數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告【三篇】

1、數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告【三篇】高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建一、高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建針對(duì)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達(dá) 到所要求的職業(yè)能力。根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī) 律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān)。先易后難，層層遞 進(jìn)，逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系（如圖所示）。 在構(gòu)建的過程中要注意以下兩點(diǎn)：lo理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系 的側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 以崗位職業(yè)能力為中心來進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職 業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)的掌 握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與 理論教

2、學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、 工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在實(shí) 踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指 導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為 實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。2o實(shí)踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，在實(shí) 訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安 排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜 接等因素來統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相 互銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性；另 一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合, 形成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐到專業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后再到專業(yè) 技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練

3、實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測繪、 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都 可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互銜接前后連貫，有利于學(xué) 生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車削 工種的q q網(wǎng)盤打不開怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排基本的操 作技能的訓(xùn)練，如單一的車外圓、銃槽等，而在后期則安 排了一些綜合性課題的訓(xùn)練項(xiàng)目，如軸類零件，既有端面、 外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、 工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工 生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí) 訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過渡。又例如畢業(yè) 設(shè)計(jì)的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn)，可

4、以實(shí)現(xiàn)模具設(shè) 計(jì)、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能 的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案集中實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專業(yè)達(dá)到人才培養(yǎng)目 標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教學(xué)的安排應(yīng)注意 以下幾點(diǎn)：1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的 要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來料加工網(wǎng)藝過程和 控制要求來制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際。2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一 體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測技術(shù)為核心來制定 實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件具體安排實(shí) 訓(xùn)內(nèi)容。3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)（崗位）資格證書考核結(jié)合

5、起來，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書考核的基本要求并結(jié)合生 產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績達(dá)到要求者方 可取得職業(yè)資格證書。4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師 擔(dān)任。5月數(shù)控技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告范文【二】一、實(shí)訓(xùn)目的要求1, 、對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，能熟練 掌握較復(fù)雜零件的編程。2, 、對(duì)所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握，并能在數(shù)控機(jī) 床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。3. 、能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問題。4、實(shí)訓(xùn)應(yīng)在老師的知道下由學(xué)生獨(dú)立完成，在實(shí)訓(xùn)中 提倡獨(dú)立思考、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習(xí)態(tài)度，要嚴(yán)肅 認(rèn)

6、真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。5、本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試 而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練，其目的是為了使學(xué)生能順利通過 數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要 措施。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容l熟悉機(jī)床操作面板機(jī)床操作面板由crt顯示器和操 作鍵盤組成其常用鍵的作用如下：a編輯方式的作用：新 建程序、編輯程序、修改程序、輸入程序、刪除程序（編輯 程序-程序-輸入o_-zob鍵）。b自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α?件進(jìn)行加工。c錄入方式mdi：手動(dòng)輸入-程序鍵-翻頁鍵- 切換mdi界面。d機(jī)械回零：一般不能亂按的。e手輪按 鈕：按下后可以用手輪移動(dòng)x,z軸的位置。f單端運(yùn)行：運(yùn) 行

7、單段程序。g急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多2,對(duì)刀工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀 架至工件試切一段外圓。然后保持x坐標(biāo)不變移動(dòng)z軸刀 具離開工件，測量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的 刀具參數(shù)中的刀長中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前x坐標(biāo)減去 試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標(biāo)系x原點(diǎn)的位置。 再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持z軸不變移動(dòng)x軸 刀具遠(yuǎn)離工件，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入z 0,系統(tǒng) 會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工 件坐標(biāo)系z原點(diǎn)的位置。對(duì)螺紋刀時(shí)的方法和對(duì)外圓車刀 的方法差不多，也先車個(gè)外圓向z軸方向退刀，量起外圓 值輸入刀具參數(shù)，對(duì)z軸時(shí)不需要車端面

8、，只需先啟動(dòng)主 軸，讓刀尖接觸端面再向x軸向退刀，調(diào)出刀補(bǔ)輸入z03,加工先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝，加工路線，編寫程序，再將編好的程序輸入數(shù)控cnc系統(tǒng)并仔細(xì)檢查，確 定無誤后裝夾工件，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序, 按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí) 操作者不能離開機(jī)床，手拿專用工具去處理鐵絲，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕，預(yù)防損壞機(jī)床和對(duì)操 作者造成傷害。三、實(shí)訓(xùn)心得時(shí)光如流水，四周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期 四周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是： 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn) 方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械 加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典

9、型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和 新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法 上，具有初步的獨(dú)立操作技能。 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技 能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng) 新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得 有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最 后一秒決不放棄的毅力！ 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵 守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性, 提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán) 格

10、，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守 各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培 養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì) 像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們， 的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以 勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng) 用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試 才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然 它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作 出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。四周的車工 實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能， 也不僅僅是

11、通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思，勤時(shí)自h i,有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告范文【三】數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制 程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先 用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處 理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì) 算機(jī)軟件來完成。近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控 技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制 造業(yè)中，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，可以降低成本，提高經(jīng)濟(jì) 效益。為培養(yǎng)實(shí)際

12、操作技能，提高我們的數(shù)控技術(shù)水平， 成為一名合格的畢業(yè)生，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我來到xx鋼鐵集團(tuán)進(jìn)行數(shù)控實(shí)習(xí)。通過實(shí)際操練使我對(duì)數(shù)控 技術(shù)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌 握了一定的操作技能。在實(shí)習(xí)過程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每 個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就可以獨(dú)立操 作了。以前的我們根本不知道那么多的精致零件、圖案等 是如何生產(chǎn)出來的，看了通過數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品, 真是大開眼界！人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令 人興奮!有這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們一 定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備一定的能量!通過 實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練

13、，我們深深體會(huì)到任何理論知識(shí)只有 與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為有可塑性的我們, 不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng) 新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，文明的行為和解決 問題的能力。在實(shí)習(xí)期間我們有很深的感觸，提前體驗(yàn)到學(xué)工科的 不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，雖然臟點(diǎn) 累點(diǎn)，但重要的是我們有了收獲、有了成果。這正是“紙 上得來終覺淺，投身實(shí)踐見真知”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一 標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多工作常識(shí)，得到意志 上鍛煉，有辛酸也有快樂，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中的又一 筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。我們很快就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了。就

14、業(yè)單位不會(huì) 像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們， 的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力 就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的 廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于 去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的， 不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾 個(gè)工種所要求我們鍛煉的那幾種能力，的則需要我們每個(gè) 人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤奮自 勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正的目的。一個(gè)人成功 與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作 性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣過去了, 回想起實(shí)習(xí)生活

15、真有點(diǎn)舍不得。通過實(shí)際操練使我們對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深入的了解， 學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。在 這里，我們由衷的感謝集團(tuán)提供給我們的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!感 謝實(shí)習(xí)老師的精心指導(dǎo)!你們辛苦了！ ！通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方 式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加 工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量 具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新 工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料 主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú) 立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和 操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能 力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要 認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng) 不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了 勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安 全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體 綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非 常嚴(yán)格，制訂了實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守