數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施 素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評(píng) 價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和 面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有 效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量 再上一個(gè)新臺(tái)階。二、具體工作：根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們 備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師 努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的 培養(yǎng)，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交 流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高 自身的教育教學(xué)水

2、平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課 組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高 教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首 要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生 生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的 時(shí)間和空間。抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究 “新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的 實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧 與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能 根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤 其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的

3、高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反 思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、 教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可 以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn) 生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得 以貫徹和實(shí)施。做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要 針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè) 中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的 原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找

4、出差距，分析原因，促進(jìn)提高。做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué) 生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同 的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用 課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展 特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá) 到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān) 注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡 奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活 動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫(xiě) 教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教

5、師教育博客為載體, 努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式， 與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和 方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教 學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè) 的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。積極參與各種比賽、開(kāi)展課外活動(dòng)根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知 識(shí)競(jìng)賽。三、活動(dòng)安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝可能性17周蔣勇條形統(tǒng)計(jì)圖14周盧成善可能性15周錢方理統(tǒng)計(jì)圖17周附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時(shí)間提前一周。3、主題交流：周淑芝創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂盧成善

6、小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理 蔣勇專題講座 錢方理專題講座附：具體時(shí)間視教研組活動(dòng)安排指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)省、縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精 神，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以全面 推進(jìn)素質(zhì)教育為教科研工作的中心，以深入推進(jìn)課程改革 和課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程、全面提高教學(xué)質(zhì) 量為重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服 務(wù)四位一體的基本思路，進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于創(chuàng)建'學(xué) 習(xí)型、管理型、服務(wù)型”機(jī)關(guān)的要求，牢固樹(shù)立為學(xué)校、 為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)管理基本 規(guī)范，落實(shí)小學(xué)教師考核細(xì)則，深入課堂聽(tīng)課，落實(shí)各科 教學(xué)策略，使我鄉(xiāng)的教學(xué)研究上檔次，教學(xué)

7、管理上水平， 課堂教學(xué)效率再提高，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高 課堂教學(xué)效率。1、落實(shí)國(guó)家課程方案，對(duì)各校的課程表進(jìn)行檢查，是否開(kāi)足開(kāi)全及安排是否合理。確保開(kāi)齊國(guó)家課程科目，開(kāi) 足課時(shí)，特別是開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí) 踐活動(dòng)等課程，并創(chuàng)建條件開(kāi)好地方課與學(xué)校課程，突出 學(xué)校辦學(xué)特色。2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高教師實(shí)施新課程的能力。進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極 組織骨干教師參加省、市、縣教研部門(mén)組織的研修活動(dòng)， 繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；二 是

8、在各校定期組織教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性 教研活動(dòng)至少二次以上；組織教師各類比賽評(píng)選活動(dòng)。深化課堂改革，深入課堂聽(tīng)課，組織講課比賽，提高課堂教學(xué)效率。積極配合縣教研室的活動(dòng)，與學(xué)校通力合作，集中骨 干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的研究, 進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué) 策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善3 -5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 策略，實(shí)施“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛 心研究研究課、示范課的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)， 努力使新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。 三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動(dòng)，在各校制 定計(jì)劃、自行組織的

9、基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽(tīng)課，協(xié)助 老師提升授課能力，提高教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教 研活動(dòng)，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實(shí)策略、備課、 上課、作業(yè)、單元檢測(cè)等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，積極撰 寫(xiě)教學(xué)案例和論文。二、推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估。1、加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)。教研室搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，各校立足于本校實(shí)際大力 開(kāi)展校本教研，以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思，同伴 互助，專業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合，每周都制定出切實(shí)、高效的校本 教研計(jì)劃，每月都要進(jìn)行教研總結(jié)，并分別于每周一和每 月底發(fā)送至教研室公共郵箱。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各校教師的單元檢測(cè)進(jìn)行督促檢查提高利用效果，在期

10、中考試時(shí)對(duì)某一個(gè)年級(jí)進(jìn)行 抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。3、落實(shí)好考核制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)程性的檢查管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。各教研員要深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開(kāi)課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí), 努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師?duì)伍。5、繼續(xù)大力推行蓿蕾讀書(shū)工程。各校在制定教研工作計(jì)劃時(shí)，必須將蓿蕾讀書(shū)工程作 為工作的一個(gè)重點(diǎn)，詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書(shū)計(jì)劃， 并遵照?qǐng)?zhí)行。三、加強(qiáng)教研室建設(shè)。1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研

11、工作的經(jīng)驗(yàn)，積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研 工作的好做法，虛心聽(tīng)取學(xué)校的意見(jiàn)，進(jìn)一步建立健全內(nèi) 部管理制度，調(diào)動(dòng)全體教研人員的積極性。提高教師教研 素質(zhì)，提高工作效率，全面推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新 臺(tái)階。2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個(gè)人建立理論學(xué)習(xí) 筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校 確立一個(gè)教學(xué)實(shí)踐班級(jí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每周到實(shí)踐班級(jí)授 課一節(jié)以上，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，總 結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高包扶學(xué)校教師及 全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。3、以課題帶動(dòng)教研。教研室人人有縣級(jí)以上課題，各 學(xué)校校校有鄉(xiāng)級(jí)以上課題。4、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評(píng)定標(biāo)準(zhǔn), 結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、 內(nèi)部管理制度、教研活動(dòng)管理制度，促進(jìn)