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1、老師:不好意思,我的錦程網(wǎng)登陸岀現(xiàn)了一些問題,這個(gè)測(cè)試我是在網(wǎng)上其他網(wǎng)站測(cè)的,可能有些不合規(guī)格,希望老師諒解!霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告測(cè)試結(jié)果:左側(cè)六邊形中陰影區(qū)域表示您的霍蘭德職業(yè)興趣的廣度、 范圍,您得分最高的類 型即為您的職業(yè)興趣類型,通常也可以取得分前3的類型組合代表您的職業(yè)興趣 類型。您的職業(yè)興趣類行為:C常規(guī)型,組合類行為:CRS型測(cè)評(píng)結(jié)果解讀單職業(yè)興趣類型與其相符合的職業(yè)R實(shí)用型 I 研究型 A 藝術(shù)型 S 社會(huì)型 E 企業(yè)型 C 常規(guī)型常規(guī)型(C)共同特點(diǎn):尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo), 自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,通
2、常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜 歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),富有自我犧牲精神。典型職業(yè):喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織 數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)能力。如:秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助 理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。CRS組合所代表的相應(yīng)職業(yè):倉(cāng)庫(kù)保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試報(bào)告測(cè)試結(jié)果:測(cè)評(píng)解析:D (獨(dú)立性) S(社會(huì)地位)G (管理)J (經(jīng)濟(jì)報(bào)酬)S1 (社會(huì)交際)A (安全感)S2 (舒適)R (人際關(guān)系)Z1 (追求新意)(1) 收入與財(cái)富。 工作能夠明顯有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況,將薪酬
3、作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動(dòng)力主要來源于對(duì)收入和財(cái)富的追求,并 以此改善生活質(zhì)量, 顯示自己的身份和地位。(2) 興趣特長(zhǎng)。以自己的興趣和特長(zhǎng)作為選擇職業(yè)最重要的因素,能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選,可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時(shí)候,會(huì)拒絕做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的工作。(3) 權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望,希望能夠影響或控制他人,使他人照著自己的意思去行動(dòng);認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會(huì)受到他人尊重,從中可以得到較強(qiáng)的成就感和滿足感。(4) 自由獨(dú)立。在工作中能有彈性,不想受太多的約束, 可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng),自由度咼,不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系,既不想治人也不想治
4、于人。(5) 自我成長(zhǎng)。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì),使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí) 間內(nèi)得以豐富和提高。(6) 自我實(shí)現(xiàn)。工作能夠提供平臺(tái)和機(jī)會(huì),使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展,實(shí) 現(xiàn)自身價(jià)值。(7) 人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要,渴望能夠在一個(gè)和諧、友好甚至被 關(guān)愛的環(huán)境工作。(8) 身心健康。工作能夠免于危險(xiǎn)、過度勞累,免于焦慮、緊張和恐懼,使自己的身心健 康不受影響。(9) 環(huán)境舒適。 工作環(huán)境舒適宜人。(10) 工作穩(wěn)定。工作相對(duì)穩(wěn)定,不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象,免于經(jīng)常奔波找工作。(11) 社會(huì)需要。能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召,為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。(12) 追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換,使工作和生活顯得豐富多彩,不單調(diào)枯
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