2022年教學(xué)原則和德育原則

1、教學(xué)原則一、直觀性原則（結(jié)合教學(xué)過(guò)程的規(guī)律：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合）在教學(xué)中教師要運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述所學(xué)事物，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。貫徹直觀性原則的基本要求：1.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，正確選用直觀教具。2.直觀要與講解相結(jié)合。教學(xué)中直觀不是讓學(xué)生自發(fā)的看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的的觀察。教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并通過(guò)講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難，是學(xué)生獲得較全面的感性知識(shí)，從而

2、更深刻的掌握理性知識(shí)。3.重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。教師用語(yǔ)言做生動(dòng)的講解、形象的描繪，能夠給學(xué)生以感性知識(shí)，形成生動(dòng)的表象和想象，也可以起直觀的作用。二、啟發(fā)性原則（結(jié)合教學(xué)過(guò)程的規(guī)律：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合）在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索， 生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：1.樹(shù)立正確的學(xué)生觀，承認(rèn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。啟發(fā)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)教學(xué)中的師生雙邊活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，從而幫助學(xué)生掌握知識(shí)發(fā)展能力。2.啟

3、發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，形成思維能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，給學(xué)生留出思考的時(shí)間和空間。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，使學(xué)生養(yǎng)成善疑、好問(wèn)、多思、深想的習(xí)慣，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性的用于實(shí)際。啟發(fā)性原則不僅要求學(xué)生動(dòng)腦，而且要求引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手。教師要善于向?qū)W生布置由易到難的各種作業(yè)，讓他們獨(dú)立探索，克服困難，解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)造才能。4.發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。三、鞏固性原則（結(jié)合教育心理學(xué)：知識(shí)的理解和知識(shí)的鞏固p119-140）教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固的掌

4、握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久的保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。貫徹鞏固性原則的基本要求是：1.在理解的基礎(chǔ)上鞏固。理解知識(shí)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把理解知識(shí)與鞏固、記憶知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。強(qiáng)調(diào)理解記憶，并不否定在教學(xué)中要求對(duì)一些知識(shí)做機(jī)械記憶。2.重視組織各種復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要途徑。為了組織好復(fù)習(xí)，教師要向?qū)W生提出復(fù)習(xí)與記憶的任務(wù)，安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，注意復(fù)習(xí)方法的多樣化，如通過(guò)整理編排知識(shí)，寫(xiě)成提綱、口訣幫助記憶。3.在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大加深改組原有知識(shí)和積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于

5、實(shí)際來(lái)鞏固知識(shí)。他不是要求學(xué)生原地踏步，反復(fù)問(wèn)西，而是在前進(jìn)中鞏固，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中不斷聯(lián)系和復(fù)習(xí)已有知識(shí)，在運(yùn)用知識(shí)中不斷鞏固和深化已有知識(shí)與技能。四、循序漸進(jìn)原則教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，是學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：1.按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。按課程標(biāo)注、教科書(shū)的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)，但這不是要教師照本宣科，而是要求教師要深入領(lǐng)會(huì)教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和本班學(xué)生的情況，編寫(xiě)講授提綱，以指導(dǎo)教學(xué)具體進(jìn)程。2.注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)。循序肩頸不意味

6、著教學(xué)要面面俱到，平均使用力量，而是要求區(qū)別主次，分清難易，詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。注意重點(diǎn)，就是注意要把基本概念、基本技能作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，把較多時(shí)間和精力放在重點(diǎn)上，圍繞重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，以保證學(xué)生正確掌握基本概念和基本技能。3.由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。這是循序漸進(jìn)應(yīng)遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不可違反。學(xué)生的基礎(chǔ)打好了，認(rèn)識(shí)能力提高了，學(xué)習(xí)進(jìn)度就會(huì)加快，效率就會(huì)提高。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

7、 - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -五、因材施教原則（結(jié)合新課程學(xué)生觀：學(xué)生都是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性）教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)性差異出發(fā)，有的放矢的進(jìn)行有差別教學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。貫徹因材施教原則的基本要求是; 1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生德智體等方面發(fā)展的特點(diǎn)，各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績(jī)，有何興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)和不足之處，然后有目的的因材施教。2.采取有效措施是有才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。如有特殊才能的同學(xué)，可請(qǐng)有關(guān)學(xué)科的教師或校外專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們參加一些相關(guān)

8、的課外小組、校外活動(dòng)和有關(guān)競(jìng)賽。開(kāi)設(shè)一些選修課以照顧學(xué)生的興趣與愛(ài)好。六、理論聯(lián)系實(shí)際原則教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：1.書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)和社會(huì)生活中的運(yùn)用實(shí)際、 當(dāng)代最新科學(xué)成就的實(shí)際，這樣才能使抽象的書(shū)本知識(shí)易于被學(xué)生理解、吸收， 轉(zhuǎn)化為他們的有用的精神財(cái)富。2.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。能力在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中才能真正形成。淫才，教師要重視教學(xué)實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、參觀和實(shí)習(xí)等活動(dòng)。同時(shí)，

9、教師還要重視引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。3.正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。在教學(xué)中，教師一方面要重視書(shū)本知識(shí)的教學(xué)，是學(xué)生掌握理論知識(shí)，為技能的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，要注意學(xué)以致用，加強(qiáng)訓(xùn)練，是學(xué)生在應(yīng)用中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而在理解的基礎(chǔ)上形成技能。七、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，把現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合知識(shí)、 技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育，為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)。貫徹此原則的要求：1.教師要保證教學(xué)的科學(xué)性。2.教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育。3.教師要通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)

10、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。4.教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -德育原則一、導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育是要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。導(dǎo)向性原則是德育的一條重要原則，因?yàn)閷W(xué)生出于品的迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。一方面他們可塑性很大；另一方面，他們又年輕缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與識(shí)別能力，極容易形成錯(cuò)誤的導(dǎo)向

11、。因此，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生品的發(fā)展指明方向。1.堅(jiān)持正確的政治方向。學(xué)校德育必須目的明確，方向正確，引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活通實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。2.德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。要以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。3.要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。做到胸懷大志，又腳踏實(shí)地。二、疏導(dǎo)原則進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。1.講明道理，疏導(dǎo)思想。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育，要注重?cái)[事實(shí)，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他們自覺(jué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，自覺(jué)履行道德規(guī)范。

12、2.因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。中學(xué)生精力旺盛，興趣廣發(fā)，喜歡參加自己愛(ài)好的活動(dòng)，德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。3.以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。對(duì)他們表現(xiàn)出的積極性和微小進(jìn)步，都要注意肯定，多家贊許、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們逐步向前，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。三、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則進(jìn)行的德育是要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響和要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。1.愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。愛(ài)護(hù)、信賴(lài)和尊重學(xué)生是一個(gè)優(yōu)秀教師的基本品德，也是教好學(xué)生，獲得所期望的良好效果的一個(gè)重要條件。皮革馬利翁效應(yīng)正充分證明了這一點(diǎn)。2.教育者對(duì)學(xué)生提出

13、的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。教育者在貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，做到正確、合理和恰當(dāng)，這樣才能有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移的貫徹到底，監(jiān)督學(xué)生切實(shí)做到。不能姑息遷就、放松要求，要注意防微杜漸。四、教育的一致性和連貫性原則進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃的把來(lái)自各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫的進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能安教育目的的要求發(fā)展。1.要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量。在學(xué)校內(nèi)，校長(zhǎng)、班主任、各科教師和全體職工等，都要在學(xué)校黨組織和校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，既有分工，又有合作，形成統(tǒng)一的教育力

14、量，按照一直的培養(yǎng)目標(biāo)和方向，統(tǒng)一教育的計(jì)劃和步驟。2.要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響。學(xué)生思想覺(jué)悟和道德面貌的培養(yǎng)，是通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的教育和影響來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)校英語(yǔ)家庭和社會(huì)的有關(guān)機(jī)構(gòu)建立和保持聯(lián)系，形成一定的制度，及時(shí)或定期的交流情況，研究學(xué)生的教育狀況，指定互相配合的方案，要分工負(fù)責(zé)，共同努力，來(lái)控制和消除環(huán)境對(duì)學(xué)生不良的自發(fā)影響。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)的進(jìn)行，做好銜接工作，以確保對(duì)學(xué)生的教育前后一致。德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程，德育工作必須耐心細(xì)致，防止時(shí)緊時(shí)松，時(shí)寬時(shí)嚴(yán)，斷斷續(xù)續(xù)。五、因材實(shí)踐原則進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品的發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，

15、根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行教育，是每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。1.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。教育對(duì)象是活生生的人，他們的品的發(fā)展既有一般規(guī)律、年齡特征，又有個(gè)字的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和不足，德育要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生。2.根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教育。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的生活環(huán)境，成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)、內(nèi)心世界，因而對(duì)他們的教育必須有的放矢，采用不同的內(nèi)容和方法，因材施教，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。3.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃的進(jìn)行教育。學(xué)生思想認(rèn)識(shí)與品德發(fā)展有明顯的年齡特征，因而進(jìn)行德育必須研究和弄清每個(gè)年級(jí)學(xué)生的思想特點(diǎn)，只有這樣，才能做整體規(guī)劃系統(tǒng)安排，

16、以保證德育內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -六、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則教育者要善于組織和教育學(xué)生集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生；同時(shí)通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來(lái)促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。1.建立健全的學(xué)生集體。在建立集體的過(guò)程中，教育者不僅要注意集體的組織和管理，更要注意集體意識(shí)、集體輿

17、論的培養(yǎng)。2.開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。教育者要引導(dǎo)學(xué)生參與集體生活，培養(yǎng)集體主義觀念和情感。3.加強(qiáng)個(gè)別教育，并通過(guò)個(gè)別教育影響集體，增強(qiáng)集體的生機(jī)和活力，將集體教育和個(gè)別教育辯證統(tǒng)一起來(lái)。七、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則德育工作既要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)的接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。1.堅(jiān)持正面教育原則，以科學(xué)的理論、客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生。2.堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)。在進(jìn)行說(shuō)理教育時(shí)，要做到事要實(shí)，理要真，情理交融。3.建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、

18、守則等，并且嚴(yán)格管理、認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為。八、依靠積極因素克服消極因素的原則教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素， 已達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。1.教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析和了解學(xué)生，正確客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。2.教育者要有意識(shí)的創(chuàng)造條件，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。3.教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力，啟發(fā)他們自發(fā)的展開(kāi)思想斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -教學(xué)方法以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：1.講授法 2.談話(huà)法 3.討論法 4.讀書(shū)知道法以直觀感知為主的教學(xué)方法：5.演示法 6.參觀法以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：7.練習(xí)法 8.實(shí)驗(yàn)法 9.實(shí)習(xí)法 10.實(shí)踐活動(dòng)法以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法11.發(fā)現(xiàn)法以情感陶冶體驗(yàn)為主的教學(xué)方法：12.欣賞教學(xué)法 13