2022年數(shù)學三年級教學計劃

1、學習必備歡迎下載學校數(shù)學第五冊學科教學方案一、教材簡析（一）教學內(nèi)容領(lǐng)域分類內(nèi)容學問與技能數(shù)與代數(shù)解決問題空學問間與與技能圖形解決問題學問統(tǒng)與計技能與概解決率問題實踐活動· 10000以內(nèi)數(shù)的意義，認、讀、寫 10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大??；·口算兩位數(shù)除以一位數(shù) （被除數(shù)十位與個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）， 筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算；·口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)（和不超過100）、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)以及相應的減法；·口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)；·幾分之一和幾分之幾的初步含義（分母不超過 10），簡潔

2、的同分母分數(shù)加、減法；·千克與克；· 24 時記時法；·單價、數(shù)量、總價三量關(guān)系的實際問題；·先求總和或剩余，再平均分的兩步運算的實際問題；·與“倍”有關(guān)的兩步運算實際問題及相應的變式問題；·需要連乘的兩步運算實際問題；·求經(jīng)過時間的簡潔實際問題；·用分數(shù)加減法解決的簡潔實際問題；·長方形和正方形的特點；·周長的含義，平面圖形的周長運算以長方形、正方形為主；·從不同位置觀看長方體外形的物體，物體的正面、側(cè)面和上面，由三個同樣大的正方體拼搭成的幾何體的正面、側(cè)面、上面三視圖；·

3、依據(jù)指定的視圖要求，用三個同樣大的正方體拼搭；·與長方形或正方形周長有關(guān)的實際問題；·隨機大事發(fā)生的可能性有大、有小；·用畫“正”字的方法收集、整理數(shù)據(jù)；·簡潔的條形統(tǒng)計圖；·收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖出現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果；·判定簡潔大事發(fā)生的可能性；·依據(jù)預設(shè)的可能性設(shè)計簡潔的活動；·農(nóng)村新貌用兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)解決兩步運算的實際問題 ·稱一稱（用秤稱水果、蔬菜的重量及體重）·周未一天的支配（用 24時記時法比較具體地支配周未一天的主要活動）·周長是多少（環(huán)繞周進步行制作

4、、拼搭、測量運算以及估量）·摸牌和下棋（在摸牌和下棋活動中體會事情發(fā)生的可能性大小）（二）教學重點難點：1、除法：教學重點：整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）的口算和兩位數(shù)除以學習必備歡迎下載一位數(shù)的筆算方法并能正確運算；教學難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、用乘法對除法的驗算；2、認數(shù)：教學重點：認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；會口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整十數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；教學難點： 體驗萬以內(nèi)這些較大的數(shù)的實際含義，學會用數(shù)學的眼光看待四周的事物；培育同學的數(shù)感進展同學的估算意識；3、千克和克：教學重點： 感受并熟悉質(zhì)量單位千克和克， 初步建立千克和克的質(zhì)

5、量觀念； 明白千克和克之間的進率；教學難點：建立正確的千克和克的質(zhì)量觀；4、加和減：教學重點：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100 以內(nèi)），口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，用兩步運算解決相關(guān)實際問題；教學難點：正確懂得口算的算理，會用兩步運算解決一些實際問題；5、24 小時計時法：教學重點：明白 24 小時計時法，會用 24 時計時法正確表示一天中的某一時刻；教學難點：經(jīng)過時間的運算；6、長方形和正方形：教學重點：長方形和正方形的特點，以及長方形和正方形周長的運算；教學難點： 探究長方形和正方形周長的運算方法，以及運用所學學問解決實際問題；7、乘法：教學重點：口算整百數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十乘一位數(shù)（各位都不進位）

6、，筆算三位數(shù)乘一位數(shù)；教學難點：相乘時需要連續(xù)進位的和一個乘數(shù)中間、末尾有0 的筆算乘法；8、觀看物體：教學重點： 能辨認從不同位置看到的物體形體， 會依據(jù)看到的外形判定觀看者的位置與物體之間的位置關(guān)系；教學難點：依據(jù)觀看到的外形，按要求進行拼搭；9、統(tǒng)計與可能性：教學重點：使同學經(jīng)受學習的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，明白和熟悉條形統(tǒng)計圖；教學難點：正確使用“常?！?、“有時”、“差不多”等詞語，描述一些大事發(fā)生的可能性的大小；10、熟悉分數(shù)：教學重點： 懂得幾分之一和幾分之幾的意義； 把握比較分數(shù)的大小、 簡潔的同分母分數(shù)加減運算的方法；教學難點：正確懂得幾分之一和幾分之幾的意

7、義；11、整理與復習：教學重點： 24 時計時法，加、減、乘、除運算，觀看物體，長方形、正方形的熟悉和周長運算，分數(shù)的相關(guān)學問，統(tǒng)計和可能性；教學難點：運用所學學問聯(lián)系實際解決問題；二、教學目標1、學問與技能方面：學習必備歡迎下載·熟悉“萬”，知道 10 個一千是一萬，明白萬以內(nèi)數(shù)位次序表；懂得10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；·會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)；·能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的數(shù)

8、 商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是數(shù)多少；與·能正確列堅式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0 與一個代數(shù)相乘得 0，會驗算除法；數(shù)·結(jié)合具體情境初步懂得分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小；能正確運算同分母分數(shù)加、減法；在現(xiàn)實的生活情境里感受并熟悉千克與克，通過動手實踐知道 1 千克 1000克；·明白 24 時記時法，能進行一般記時法與24 時記時法的換算；·明白長方形和正方形的特點，明白長方形和正方形相同的地方；知道長空方形的長與寬、正方形的邊

9、長；間·懂得平面圖形周長的含義，能正確運算長方形、正方形和其他簡潔平面與圖形的周長；圖·知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀看長方體外形的物體，最形多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面或上面觀看到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應的物體；統(tǒng)·能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計計的結(jié)果；與·懂得大事發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些；會用“有時”、“經(jīng)概?！钡仍~語描述可能性的大??；率2、教學摸索方面：經(jīng)受“在計數(shù)器上表示數(shù)分析數(shù)的組成探究數(shù)的讀法與寫法比較數(shù)的大 小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程

10、， 以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象，進展數(shù)感和符號感；在探究口算、筆算和估算方法的過程，進行簡潔的歸納和類比，進展抽象思維；在觀看常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比探尋長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，進展形象思維和推理才能；在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)受分類信息、理事數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及學習必備歡迎下載判定可能性大小等過程，進展統(tǒng)計觀念；在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的摸索，并在與同伴溝通中，逐步學會清楚的表達自己的觀點；3

11、、解決問題方面：能應用學到的數(shù)學學問， 解決日常生活中的一些簡潔的實際問題， 并在解決這些問題的過程中：初步體會到現(xiàn)實生活中包蘊大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、 懂得問題，初步具有敏捷運用所學學問解決問題的才能；逐步積存一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性；常常與同學共同開展學習活動， 常常與同學溝通摸索的過程和結(jié)果， 初步體會到合作的意義；在老師的具體指導下，對自己的學習活動和過程進行初步的反思和評判；4、情感與態(tài)度方面：進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系， 體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能積極參加數(shù)學活動；經(jīng)過獨立摸索、

12、動手實踐以及與同學合作溝通， 克服學習中的一些困難， 常常獲得勝利的體驗，信任自己有才能學習好數(shù)學；通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，明白更多的有關(guān)數(shù)學的學問， 初步感受到數(shù)學是人類的一種文化， 是人類文明的結(jié)晶；在教科書和老師的具體指導下，學習客觀地評判自己與評判他人；三、教學理念數(shù)學課程標準提倡促進同學全面、連續(xù)、和諧地進展，強調(diào)從同學已有的生 活體會動身， 提倡同學親身經(jīng)受與體驗； 學習數(shù)學的真正目的： 用數(shù)學學問解決生活問題；因此，本冊教材在教學時可以借鑒以下教學理念；1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)同學學習愛好；愛好是學習的最好老師， 對于三年級學校生來說，

13、 直觀形象的物體能夠吸引他們?nèi)W習；因此，教學中，老師營造一種愉悅的學習情境，充分調(diào)動同學學習積極性和 主動性，誘發(fā)同學積極思維，激發(fā)同學學習動機，主動參加數(shù)學學習活動；2、注意算法多樣化；提倡算法多樣化， 它是同學自主探究算法的結(jié)果， 表達了同學個性化的摸索、 在同學算法多樣化的基礎(chǔ)上進行評判、擇優(yōu)；3、親密教學與生活的聯(lián)系，加強學問的應用性；教學離不開生活、生活中到處有數(shù)學，在教學中，應以教材為本，拓展同學學習的空間，制造性地處理教材，在解決實際問題過程中培育同學的思維才能；4、注意同學的自主探究，合作溝通；同學是學習的主體， 在教學中應制造機會、 勉勵同學積極參加小組合作學習， 并在小組

14、中學會與人合作，與人溝通，讓同學成為一個發(fā)覺者、探究者和制造者；5、注意評判方式的多元化，增強同學學習的信心；發(fā)揮評判在訓練教學中的積極作用， 老師對同學的評判要貫穿于整個訓練教學的全過程；采納同學的自評、互評，充分發(fā)揮育人功能；6、發(fā)揮老師的主導作用，形成民主和諧的師生關(guān)系；老師在教學中要發(fā)揮好主導作用，敏捷駕馭課堂， 在同學面前， 老師應是相宜的點撥者、親切的勸慰者、無私的幫助者和真誠的合作者；7、注意課堂教學中的開放和生成；課堂教學是老師課前預設(shè)好的， 但實際教學中要突破預設(shè)， 抓住課堂上生成性問題，張揚同學的個性，激發(fā)同學的思維火花，從而更好地培育同學的創(chuàng)新才能；四、同學情形分析：五、

15、改進教學方法與措施：學習必備歡迎下載三年級數(shù)學（上冊）教學進度表2021 9 1單周課時間教學內(nèi)容元次時教學目標及訓練重點教具預備19.1 至9.3除法31、使同學經(jīng)受探究兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，把握整十數(shù)、兩位數(shù)除以一29.6至除法49.10一9.13除法23至實踐活動19.17機動1位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確運算兩位數(shù)除一位數(shù)；會用乘法進行驗算；2、使同學在解決問題、探究算法的過程中，初步學會進行簡潔的、有條理的摸索； 能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些 簡潔的實際問題，能對解決問題的過程進行反思，與他人溝通解決問題的大致過程和結(jié)果；3、使

16、同學在老師的勉勵和幫忙下，積極參加解決問題和探究算法的活動， 感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系， 體會到數(shù)學活動布滿著探究與制造， 不斷克服困難取得勝利的過程中逐步樹立起學好數(shù)學的信心；課件小棒口算卡片9.19 至9.2149.25 至9.269.27機動2認數(shù)21、使同學經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的進展；初步熟悉計數(shù)單位“萬，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位次序；2、使同學通過操作實踐和聯(lián)系實際的活認數(shù)至機動會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小；會口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；小棒會進行簡潔的估量，進展估量意識和才能；3、使同學學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他們溝通；培育用數(shù)學的眼光看待

17、四周的圖片事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中現(xiàn)象的意國慶節(jié)假識和才能，促進數(shù)感的進展；培育同學學習數(shù)學的愛好和自信心，培育同學之間相互合作、溝通的方法和態(tài)度；國慶節(jié)假9.303動，初步懂得萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，明白萬1以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，計數(shù)器二510.1 至10.3610.4 至10.7單周時元次間教學內(nèi)容課時教學目標及訓練重點教具預備610.8至10.9三10.11至710.15機動千克的熟悉機動1、使同學在具體生活情境中，感受并熟悉質(zhì)量千克和克 * ，初步建立千克和克的質(zhì)量觀2 念；2、使同學通過動手實踐，明白用秤稱物體 質(zhì)量的方法， 能夠依據(jù)物體實際情形挑選合適的質(zhì)量單位進

18、行表達和溝通； 明白千克和克之3 間的進率， 會進行簡潔和換算； 會進行簡潔的估測，逐步提高估測才能；13、使同學在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的愛好；學會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學學習情感；課件實物1 千克、1 克10.188至10.22四加和減41、使同學經(jīng)受探究兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應的減法；2、讓同學經(jīng)受探究和溝通解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步運算解決一些相應的實際問題；3、使同學在學習數(shù)學的過程中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，口算卡片小棒10.259至1

19、0.2911.110至11.5五11.811至11.1211.1512至11.19六1311.22至11.26加和減機動24 時計時法實踐活動期中整理與復習長方形和正方形長方形和正方形實踐活動機動3增強應用數(shù)學的意識；14、讓同學在數(shù)學活動中獲得勝利的體驗， 進一步增強對數(shù)學學習的愛好和信心，初步形成獨立摸索和探究問題的意識、習慣；1、通過具體的生活情形，使同學明白243時記時法， 會用 24 時記時法正確表示一天中1的某一時刻；2、結(jié)合生活實際，使同學能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡潔運算；43、使同學在熟悉24 時記時法的過程中， 體會 24 時記時法在生活里的應用；幫忙同學建立時間觀念，會合

20、理地支配作息時間，養(yǎng)成珍愛時間的良好習慣；1、使同學通過觀看和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特點，4能判定一個圖形或物體的鞭一個面是不是長 方形或正方形；熟悉周長的含義，會指出并能測量簡潔圖形的周長， 能利用對圖形的熟悉運算一些平面圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長運算方法；12、使同學通過觀看、測量和運算等活動， 在獲得直觀體會的同時進展空間觀念；3、使同學在學習活動中體會生活里的教1 學，進展對數(shù)學的愛好，培育效、合作和探究2 的意識與才能；課件課件圖片直尺三角板釘子板課件單元周次時間教學內(nèi)容課時教學目標及訓練重點教具預備1、使同學經(jīng)受探究三位數(shù)乘一位數(shù)的過程

21、，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（各位都不1411.29至 12.312.6 至乘法4進位），會筆算三位數(shù)， 能估量三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范疇，進一步 體會算法的多樣化；2、使同學在具體的情境中， 應用數(shù)學方法和學問解決相應的實際 問題，并能合理地運用口算、筆算 或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步進展數(shù)學摸索，提高解口算卡片七15乘法412.10決問題的才能；3、使同學在探究算法和解決問課件題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探究的意識，提高合作溝通的才能，獲得勝利的體驗， 樹立學習的信心；12.13乘法316至12.17機動1察、比較，體會從不同位置觀看物體所看到的外形可

22、以膽不一樣的，知道物體的下面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀看長方體外形的物體最多只能看到3 個面；能指出從正面、側(cè)面、上面觀看到由三個同觀看物體2樣大的正方體擺成簡潔的視圖，能機動2依據(jù)視圖擺出相應的物體；1、使同學通過實際的操作、 觀八1712.20至12.242 、使同學經(jīng)受觀看物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的熟悉，體會直觀摸索的價值，進展初步的空間觀念，提高解決問題的才能；3、培育同學觀看物體的愛好， 使同學逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度；長方體正方體模 型單周時間教學內(nèi)容課元次時教學目標及訓練重點教具預備九1812.27至12.311.1 至1.3統(tǒng) 計 與 可 能性元旦節(jié)假1、使同學經(jīng)受和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，明白和熟悉條形圖（ 1 格表示 1 個單位），初步學會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應的統(tǒng)計圖，并4體會統(tǒng)計是討論、 解決問題的方法之一；2、使同學經(jīng)受試驗的具體過程，從中體驗某些大事發(fā)生的可能性的大小，能對簡潔試驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些大事發(fā)生的可能性的大小作出判定，并作出適當?shù)恼f明， 能正確使用 “常?！薄坝袝r”“差不多” 等詞語描述一些大事發(fā)生 的可能性的大小，并和同學溝通自己的想法；3、培育同學積極參加數(shù)學活動的意識，初步感受動手試驗是獲得科學