題、自主設計方案、自主實踐完成。給學生最大的自主