八年級物理上冊2.2聲音的特性教案新版新人教版

1、第2節(jié)聲音的特性知識與技能1了解聲音的特性。2知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不周。過程與方法1通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”，進一步了解物理學研究問題的方法。2培養(yǎng)學生科學探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。音調(diào)、響度、音色的概念及其相關(guān)因素。探究決定音調(diào)、響度的因素。鋼尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有細繩)、鐵支架、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機。探究法、演示法。一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標師生活中我們接觸到

2、的聲音各種各樣，千差萬別。其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動聽。例如：音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等，它們都是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，物理學中把這類聲音叫做樂音。請同學們注意聽下面的歌曲(男低音獨唱曲、女高音獨唱曲)，比較這兩支歌曲的演唱風格有什么不同？生甲前者的演唱聲音低沉，后者的演唱聲音尖細。生乙前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法。生丙前者的演唱聲音小，后者的演唱聲音大。生丁前者的演唱音調(diào)低，后者的演唱音調(diào)高。師有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聲音聽起來音調(diào)低，聲音為什么會有音調(diào)高低的不同呢？讓我們一起來做下面的探究活動。板書課題第2節(jié)聲音的特性二、自主學習，指向目標

3、學生自學教材第32頁至第35頁，完成學生用書第一部分的內(nèi)容。三、合作探究，達成目標音調(diào)的高低與振動快慢的關(guān)系活動一：探究實驗【提出問題】聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)？【制訂計劃與設(shè)計實驗】使鋼尺產(chǎn)生不同的音調(diào)，觀察產(chǎn)生不同音調(diào)時哪些因素不同?！緦嶒炂鞑摹夸摮?、桌面。圖1【實驗過程】如圖1所示，讓鋼尺三次伸出桌面不同的長度(如：8 cm，10 cm，12 cm)，用相同的力撥動時，聽聲音的音調(diào)有何區(qū)別，觀察鋼尺的振動情況有何不同?！緦嶒炗涗洝夸摮呱斐鲎烂孢吘壍拈L度長時，鋼尺振動得慢，發(fā)出的音調(diào)低?！緦嶒灲Y(jié)論】物體發(fā)出聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)。振動頻率越高，發(fā)聲的音調(diào)越高；振動頻率越低，發(fā)聲的音調(diào)越低

4、?！踞槍τ柧殹客瓿舍槍氁唬阂粽{(diào)的高低與振動快慢的關(guān)系1女同學說話的聲音“尖細”，是指女同學聲音的_音調(diào)_ 高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較_快_?！窘處燑c撥】音調(diào)的高低，指聲音的粗細。物體振動得快，發(fā)出的聲音的音調(diào)就高，振動得慢，發(fā)出的聲音的音調(diào)就低。女同學說話的聲音“尖細”即指音調(diào)高，因為女同學聲帶短而窄，說話時聲帶振動比較快。響度與振動幅度的關(guān)系活動二：探究實驗【提出問題】響度與什么因素有關(guān)？【制訂計劃與設(shè)計實驗】如圖2所示，敲擊音叉使之發(fā)出聲音的響度不同，觀察音叉振動的情況?！緦嶒炂鞑摹考毦€、乒乓球、音叉。圖2【實驗過程】(1)把系好乒乓球的細線拴在鐵架臺上；(2)幾次用不同的力敲

5、擊音叉，并將振動的音叉緊靠乒乓球；(3)觀察乒乓球被彈起的高度?！窘涣髡撟C】幾次用不同的力敲擊時，乒乓球被彈起的高度不同，用力越大，振幅越大，聲音的響度也越大。【實驗結(jié)論】發(fā)聲體的振幅越大，響度越大?！緦嶒炓c解析】由于人眼不容易觀察音叉振動的幅度的大小，實驗中借助乒乓球被彈起的高度來反映音叉振動的幅度，這樣更直觀，現(xiàn)象更明顯?！踞槍τ柧殹客瓿舍槍毝喉懚扰c振動幅度的關(guān)系2如圖所示，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是( A )A觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的B演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高C觀眾距離鼓越遠，感覺聲音越大D觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的【教師點撥】聲音是由物

6、體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A正確；響度與振幅有關(guān)，振幅越大則響度越大，故B錯誤；距離越遠，人感知的聲音就越小，故C錯誤；通常人們聽到的聲音是靠空氣傳來的，故D錯誤。故選A。音色活動三：1播放同樣內(nèi)容的幾段錄音：(1)小提琴、鋼琴、二胡演的梁祝；(2)不同人物的聲音錄音。2引導學生：音色是聲音中十分重要的特性。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色就不同。【反思小結(jié)】我們能區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音，主要判斷依據(jù)就是音色。不同發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。【針對訓練】完成針對練三：音色3接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的_音色_來判斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的_響度_，若長此以往會導致聽力下降(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)?！窘處燑c撥】人們在不同場合使用手機時需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度(即聲音的大小或強弱)；故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同。四、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容：1樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色。2