2022年護(hù)理干預(yù)對(duì)高校教師代謝綜合征患者治療依從性、生活質(zhì)量的影響1

1、護(hù)理干預(yù)對(duì)高校老師代謝綜合征患者治療依從性、生活質(zhì)量的影響【摘 要】目的： 分析護(hù)理干預(yù)對(duì)高校老師代謝綜合征患者治療依從性、生活質(zhì)量的影響；方法： 2021 年 1 月 2021 年 6 月，于高校老師代謝綜合征患者中選取100 例，以護(hù)理方式為依據(jù)，分為兩組，為對(duì)比組患者供應(yīng)常規(guī)護(hù)理服務(wù)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)觀看組患者進(jìn)行綜合護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組護(hù)理成效；結(jié)果： 觀看組治療依從性為 96.00%，高于對(duì)比組的 62%，p0.05 ；觀看組患者護(hù)理后物質(zhì)功能、社會(huì)功能、心理功能、軀體功能四維度得分均高于對(duì)比組， p 0.05 ；結(jié)論： 綜合護(hù)理干預(yù)有利于提高高校老師代謝綜合征患者的治療依從性與生活質(zhì)量

2、，可推廣；【關(guān)鍵詞】 護(hù)理干預(yù) ; 代謝綜合征 ; 治療依從性 ; 生活質(zhì)量ms（代謝綜合征， metabolic syndrome）屬于代謝性疾病的一種，是指人體碳水化合物、脂肪以及蛋白質(zhì)等顯現(xiàn)代謝紊亂現(xiàn)象而引發(fā)的一系列綜合征；高校老師由于需要承擔(dān)較大的工 作壓力，平常進(jìn)行體力錘煉的機(jī)會(huì)較少，很簡(jiǎn)單引發(fā)血脂、血壓以及體重過(guò)高問(wèn)題1-3 ；為此，準(zhǔn)時(shí)查找有效方式對(duì)高校老師代謝綜合征患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)非常必要；本討論主要針對(duì) 護(hù)理干預(yù)對(duì)高校老師代謝綜合征患者治療依從性、生活質(zhì)量的影響進(jìn)行探究，總結(jié)如下；1. 資料、方法1.1 臨床資料于 2021 年 1 月 2021 年 6 月在接受治療的高校老

3、師代謝綜合征患者中選取100 例，以護(hù)理方式為依據(jù)，分為兩組，觀看組患者平均年齡（49.67 ±6.58 ）歲，平均體重指數(shù)（28.92 ±1.65 ） kg/m2 ，共 50 例，男性 37 例，女性 13 例；對(duì)比組患者平均年齡（49.82 ±6.02 ）歲，平均體重指數(shù)（ 29.05 ±1.38 ） kg/m2，共 50 例，男性 34 例，女性 16例；對(duì)比兩組基礎(chǔ)資料，差異具有對(duì)比價(jià)值，p0.05 ；本討論在全部患者知情同意的情形 下開(kāi)展，且全部患者肝腎功能均正常，不存在傳染性疾病與免疫性疾?。?.2 方法僅為對(duì)比組患者供應(yīng)常規(guī)護(hù)理服務(wù)，即依據(jù)

4、患者實(shí)際情形，為其供應(yīng)相應(yīng)的護(hù)理服務(wù)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)觀看組患者進(jìn)行綜合護(hù)理干預(yù)，具體措施如下：1.2.1 對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估將患者疾病學(xué)問(wèn)認(rèn)知度進(jìn)行評(píng)估，把握患者空腹血糖、空腹血脂、血壓、體重指數(shù)以及腰圍等指標(biāo)，對(duì)患者心理狀態(tài)與生活方式進(jìn)行全面明白，為每例患者建立健康檔案；1.2.2 加強(qiáng)健康訓(xùn)練通過(guò)多媒體宣揚(yáng)、電話詢問(wèn)、宣揚(yáng)欄宣揚(yáng)、定期舉辦學(xué)問(wèn)講座等方式向患者普及代謝綜合征相關(guān)學(xué)問(wèn)，使其對(duì)疾病高危因素、病因、診斷、體征、癥狀、治療等方面的學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面明白；將患者的個(gè)體差異性作為依據(jù)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的健康訓(xùn)練，發(fā)放健康訓(xùn)練手冊(cè)， 并指導(dǎo)患者對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，使其熟悉到該疾病對(duì)人體可能造成的危害，督

5、促其將不良生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣；與此同時(shí)，仍要與患者家屬加強(qiáng)溝通與溝通，最大程度上獵取其幫忙；定期對(duì)患者進(jìn)行家庭訪視，指導(dǎo)其正確使用血糖儀，定期監(jiān)測(cè)體重、血糖、血脂， 并對(duì)其進(jìn)行具體記錄，以便于能夠準(zhǔn)時(shí)依據(jù)結(jié)果對(duì)健康方案進(jìn)行合理調(diào)整；1.2.3 心理干預(yù)通常情形下，高校老師需要承擔(dān)較重的科研任務(wù)，精神很簡(jiǎn)單緊急，再加上無(wú)規(guī)律生活，體力活動(dòng)缺乏等因素的影響，很簡(jiǎn)單引發(fā)代謝綜合征；為此，醫(yī)護(hù)人員要依據(jù)患者實(shí)際情形為其供應(yīng)針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，賜予其充分的心理支持，最大程度上促使其心理負(fù)擔(dān)減 輕，樹(shù)立起健康的價(jià)值觀，使其學(xué)會(huì)自我調(diào)劑心態(tài)，促使各種不良心情準(zhǔn)時(shí)得到宣泄，以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活；

6、1.2.4 飲食指導(dǎo)指導(dǎo)患者留意合理飲食，對(duì)總能量攝入量進(jìn)行合理掌握，將飲食結(jié)構(gòu)優(yōu)化，掌握日進(jìn)食量在 200-300g 之間，每天鈉鹽攝入量少于 6g，每天脂肪、蛋白質(zhì)攝入量分別掌握在40-60 g、0.8-1.0 g；叮囑患者多吃新奇水果、蔬菜、脂肪較少的魚(yú)類與禽類，以谷類食物為主要 熱量供應(yīng)源；飲食以清淡為主，削減糖、鹽、脂肪以及熱量的攝取，在食物中增加蛋白質(zhì)及纖維含量，防止食用過(guò)多腌制或油炸及含脂肪高的食物；叮囑糖代謝反常、高脂血癥、高血壓患者戒除煙酒；1.2.5 運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)將患者實(shí)際情形作為依據(jù)，為其制定針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)方案，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中留意嚴(yán)格遵循循序漸進(jìn)的原就，運(yùn)動(dòng)類型為有氧運(yùn)動(dòng)為主，常見(jiàn)

7、的包括慢跑、快走等；指導(dǎo)患者每周保持4-5次運(yùn)動(dòng)，每次快走時(shí)間掌握在半小時(shí)左右；1.2.6 用藥指導(dǎo)叮囑患者嚴(yán)格遵照醫(yī)囑用藥，向其講解用藥方法、時(shí)間、劑量以及次數(shù)；假如患者合并有糖尿病，就要向其講解自我血糖監(jiān)測(cè)方式；采納降壓藥物治療的過(guò)程中，要留意對(duì)血壓水平進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，防止頭痛、頭暈等癥狀顯現(xiàn)；對(duì)于糖耐量受損的高血糖患者，指導(dǎo)其采納二甲雙胍治療；指導(dǎo)血脂反?；颊唣B(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)、飲食習(xí)慣，對(duì)體重進(jìn)行合理掌握，并且在此基礎(chǔ)上采納他汀類藥物或者其他藥物對(duì)患者進(jìn)行合理治療；1.3 觀看指標(biāo)（1） 對(duì)比兩組治療依從性，將其分為主動(dòng)依從、被動(dòng)依從、不依從三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)依從： 嚴(yán)格遵照醫(yī)囑用藥，主動(dòng)接受治療；被動(dòng)依從：在醫(yī)護(hù)人員或者家屬勸告下接受治療；不依從：拒絕接受治療；主動(dòng)依從率與被動(dòng)依從率相加得到的總和即為總依從性；（2） 對(duì)比兩組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量，采納gqoli-74（生活質(zhì)量綜合評(píng)定量表）評(píng)定，包括物質(zhì)功能、社會(huì)功能、心理功能、軀體功能四維度，總分為100 分，生活質(zhì)量與得分高低成正比；采納 spss20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù)，計(jì)量資料行t 檢驗(yàn)，以 ±s 表示，計(jì)數(shù)資料行卡方檢驗(yàn)，以百分比形式表示， p0.05 時(shí)說(shuō)明差異明顯；2.結(jié)果2.1 治療依從性觀看組治療依從性為 96.00%，高于對(duì)比組的 62%，p0.05 ，