我們家的男子漢(蘇教版)

1、2021/3/1012021/3/102“男子漢男子漢”名稱的由來名稱的由來 我國男子稱我國男子稱“漢漢”，始于漢武帝時期。當，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢漢兒兒”和和“好漢好漢”。 南北朝時期，有稱男子為南北朝時期，有稱男子為“漢子漢子”的。北齊的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長史，其固辭不就，文宣帝因任命魏愷為青州長史，其固辭不就，便對人說：便對人說：“何物漢子，我與官不肯就。何物漢子，我與官不肯就?！?武則天臨朝時，讓狄仁杰推薦武則天臨朝時，讓狄仁杰推薦“一好漢任一好漢任使使”，被推薦者是荊州長使張束之。后來，蘇，被推薦者是

2、荊州長使張束之。后來，蘇軾有詩論及此事：軾有詩論及此事：“人間一好漢，誰似張長人間一好漢，誰似張長使。使?！?到宋朝以后，便出現(xiàn)了到宋朝以后，便出現(xiàn)了“男子漢男子漢”的說法。的說法。當時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，當時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為稱為“男子漢男子漢”。2021/3/103 男子漢應該具有怎樣男子漢應該具有怎樣的品質(zhì)？是指精神還是外的品質(zhì)？是指精神還是外表方面？表方面？2021/3/104 2021/3/105作者簡介作者簡介 處女作處女作平原上平原上主要著作雨，沙沙沙主要著作雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集王安憶中短篇小說集小城之戀小城之戀長篇小說長恨歌長篇

3、小說長恨歌 （獲茅盾文學獎）（獲茅盾文學獎）王安憶的小說，多以平凡王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。凡經(jīng)歷與情感?！袄斫饫斫狻迸c與“愛愛”是她的是她的創(chuàng)作宗旨。創(chuàng)作宗旨。2021/3/106 嘴饞（嘴饞（ ） 風靡（風靡（ ） 恍惚（恍惚（ ） 囁嚅（囁嚅（ ） 倔強（倔強（ ） 膽怯（膽怯（ ） 囑咐（囑咐（ ） 沮喪（沮喪（ ） 打量（打量（ ） 著急（著急（ ） 拌嘴（拌嘴（ ） 濟濟（濟濟（ ） chn chn m m hung h hung h ni r ni r ju jingju jingq

4、i qi zh f zh f j j liang liang zho zho j j bn bn 2021/3/107辨析字詞辨析字詞翹翹qio qio 翹起來翹起來 qio qio 翹首翹首 量量ling ling 思量思量 ling ling 膽量膽量 zhozho著涼著涼 zhozho著數(shù)著數(shù) zhe zhe 沿著沿著 zhu zhu 著想著想 著著2021/3/108辨析字詞辨析字詞年輕年輕：年紀不大（多指十幾歲至二十幾：年紀不大（多指十幾歲至二十幾 歲），有相比而言，年齡小之意。歲），有相比而言，年齡小之意。年青：年青：處在青少年時期。處在青少年時期。歉歉：抱歉、道歉：抱歉、道歉謙：

5、謙：謙虛、謙讓謙虛、謙讓妨妨：妨害、妨礙：妨害、妨礙防：防：防備、預防防備、預防2021/3/109開頭語開頭語: : 交代寫作的對象交代寫作的對象: :我的外甥；我的外甥； （敘述中抒發(fā)對敘述中抒發(fā)對“男子漢男子漢”的關愛之情。的關愛之情。）主體部分主體部分: : 具體描寫具體描寫“我們家的男子漢我們家的男子漢”的性格特點。的性格特點。 結(jié)束語結(jié)束語: : 抒發(fā)從抒發(fā)從“我們家男子漢我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。身上引發(fā)的感受。 探究作者的行文思路探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）2021/3/1010 找出作者是從哪些方面來寫這個找出作者是從

6、哪些方面來寫這個“男子漢男子漢”的？的？（1 1）對食物有極大的興趣）對食物有極大的興趣（2 2）對父親很崇拜）對父親很崇拜 （3 3）處處要求獨立）處處要求獨立 （4 4）剛強，男兒有淚不輕彈。）剛強，男兒有淚不輕彈。 （5 5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。 整體感知課文整體感知課文因為他像男子漢一樣，因為他像男子漢一樣，有一定的獨立性，有些勇敢和堅強，有一定的獨立性，有些勇敢和堅強，能坦然面對生活的挑戰(zhàn)。能坦然面對生活的挑戰(zhàn)。 2021/3/1011小標題小標題作用：作用： 概括、提示段落的主要內(nèi)容概括、提示段落的主要內(nèi)容特點：特點： 字數(shù)相當，結(jié)構(gòu)相同字數(shù)相當，結(jié)構(gòu)相同

7、 2021/3/1012 認真讀課文，分析作者認真讀課文，分析作者 在在5 5個方面是如何表現(xiàn)這個方面是如何表現(xiàn)這 個個“男子漢男子漢”的個性特的個性特點的？點的？2021/3/1013（1 1）作者是從哪些方面寫小男子漢）作者是從哪些方面寫小男子漢 對食物有極大的興趣？怎樣寫的？對食物有極大的興趣？怎樣寫的？ 吃的量多、范圍廣、有滋味。吃的量多、范圍廣、有滋味。概括敘述概括敘述 詳細敘述詳細敘述 細節(jié)描寫細節(jié)描寫“嘴唇翹嘴唇翹”、“眼神恍惚眼神恍惚”、“小心問小心問”男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣2021/3/1014他對食物的興趣他對食物的興趣他吃飯有

8、什么特點？他吃飯有什么特點？他去少林寺了嗎？為什么？他去少林寺了嗎？為什么？這一部份表現(xiàn)了什么呢？這一部份表現(xiàn)了什么呢？爽氣、量很多、范圍很廣、極有滋味、耐心爽氣、量很多、范圍很廣、極有滋味、耐心一個孩子，一個一個孩子，一個男孩子男孩子的個性特點。的個性特點。率真爽氣率真爽氣沒去。沒好吃的（不能吃葷、沒冷飲吃。）沒去。沒好吃的（不能吃葷、沒冷飲吃。）2021/3/1015（2 2）討論）討論“他對父親的崇拜他對父親的崇拜”這一部分，這一部分， 概括這一部分寫了哪兩件事？概括這一部分寫了哪兩件事？ 怎么就能表現(xiàn)怎么就能表現(xiàn)“男子漢男子漢”的特點呢？的特點呢？第一件事：爸爸媽媽拌嘴時，第一件事：爸

9、爸媽媽拌嘴時， 站在媽媽一邊攻擊爸爸。站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺得爸爸是第二件事：覺得爸爸是“無所不能無所不能”的。的。A A、保護弱者：、保護弱者：男孩子男孩子的天性。的天性。B B、男孩子男孩子認為自己任何事都能做，認為自己任何事都能做， 對對“無所不能無所不能”的形象的崇拜。的形象的崇拜。語言、神態(tài)語言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn)，風趣，可愛。塑造人物活靈活現(xiàn)，風趣，可愛。感情真摯感情真摯2021/3/1016（3 3）閱讀）閱讀“他對獨立的要求他對獨立的要求”這一部分，這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢男子漢”要求獨立的特點的？要求獨立的特點的？要自己走，不要人攙

10、扶要自己走，不要人攙扶要自己買東西要自己買東西 （對（對神態(tài)神態(tài)的觀察、描寫真實、準確的觀察、描寫真實、準確 膽怯、緊張、勇敢、沮喪膽怯、緊張、勇敢、沮喪。 表現(xiàn)了表現(xiàn)了心理的變化心理的變化。）。）自己換橘子水自己換橘子水（熟練熟練高漲高漲狂熱狂熱，飛快努力地喝飛快努力地喝） 顯示自己長大了，顯示自己的成就。顯示自己長大了，顯示自己的成就。自主獨立自主獨立2021/3/1017體會體會“他對獨立的要求他對獨立的要求”這一節(jié)的這一節(jié)的細節(jié)描寫細節(jié)描寫：寫寫“他他”“”“一只胖胖的手一只胖胖的手”“”“像一條倔強的像一條倔強的活魚一樣掙扎著活魚一樣掙扎著”。運用比喻，可以使人想見那掙運用比喻，可以

11、使人想見那掙扎的情態(tài)；扎的情態(tài)；生動形象地表現(xiàn)出他要獨立的生動形象地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決。愿望之堅決。2021/3/1018探討：由探討：由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的什么心理？的什么心理？“忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失敗，不忍心看到他的失敗， 他的獨立的要求受挫。他的獨立的要求受挫。 是對是對“男子漢男子漢”的關心和愛護。的關心和愛護?！叭套×巳套×恕笔且S護是要維護“男子漢男子漢”要求獨立的自要求獨立的自尊，尊， 是對是對“男子漢男子漢”的理解和尊重。的理解和尊重。 這也是對這也是對“男子漢男子漢”的關心和愛護，的關心和愛護， 也正是有了這

12、種關心和愛護，也正是有了這種關心和愛護， “男子漢男子漢”才能真正成長。才能真正成長。2021/3/1019(4).(4).了解了解“他的眼淚他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的這一部分表現(xiàn)出的個性特點個性特點。 挨打時，他總是說：挨打時，他總是說：“不痛，不痛。不痛，不痛?！鄙踔辽踔凉笮ζ饋?，很響亮很長久的笑，兩顆很大哈哈大笑起來，很響亮很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。 語言、神態(tài)的細節(jié)描寫，語言、神態(tài)的細節(jié)描寫， 生動地表現(xiàn)了生動地表現(xiàn)了“男子漢男子漢”想表現(xiàn)自己不想表現(xiàn)自己不怕挨打而終于又忍不住的情狀。怕挨打而終于又忍不住的情狀。

13、 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“男子漢男子漢”的堅強。的堅強。2021/3/1020 “據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。住了臉?！蹦阕⒁獾竭@個細節(jié)了嗎？他捂你注意到這個細節(jié)了嗎？他捂住臉干什么呢？住臉干什么呢？ 動作、神態(tài)的細節(jié)描寫，動作、神態(tài)的細節(jié)描寫， 生動地寫出了生動地寫出了“男子漢男子漢” ” 回憶起上?；貞浧鹕虾５牡纳顒忧榈乜蘖?。生活動情地哭了。 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“男子漢男子漢”的男兒有淚不輕彈，的男兒有淚不輕彈，真到動情方流淚。真到動情方流淚。2021/3/1021了解了解“他的眼淚他的眼

14、淚”這一部分表這一部分表現(xiàn)出的個性特點現(xiàn)出的個性特點堅強、可愛堅強、可愛男兒有淚不輕彈男兒有淚不輕彈真到動情方流淚真到動情方流淚2021/3/1022(5).(5).了解了解“他面對生活的挑戰(zhàn)的沉著他面對生活的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。上托兒所上托兒所 （面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)）（面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)） 鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。 （剛強、成熟）（剛強、成熟）回安徽回安徽 （面對不得不回安徽的事實）（面對不得不回安徽的事實） 勇敢地跳進車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。勇敢地跳進車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。 （細節(jié)描寫，沉著）

15、（細節(jié)描寫，沉著）沉著沉著勇敢勇敢2021/3/1023我們把他送到了托兒所，我們把他送到了托兒所，“他他”和和“別的孩子別的孩子”的的哭一樣嗎？作者為什么要寫別的孩子和我們姐妹哭一樣嗎？作者為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時侯上托兒所哭的情景呢？小時侯上托兒所哭的情景呢？ 不一樣。不一樣。 別的孩子，因別的孩子，因“怕怕”而哭，充滿傷感。而哭，充滿傷感。 “ “他他”似乎只為參加一個儀式而哭，似乎只為參加一個儀式而哭，并無傷感。并無傷感。 與與“他他”不喜歡托兒所，卻不作任不喜歡托兒所，卻不作任何無效的掙扎構(gòu)成何無效的掙扎構(gòu)成對比對比，突出他作為突出他作為“男子漢男子漢”能勇敢坦然面對現(xiàn)實。能

16、勇敢坦然面對現(xiàn)實。 2021/3/1024這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？這一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？ 這一部分是前面四部分的延續(xù)，這一部分是前面四部分的延續(xù)， 也是對也是對“他他”身上所表現(xiàn)出來的身上所表現(xiàn)出來的“男男子漢子漢”氣概的高度概括，氣概的高度概括， 在這里在這里“一條男子漢一條男子漢”的形象更加鮮的形象更加鮮明。明。2021/3/1025（1 1）對食物有極大的興趣）對食物有極大的興趣 （2 2）對父親很崇拜）對父親很崇拜 （3 3）處處要求獨立）處處要求獨立 （4 4）剛強，男兒有淚不輕彈。）剛強，男兒有淚不輕彈。 （5 5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。）沉著地面對生活的

17、挑戰(zhàn)。 男孩子男孩子男子漢男子漢男人男人男孩子男孩子男孩子男孩子男男 人人男子漢男子漢男子漢男子漢本文生動而細膩地描寫一個本文生動而細膩地描寫一個男孩子男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的過程，刻畫了一個逐步成長成長的小的小“男子漢男子漢”的形象。的形象。率真爽氣率真爽氣感情真摯感情真摯自主獨立自主獨立剛強可愛剛強可愛沉著勇敢沉著勇敢2021/3/1026概括這個概括這個“男子漢男子漢”的特點的特點爽快爽快 獨立獨立 剛剛強強沉著沉著 坦然坦然勇敢勇敢小小男子漢小小男子漢你認為要成為一個男子漢還要具你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質(zhì)？備哪些個性品質(zhì)？2021/3/1027自自信信坦然

18、坦然成成熟熟勇勇敢敢剛剛強強事業(yè)心事業(yè)心樂樂觀觀誠誠實實自自由由又又能能自自我我約約束束積極進取積極進取高大高大2021/3/1028寫作特點寫作特點：（1 1）按人物的性格特點組織、）按人物的性格特點組織、 安排材料。安排材料。（2 2）細致的觀察，細膩地描寫。）細致的觀察，細膩地描寫。（3 3）自然、親切、細膩、風趣）自然、親切、細膩、風趣 的語言特點。的語言特點。2021/3/1029(1)(1)他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地 等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子。等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子。(2)(2)他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，他也學

19、會了一套足以亂真的醉拳。耍起來， 眼神都恍惚了，十分逗人。眼神都恍惚了，十分逗人。(3)(3)一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的 活魚一樣掙扎著。活魚一樣掙扎著。(4)(4)他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最 終成了一種狂熱。終成了一種狂熱。1 1課文中課文中風趣幽默風趣幽默的語言。的語言。2021/3/10302021/3/1031 這句話本來是說歷史在前進的過程這句話本來是說歷史在前進的過程中總有著相似之處，但這種相似決不是中總有著相似之處，但這種相似決不是簡單的重復，而是一種前進了、上升了簡單的重復，而是

20、一種前進了、上升了的相似。這里用來概括要的相似。這里用來概括要“抱抱”和要和要“走走”的規(guī)律，除了覺得很準確以外，的規(guī)律，除了覺得很準確以外，還給人一種幽默之感。還給人一種幽默之感。2021/3/1032 “一條男子漢一條男子漢”，說明這個孩子，說明這個孩子確實有著男子漢的剛強；確實有著男子漢的剛強； “ “一個男孩子一個男孩子”，則說明，則說明“他他”畢竟畢竟是一個孩子；是一個孩子； “ “一個男人一個男人”，則說明，則說明“他他”身身上又有著一些成年男人的性格。上又有著一些成年男人的性格。 風趣、幽默風趣、幽默. .2021/3/1033 2021/3/1034語言、動作描寫，語言、動作描寫，表現(xiàn)了表現(xiàn)了“他他”內(nèi)心的沮喪、空虛內(nèi)心的沮喪、空虛和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。