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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)備了幾天的課,今日最終上完了,成效仍不錯(cuò);我的宗旨:雖然并不想上課,但是既然要上,就要上好;活動(dòng)名稱:科學(xué)各種各樣的貝活動(dòng)目標(biāo): 1. 喜愛觀看貝殼,知道貝殼是多種多樣的;2. 明白貝殼的使用價(jià)值;能用語(yǔ)言描述自己的觀看、3. 學(xué)習(xí)拼貼貝殼,培育孩子的審美意識(shí);活動(dòng)預(yù)備:貝殼活貝殼圖片課件 活動(dòng)過程:一熟悉貝殼1,出示貝殼:老師:孩子們,我今日請(qǐng)來(lái)一些神奇的小珍寶,我們掌聲歡迎一下;老師:你們想不想看一看,摸一摸,熟悉一下它們?出示貝殼請(qǐng)幼兒觀看:我請(qǐng)這些小珍寶到桌子上去,小伴侶一會(huì)分組去桌子旁邊跟這些小珍寶熟悉一下; 2,幼兒分組觀看:(1) )老師:我們看看這些小珍寶長(zhǎng)的
2、什么樣子?(扇形,兩片外殼,殼薄易碎) 身上有生長(zhǎng)線或各色放射線;摸一摸有什么感覺 .(表面光滑,或粗糙)(2) )打開貝殼內(nèi)部:老師:內(nèi)有肌肉,這些肌肉可以吃;(3) )貝殼如何游泳呢?其外側(cè)有韌帶,依靠其彈性,可使二殼張開;殼張開撥動(dòng)水流才能游動(dòng);二,觀賞貝殼; 1,老師:小伴侶們熟悉了這些可愛的貝殼,老師這里仍有一些貝殼,我們一起來(lái)看一看吧;2,出示各種貝殼;( 1)幼兒爭(zhēng)論:老師:這些貝殼好看嗎 .你以前觀察過這些貝殼嗎 .在哪里觀察過.老師:你剛才看到的貝殼長(zhǎng)的一樣嗎.(扇形,卵圓形,螺旋型)它們是什么樣子的 .摸起來(lái)感覺怎么樣 .老師小結(jié):(有的是兩片殼,有的是螺旋殼,仍有一種鮑魚
3、是單片殼, 有的很光滑有的很粗糙,表面長(zhǎng)有肋紋、小刺、或者突起) 三,觀賞課件:引導(dǎo)語(yǔ):老師“孩子們,你們知道貝類生活在哪里嗎?”(水里和陸地)蝸牛生活在陸地;老師:全世界的貝類有 12 萬(wàn)種, 它是自然界生物中僅次于昆蟲類的其次大族類;海洋,湖泊、小溪里處處都有貝類的蹤跡,學(xué)習(xí)必備歡迎下載而且它們顏色繽紛, 其斑紋更是百姿千態(tài), 下面我們就來(lái)觀賞一下這些漂亮的貝類吧;老師播放課件;2,幼兒爭(zhēng)論老師:說一說你剛才看到的貝類;都有什么?老師:你知道它們都吃什么嗎?(扇貝類的貝殼都吃微型顆 粒和浮游生物和細(xì)菌有機(jī)物, 螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動(dòng)物)老師: 剛才仍說到了墨魚和章魚, 雖然墨魚和章魚都有叫魚, 可它們不是魚類,而是軟體動(dòng)物,是沒有貝殼的海貝;老師:剛才錄像里告知我們貝類不僅好看仍可以干什么?(貝類可以食用,養(yǎng)分價(jià)值特別高,是我們餐桌上的美食;有的貝殼 磨成粉仍可以用來(lái)做藥用和美容, 仍可以做成工藝品美化點(diǎn)綴我們的生活)三,觀賞貝殼工藝畫:* 老師: 老師這里有一張貝殼粘貼畫, 喜愛嗎?我們一起動(dòng)手做一坐吧;四,拼擺貝殼畫活動(dòng)延長(zhǎng):連續(xù)在活動(dòng)室一角陳設(shè)各種各樣的貝殼,供幼兒自由觀看、爭(zhēng)論;在活動(dòng)室墻壁上張貼教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明白貝殼; 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并嘗試多種玩貝殼的方法:假如請(qǐng)你來(lái)玩貝殼,你仍可以怎么玩 .引導(dǎo)
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