學習描寫景物教案

1、學習描寫景物教案寫作·學習描寫景物備課日期：授課日期：教學目標：1、知識與能力：探討景物描寫的方法，提高觀察力和想象力。2、過程與方法：運用景物描寫的方法進行景物描寫的訓練3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生用“有情”的眼睛看景物，激起學生熱愛自然、熱愛生活情感。教學重點：學會對景物進行生動的描寫。教學難點：學會對景物進行生動的描寫。教學方法：講授法、談話法課 型：寫作課教 具：多媒體教學內(nèi)容：一、導入（電腦出示春、夏、秋、冬四季的優(yōu)美圖片。）大自然是豐富多彩的，不僅有輕盈的春柳，火熱的夏花，還有羞澀的秋葉，純潔的冬雪，它們時時刻刻都吸引著我們的目光,牽動著我們的情思,那么我們怎樣用文字將這

2、些美景很好地展現(xiàn)在文章中呢?今天我們就一起來探討一下如何讓我們筆下的景物更動人。二、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等社會環(huán)境描寫 如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、居室陳設等在作文中往往要進行景物描寫，一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如春。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫.三、賞析語段是如何描寫景物的？學生活動：朗讀語段，分析總結。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

3、微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 節(jié)選自朱自清的荷塘月色分析內(nèi)容：1、仔細觀察，抓住事物的特征來寫。（抓特征）2、動靜結合，相映成趣。（有動有靜）3、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色。（多角度）4、層次分明、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高到低。先寫整體，再寫局部。（有層次、有順序）5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形象、準確的動詞和形

4、容詞；運用“不必說.也不必說.單是.就”等結構句式。（用修辭和句式）總結歸納：景物描寫的要點1、抓住景物特征2、選好觀察角度3、安排描寫順序4、運用多種技巧（形色態(tài)味、感官、修辭、動靜）5、務必融情于景四、觀察景物的方法有幾種？(1)定點觀察法：定點寫景在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。 (2)移步換景法：就是不固定立足點與觀察點，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。五、寫景技巧技巧1：描景物，顯特征（通過描寫景物，以此突出景物特點）技巧2：用感官，多角度用感官感受景物并捕捉景物獨特的地方。如顏色，數(shù)量，形狀，聲音，姿態(tài)，氣味等，用生動的語言把它描述出來，讓景物具有立體感

5、。技巧3：比喻、擬人技巧4 動靜結合法：六、言之有序：抓準景物的特征按一定的順序展開描寫?？臻g順序 ：從上到下 、 從左到右、 從內(nèi)到外、從東到西 、從近到遠 、 時間順序： 從春到冬 、 從早到晚 邏輯順序： 從主到次、由整體到局部 七、言之有情：景物描寫中要融入情感?！耙磺芯罢Z皆情語”，這就告訴我們，寫景的終極目的是表達感情。情景結合則是景物描寫關鍵所在。第二課時 寫作實踐從以下兩個文題中任選一題作文。文題一：你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴玩耍的場地以窗外為題，寫一篇作文，不少于500字。文題二：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪?！币荒晁募荆總€季節(jié)