永河中學(xué)2010至2013三年德育工作規(guī)劃(精)

1、永河中學(xué) 2010至2013 三年德育工作規(guī)劃多年來，我校始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，把德育 放在學(xué)校工作的首位來抓，取得了顯著的成績。學(xué)校把以“全面發(fā)展，學(xué)有 所長”作為育人目標(biāo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的、有個(gè)性特長的、具有 創(chuàng)造能力、富有創(chuàng)新精神的新世紀(jì)人才。學(xué)校逐漸摸索出了以理論學(xué)習(xí)為導(dǎo) 向，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以實(shí)行學(xué)生自我管理和軍校正規(guī)化建設(shè)為載體，以培 養(yǎng)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為素質(zhì)教育目 標(biāo)的德育工作思路，逐漸形成了有鮮明特色的德育工作模式。為了使新學(xué)年德 育工作更具時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，特制定本規(guī)劃。、指導(dǎo)思想 以鄧小平理

2、論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國 務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見，以中學(xué)德育大綱為依據(jù)， 以學(xué)生發(fā)展為根本，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，貫徹以 學(xué)生為主體的思想，突出學(xué)生在德育活動(dòng)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自我教育 能力，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，結(jié)合學(xué)校“三創(chuàng)”工作目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)全員德育、全程德育、特色德育的德育理念， 把廣大學(xué)生培養(yǎng)成講誠信，負(fù)責(zé)任，人格健全，具有世界眼光、開放意識(shí)， 能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信和愛國主義精神的中國特色社會(huì) 主義事業(yè)的合格建設(shè)

3、者和可靠接班人。為此，我們要做好“六個(gè)”堅(jiān)持：1、堅(jiān)持“全面發(fā)展”，促進(jìn)全體學(xué)生在德智體美等方面全面和諧發(fā)展；2、堅(jiān)持“以人為本”，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生成 長成才，快樂生活；3、堅(jiān)持“實(shí)踐體驗(yàn)”，注重道德實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)德育情感內(nèi)化，增強(qiáng)社會(huì)實(shí) 踐能力，培育創(chuàng)新精神；4、堅(jiān)持“潛移默化”，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面挖掘德育內(nèi)涵，體 現(xiàn)時(shí)時(shí)育人，事事育人的德育境界。5、堅(jiān)持“全員育人”，形成全體教職員工共同參與德育工作的格局，營造全 社會(huì)共同關(guān)于青少年健康成長的良好氛圍，體現(xiàn)人人育人的育人格局。6堅(jiān)持“軍校育人”，強(qiáng)化軍校正規(guī)化建設(shè)，以軍校的管理、軍人的風(fēng)彩、 軍隊(duì)的紀(jì)

4、律嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：德育工作以課堂教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)、校園環(huán)境、健康心理、人文資源等為育人 載體，理順和拓展德育有效途徑，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，形成課堂 教學(xué)與校園文化、課外活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育橫向貫通 的學(xué)校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色 校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化，（二）階段教育目標(biāo)1、七年級(jí)抓好入學(xué)教育、抓好新生軍訓(xùn)，主要是進(jìn)行常規(guī)規(guī)范教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教 育，把中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法和安全教育作為新生入學(xué)的必修課，開展“先進(jìn)班集 體

5、”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”、“文明班集體”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生 干部”、“文明標(biāo)兵”、“星級(jí)寢室”等的評(píng)比活動(dòng)，開展愛國主義教育、 感恩教育、誠信教育等系列活動(dòng)，進(jìn)一步完善班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比細(xì) 則、學(xué)生違紀(jì)處理實(shí)施辦法、班級(jí)量化管理考核細(xì)則、班主任 工作條例等制度，發(fā)放留守兒童關(guān)愛手冊(cè)，建立學(xué)生信息檔案，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展。2、八年級(jí)主要進(jìn)行責(zé)任教育。責(zé)任感培養(yǎng)是未來人才成功的關(guān)鍵因素。因此，根據(jù)本 校的德育傳統(tǒng)，緊迫地把責(zé)任感培養(yǎng)引入學(xué)校教育之中，努力使教師和家長 都認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感就是為孩子成才奠基。（1）大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立以“責(zé)任培育責(zé)任”的理念，形成“對(duì)人 講真誠，對(duì)事

6、講責(zé)任，對(duì)己講自尊，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的風(fēng)氣和“承諾的事， 要認(rèn)真去做；發(fā)現(xiàn)自己失職，要感到內(nèi)疚”的習(xí)慣，讓廣大德育工作者和全 體教師以自己的責(zé)任形象感染學(xué)生。（2）在學(xué)生中建立責(zé)任感培養(yǎng)的“五階梯”的發(fā)展目標(biāo)，即“對(duì)自己負(fù)責(zé)； 對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)集體負(fù)責(zé)；對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)?！?、九年級(jí)主要進(jìn)行前途理想教育、誠信教育和感恩教育，開展理想信念教育，重點(diǎn)要 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的精神為指導(dǎo)，以建設(shè)有中國特色社會(huì)主義共 同理想為基礎(chǔ)，以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想為目標(biāo)，以思想教育為主線，緊密聯(lián)系 中學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)他們樹立牢固的崇高理想和堅(jiān)定信念，為維護(hù)改革、 發(fā)展與穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。開展誠

7、信教育要與平常的養(yǎng)成教育結(jié)合起 來，使學(xué)生懂得講信用的人能得到別人的信任和尊重，而且人們都樂于和這 樣的人打交道、交朋友。開展感恩教育要結(jié)合生活中的實(shí)際，充分利用社會(huì) 實(shí)踐、班團(tuán)會(huì)、國旗下的講話等契機(jī)切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。、德育工作途徑（一）抓觀念，形成校內(nèi)合力，構(gòu)建整體德育要把德育工作作為“一把手工程”，形成黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié) 合、全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制， 大力保證德育工作的資源配置，充分體現(xiàn)“德育為首”的理念。要確立全員德育思想，規(guī)范教師的育人行 為，提高教師的德育能力，發(fā)揮教師的人格力量的潛移默化作用。明確每一 位教師的育人崗位和職責(zé)，在校內(nèi)形成關(guān)心支持德育工作的強(qiáng)大合力

8、。要牢 固樹立德育居素質(zhì)教育核心地位的觀念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念、 牢固樹立德育整體性的觀念、牢固樹立德育有效性的觀念、牢固樹立教師是 育人關(guān)鍵的觀念。（二）、抓特色，創(chuàng)品牌，拓展德育教育內(nèi)涵 在德育內(nèi)容上，要不斷改進(jìn)和完善“六大德育教育系列”，從而教育更加貼 近學(xué)生的思想實(shí)際、以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。1、以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育為主線 的思想教育系列。2、以“儀式活動(dòng)”和“常規(guī)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)”為主要形式的責(zé)任教育系列。3、 以學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、社會(huì)考察，參加社會(huì)公益活動(dòng) 、參觀訪問等為主要途徑 的社會(huì)實(shí)踐教育系列。4、以業(yè)余黨校為載體的青

9、年馬克思主義者培養(yǎng)教育系列。5、以公民道德建設(shè)和中學(xué)生行為規(guī)范的教育為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育系（三）、抓滲透，求發(fā)展，充分發(fā)揮德育主渠道的作用1、發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。學(xué)校強(qiáng)調(diào)改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，提倡學(xué) 生參予整個(gè)教學(xué)過程；要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性 和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)心理健康教育。繼續(xù)探索素質(zhì)教育科目化與課程化的整和。繼續(xù)將 “心理健康教育”作為七年級(jí)的必修課，并在八開設(shè)心理選修課，學(xué)校設(shè)立 心理咨詢室。3、積極開展形式多樣的藝術(shù)、體育活動(dòng)。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí) 間。學(xué)校每學(xué)年舉辦全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文藝活動(dòng)、隊(duì)列口令指揮比賽、征 文比賽、演講比賽、歌詠比

10、賽、校園文藝晚會(huì)等活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在 樂中學(xué)、在樂中會(huì)、在樂中成長。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。繼續(xù)抓好校容校貌、校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，重視校園物 質(zhì)文化、活動(dòng)文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力（四）、抓德育科研，走規(guī)范化、實(shí)效化管理之路要引導(dǎo)、教育好學(xué)生，必須要走近他們、研究他們，要以促進(jìn)學(xué)生的健康成 長來做好德育科研工作。1、研究學(xué)校，規(guī)范德育各項(xiàng)工作。構(gòu)建學(xué)校德育工作體系要堅(jiān)持以校為本， 重視“全面發(fā)展，學(xué)有所長”在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的價(jià)值和作用，以形成本校 德育工作的個(gè)性和特色。2、 研究學(xué)生，發(fā)揮主體作用。實(shí)踐告訴我們：只有以學(xué)生為本，充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用，才能使我們的德育工作取

11、得最大的實(shí)效。3、研究教師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。德育的最大效果來自于教師的人格魅力。 研究教師的著眼點(diǎn)有二：一是放在促進(jìn)全體教師師德修養(yǎng)的提高，學(xué)校要抓 好以“弘揚(yáng)永中精神，塑造永中人形象”為重點(diǎn)的教師群體形象建設(shè)，要根 據(jù)已定師德規(guī)范細(xì)則，進(jìn)行師德師風(fēng)大檢查；二是放在廣大教師確立先進(jìn)的 教育思想和教育觀念上，提高教師做好學(xué)生德育工作的能力和水平。要這也 正是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的時(shí)代意識(shí)和本質(zhì)特征。4、研究家長，加強(qiáng)家庭教育。進(jìn)一步落實(shí)建立家長學(xué)校、家長委員會(huì)，開設(shè) 家長心理輔導(dǎo)，建立家庭訪問制度，定期召開家庭教育總結(jié)表彰會(huì)，提高家庭教育指導(dǎo)工作水平5、研究社會(huì)，樹立大德育觀。要主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各方的溝通和協(xié)調(diào)，爭取支 持，共同創(chuàng)造有利于青少年學(xué)生成長的周邊環(huán)境和文化氛圍。（五）、抓機(jī)制，形成全員育人良好局面 學(xué)校要健全德育工作管理體制，要切實(shí)把德育工作擺上重要議事日程，加強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。要加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，要不斷完善已有的德育工作制度， 以法管德，以章理德，使學(xué)校德育進(jìn)入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。要 進(jìn)一步完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，要建立對(duì)教師德育工作的指導(dǎo)與考評(píng)制度，要對(duì) 教