第二階段作業(yè)

1、學(xué)段: 初中學(xué)科: 語文教材版本: 人教版年級/冊: 七年級上目錄: 11 春本次作業(yè)的主要知識點: 誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：1、了解作者簡介；2、誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味。3、感受作者對春的贊美之情。4、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：七年級（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫對人生的感悟，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。春所在的這個單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學(xué)生愛美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，所以它在教學(xué)中應(yīng)重視美和感悟?qū)玫脑~的積累

2、和運(yùn)用，好的句子的欣賞與品味。教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；2、了解排比、比喻、擬人等語句的表達(dá)作用；3、記敘文章的情感美、語言美4、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和體會作者的語言美教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和體會作者的語言美學(xué)生學(xué)情分析1、我們這里是山區(qū)，孩子們的所見所聞都有限，但對于春天的見聞感受可能比起城里孩子來要豐富得多，這是有利的地方；2、但是學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較薄弱，對語文的感悟能力相對要差些，對語言的駕馭能力明顯不足，這是弱點； 教學(xué)策略設(shè)計基本信息課題 春作者及工作單位 常春芳 四川省中江縣南山鎮(zhèn)初級中學(xué)校教材分析七年級（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫對人生的感

3、悟，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。春所在的這個單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學(xué)生愛美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，所以它在教學(xué)中應(yīng)重視美和感悟?qū)玫脑~的積累和運(yùn)用，好的句子的欣賞與品味。學(xué)情分析1、我們這里是山區(qū)，孩子們的所見所聞都有限，但對于春天的見聞感受可能比起城里孩子來要豐富得多，這是有利的地方；2、但是學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較薄弱，對語文的感悟能力相對要差些，對語言的駕馭能力明顯不足，這是弱點； 教學(xué)目標(biāo)1、了解作者簡介；2、誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味。2、感受作者對春的贊美之情。3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點和難點1、培養(yǎng)學(xué)生的朗

4、讀能力；2、了解排比、比喻、擬人等語句的表達(dá)作用；3、記敘文章的情感美、語言美4、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和體會作者的語言美教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖導(dǎo)入一提到春，我們眼前仿佛展現(xiàn)出陽光明媚、東風(fēng)浩蕩、綠滿天下的美景；一提到春，我們就會感到有無限生機(jī)，有無窮力量。古往今來，有無數(shù)詩人就曾經(jīng)用彩筆描繪春天美景，請學(xué)生展示收集的資料現(xiàn)在請我們一起去朱自清的春看看作者又是怎樣寫春的？ 興趣較高學(xué)習(xí)的興趣讀中理解 1、教師配樂背誦，學(xué)生對照課文邊聽邊默讀；2、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。讀出語氣，并把生字詞橫線畫出。3、合作、交流教師引導(dǎo)，明確本文的生字詞。4、齊讀，整體感知課文

5、。5、思考春描繪了幾幅美麗的圖？用三個字概括？若學(xué)生對第一個問題不能回答，就把問題縮小。請學(xué)生找出描繪春景的句子，然后再引導(dǎo)用3個字歸納：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。6、請學(xué)生朗讀第一段和最后一段，引導(dǎo)學(xué)生歸納盼春繪春贊春。 學(xué)生反應(yīng)較前面更積極主動 教會學(xué)生從整體上把握一篇文章讀中品味 請同學(xué)樣找出像喜歡的句子或段落來讀，并說明理由（估計學(xué)生會找出一些修辭句式，教師見機(jī)點撥，完成教學(xué)重點）讓學(xué)生找出不同的語段來分析。 學(xué)生應(yīng)該是最活潑的時刻 整體把握之后再教學(xué)生回到細(xì)處品味說中升華 1、齊讀課文，結(jié)合課文說說這課你學(xué)到了什么（可能學(xué)生會說描寫的作用、修辭的運(yùn)用等）。2、請同學(xué)們用

6、本文所用的修辭選一至二樣說一句話或一段話，如以春天像，像，像等句式；不用這句式，只要能用上相應(yīng)的修辭手法進(jìn)行。 學(xué)生先讀課文，再在本子上把要說的話寫一寫，然后選取一些品讀 培養(yǎng)學(xué)生獨立的思想與語言表達(dá)能力課堂小結(jié) 本文通過對春的描繪，使我們?yōu)槟敲利惖拇汗馑兆?，為那洋溢的詩情所感染，讓我們更加熱愛大自然的絢麗風(fēng)光，同時，我們還學(xué)會了比喻、排比、擬人等修辭手法，體會到了優(yōu)美的語言。對一課小結(jié)，讓學(xué)生能再一次回憶一下課文學(xué)習(xí)的重點與難點布置作業(yè) 1、摘抄好詞好句。2、熟讀課文，背誦課文。3、仿寫春的寫作方法，為秋日的校園寫上一兩片斷。 作業(yè)中有讀有寫有積累，打算這一課要讓學(xué)生得到真正的好處。板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）春讀讀春天品品春天說說春天學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計這堂課是一堂比較成功的設(shè)計，在課堂中很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語感，沒有像以往一樣去給學(xué)生灌輸很多概念性的東西，而是讓