2022年我們周圍的生物

1、學習必備歡迎下載第一單元探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界第一節(jié)我們周圍的生物（教案）一、教學目標：知識性目標：1、 舉例說出生物的類群。2、 舉例說出生物的生命現(xiàn)象。技能目標；1、 培養(yǎng)學生觀察自然，分析問題，表述觀點的能力。2、 培養(yǎng)學生積極參與討論并與他人團結(jié)協(xié)作，以及科學探索精神。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識。二、教學重點：1、 舉例說出周圍的常見生物。2、 舉例說出自然界生物的主要類群。3、 舉例說出生物的共性。三、教學準備：1、 自制課件。2、 搜集視頻資料以及相關(guān)圖片：（1）多彩的生物世界； （2）常見生物圖片以及生物的生命現(xiàn)象的圖片。四、教學方法：采用教師設(shè)計

2、一系列問題并配合演示多媒體課件，引導學生觀察分析、比較及討論， 最后師生共同歸納總結(jié)的教學方法。五、教學用具：多媒體演示課件。六、課時安排：1 課時七、板書設(shè)計：我們周圍的生物一、生物學1、 定義：研究生命現(xiàn)象的和生命活動規(guī)律的科學2、 重要性：社會的發(fā)展，人類的進步，個人生活質(zhì)量的提高都要靠生物學的發(fā)展和應(yīng)用。二、認識周圍的生物1 自然界是有生命的物體和無生命的物體組成的。2 生物有生命的物體3 非生物無生命的物體4 生物的種類動物，植物， 微生物（真菌，細菌，病菌）三、生物的生命現(xiàn)象1、生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除病毒外， 生物都是由細胞構(gòu)成的。2、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、生物體所

3、表現(xiàn)的自身繁殖，生長發(fā)育，新陳代謝，遺傳變異以及對刺激發(fā)生反應(yīng)等復合現(xiàn)象。八、教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一、生物學3、 定義：研究生命現(xiàn)象的和生命活動規(guī)律的科學4、 重要性：社會的發(fā)展，人類的進步，個人生活質(zhì)量的提高都要靠生物學的發(fā)展和應(yīng)用?！疽浴浚航裉煳覀冮_始一起學習一個新的學科 生物學 ，首先我們一起欣賞一段視頻， 讓我們一起去看看這個多姿的生物世界。 同學們在觀看視頻的同時思考什么是生物學 ， 生物學 對我們生活的影響

4、。【配合課件】【提問】：什么是生物學？生物學的重要性【播放視頻】帶著問題觀看視頻是同學更有目的性的學習， 充分發(fā)揮同學的有意注意， 調(diào)動同學們學習的積極性。視頻觀看完畢后， 鼓勵同學舉手回答問題，在同學積極性不高的情況下采用隨機學號點名?！究偨Y(jié)】生物學是研究生命現(xiàn)象的和生命活動規(guī)律的科學，生物學的發(fā)展和應(yīng)用對社會的發(fā)展， 人類的進步， 生活質(zhì)量的提高具有非常重要的作用，既然生物學這么重要，那我們一定要好好學習生物學。跟著老師的提示欣賞視頻并且思考什么是 生物學 ？我們?yōu)槭裁匆獙W習 生物學 ？生物學對我們生活的影響（即重要性）積極回答老師的問題適當?shù)淖龉P記【講述】下面我們開始學習第一章周圍的生物

5、世界， 請打開課本第 2 頁， 在這一章學習當中， 老師會帶領(lǐng)大家走入生物課本學習我們的課本知識，同時老師也會聯(lián)系生活， 讓同學們了解更多的生物學在我們生活中的運用， 認識我們周圍的生物世界。現(xiàn)在我們看到第一章第一節(jié)我們周圍的生物，首先讓我們了解一下本節(jié)目標 1.舉例說出常見生物的名稱，增強關(guān)愛生物的情感。2.舉例說出生物的生命現(xiàn)象?，F(xiàn)在請同學們先看書認識周圍的生物。【提問】看書的同時幫老師解決四個問題： 第一，什么是自打開課本第2 頁看書并思考老師的問題精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - -

6、- -學習必備歡迎下載二、認識周圍的生物1 自然界是有生命的物體和無生命的物體組成的。2 生物有生命的物體3 非生物無生命的物體4 生物的種類動物，植物，微生物（真菌，細菌，病菌）然界？第二，什么是生物？第三，什么是非生物？第四，生物有哪些種類？三分鐘?！居懻摗空埻瑢W們以小組為單位進行討論，并歸納出問題的答案。兩分鐘【全班交流】小組匯報發(fā)言?！颈頁P】 回答正確， 同學們都很認真的看書?！究偨Y(jié)】（結(jié)合課件）1 自然界是有生命的物體和無生命的物體組成的。2 生物有生命的物體3 非生物無生命的物體4 生物的種類動物，植物，微生物（真菌，細菌，病菌） (板書 )?！局v述】我們已經(jīng)了解了基本定義， 現(xiàn)在

7、老師幫同學進一步了解一下，現(xiàn)在我們一起來看下面幾幅圖，說一說下列圖片的名稱。（憑學生經(jīng)驗）【出示圖片】蜜蜂【講述】 嗯，對的， 蜜蜂， 下一張。【出示圖片】大雁【講述】恩，對的，這是大雁，那同學們知不知道大雁為什么要排成 “人”字飛行嗎？因為這樣他們才可以看清敵人，每只大雁都負責一個方向，當有危險時，它們就可以及時發(fā)現(xiàn)，這就告訴我們要團結(jié)協(xié)作， 希望同學們在今后的生活學習中互幫互助，團結(jié)協(xié)作。接下來【出示圖片】松樹【講述】嗯，對的，下一張【出示圖片】蓮【提問】以上幾幅圖是生物還是非生物？【表揚】看來同學對定義都有積極參與討論【回答】 1 自然界是指有生命的物體和無生命的物體組成的。2 生物是指

8、有生命的物體3 非生物是指無生命的物體4 生物的種類包括動物，植物，微生物。 微生物又包括真菌、細菌、病毒。【回答】 蜜蜂（部分同學回答蜜粉在采蜜）【回答】大雁【回答】 【回答】 松樹（部分同學回答迎客松）【回答】荷花、蓮花【回答】是生物精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一定的了解?！咎釂枴?（結(jié)合課件） 比一比，辨一辨，下列哪些是生物？【表揚】 xx 同學真不錯，回答正確，鼓掌?！局v述】經(jīng)過科學家鑒定和統(tǒng)計，地球上的植物大約有50萬種，動物的種類約有150多萬種?，F(xiàn)

9、在我們來進行一個搶答環(huán)節(jié)，翻開書本第四頁，說出下列常見生物的名稱，同時說出與圖中相似的生物。在同學回答問題后及時總結(jié)點評。 我們了解了動物和植物在地球上的數(shù)目同時也認識了不少的動物和植物， 那是不是 我 們 該 了 解 一 下 微 生 物了？【講述】【結(jié)合課件】除了動物和植物外，還有真菌，細菌，病毒等微生物。 細菌，病毒和許多真菌由于結(jié)構(gòu)比較簡單，個體比較微小， 同肉眼很難以觀察到，但它們在自然界中的分布卻十分廣泛。 現(xiàn)在我們來認識幾種常見的微生物。結(jié)合課件講解，適當?shù)难a充拓展一些生活常識?！净卮稹垦恪Ⅳ~、松、蓮、蝸牛?！净卮稹渴堑娜⑸锏纳F(xiàn)象1， 生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除病毒外， 生物都

10、是由細胞構(gòu)成的。2， 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！局v述】先看書預習生物的生命現(xiàn)象， 3 分鐘。 （結(jié)合課件） ?！境鍪緢D片】草履蟲【講述】 時間到， 看課件， 草履蟲是單細胞生物的典型，一個細胞就是一個生物個體。這是草履蟲在顯微鏡下的觀察到的圖片。顯微鏡是生物學實驗研究的一種常用工具，他想放大鏡一樣，能把物體放大，在第二章第一節(jié)的時候老師會給同學們詳細介紹的?，F(xiàn)在我們來看看草履蟲的的結(jié)構(gòu)圖。【出示圖片】草履蟲看書精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3， 生物體所

11、表現(xiàn)的自身繁殖， 生長發(fā)育， 新陳代謝，遺傳變異以及對刺激發(fā)生反應(yīng)等復合現(xiàn)象?！局v述】現(xiàn)在我們來看看為什么說一個細胞就是一個生物體？同學們，我們一起來了解一下。 聯(lián)系課件講解草履蟲各部分功能 我們了解了單細胞生物，現(xiàn)在讓我們看一個多細胞生物的圖片?！境鍪緢D片】念珠藻【講述】 念珠藻， 是一種水生植物，因形似念珠， 故命名為念珠藻。接下來我們要學習生物的 5 種生命現(xiàn)象?！境鍪緢D片】青蛙的生長發(fā)育【討論】 分組討論， 通過對圖片的觀察，結(jié)合書本說出圖片代表的生命現(xiàn)象?！咎釂枴客瑢W們覺得青蛙這張圖片說明生物的哪個生命現(xiàn)象？【表揚】同學們看書都非常認真【出示圖片】植物的生長【提問】同學們認為這又是在

12、反應(yīng)生物的哪種生命現(xiàn)象？【講述】 回答的非常正確， 我們學習生物學的過程中要學會適當?shù)穆?lián)想， 這樣我們就可以學到更多的知識。 現(xiàn)在老師用一個生物學術(shù)語來總結(jié)這兩張圖片描述的生命現(xiàn)象，這叫做：生長發(fā)育。 生長是生物體由小長到大， 發(fā)育是蝌蚪成為青蛙，植物由種子萌發(fā)到開花結(jié)果的過程。 下面我們又看下一張圖片。【出示圖片】新陳代謝【提問】這是哪一種生命現(xiàn)象？【講述】 嗯，是的， 我們把這個過程叫做： 新陳代謝。 獲得新的東西， 排除廢物。 接下來我們又要了解另一種生命現(xiàn)象?！境鍪緢D片】自生繁殖和遺傳【回答】生物體能夠由小長到大?！净卮稹可矬w能夠有小長到大?！净卮稹可矬w在生長的過程中必須不斷地從外

13、界獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載變異【提問】哪位同學能告訴老師這是什么生命現(xiàn)象？【講述】這位同學的意思很好的說明了圖中的現(xiàn)象， 那現(xiàn)在老師來總結(jié)成一下，這叫做：自身繁殖和遺傳變異。 一顆黃瓜植株能結(jié)黃瓜， 豬生寶寶是說明能進行自身繁殖， 黃瓜植株結(jié)出的果實是黃瓜。 但是外型上又有區(qū)別， 一母所生的豬仔也一樣，這就是：遺傳變異，相同的部分是遺傳， 不同的部分就是變異。 好，接下來我們繼續(xù)討論?！境鍪緢D片】對刺激發(fā)生的反應(yīng)【

14、提問】這又是哪種生命現(xiàn)象了？【講述】是的，回答很正確，這是對刺激發(fā)生反應(yīng)， 發(fā)現(xiàn)危險大袋鼠就馬上逃跑?！咎釂枴恐参飼粫Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)了？【講述】 是的，含羞草受到震動刺激后會合攏葉片?！咎釂枴渴遣皇侵挥泻卟菽軐Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)了？其他的植物會不會對刺激也作出一定的反應(yīng)了？【講述】 同學們， 其實我們生活中的植物都能對刺激作出一定的反應(yīng)。比如說秋天許多植物會掉葉，也是一種對刺激做出反應(yīng)的現(xiàn)象。 當然這也可以說是生物適應(yīng)環(huán)境的生命現(xiàn)象。 下面我們來看一張圖片了解生物體適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的表現(xiàn)?！境鍪緢D片】瓶子樹【講述】瓶子樹是生活在亞馬孫河流域的一種樹木， 在下雨比較多的的季節(jié)會吸收大量的水分貯存

15、在樹干中， 這些貯【回答】生物體通過產(chǎn)生自己的后代使得物種得以延續(xù)，并把他們的特征遺傳給后代。這些后代之間存在一定差異?！净卮稹可矬w對外界刺激能夠作出一定反應(yīng)【回答】含羞草【回答】 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載附表存的水分可以幫助瓶子樹度過少雨的旱季， 同時也可以改變該地的土壤和氣候條件?！究偨Y(jié)】生物體所表現(xiàn)的自身繁殖，生長發(fā)育，新陳代謝，遺傳變異以及對刺激發(fā)生反應(yīng)等復合現(xiàn)象。(板書 ) 四、課堂小結(jié)課件展示，一起總結(jié)，歸納五、隨堂檢測【出示題目】下列不屬于生

16、命現(xiàn)象的是（）a.牛吃草b.蝌蚪長成青蛙c.北風吹，雁南飛d.鐵生銹【表揚】 對的，同學們都掌握的很好，下面我們來做判斷題。【出示題目】下列敘述是否正確，試說明理由。1.只有動物才能對外界的刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。2.除了病毒外， 生物都是由細胞構(gòu)成的。3.生物體能適應(yīng)各種環(huán)境，并影響環(huán)境。【提問】 看到這題目， 有沒有同學主動回答的？請舉手。【表揚】 是的，看來同學們都基本掌握了這節(jié)課的的內(nèi)容【回答】 d，因為沒有生命多具有的生命現(xiàn)象。【回答】 1、錯誤。 植物， （微生物） 也可以，例如說含羞草。2、對的3、(可能有同學回答是對的)錯的， 比如說魚不能生活在沒有水的地方。六、作業(yè)布置【講述】p7 課外探究：調(diào)查我們周圍的生物（附表）七、教學反思本節(jié)課首先按照學生的認知規(guī)律，由簡單到復雜， 引導學生認識生物的生命現(xiàn)象，然后通過討論的形式， 師生間展開交流， 讓