二年級閱讀寫話

1、第一講一、閱讀訓(xùn)練：和時間賽跑片段時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著（zh do zhe ）急，還有悲傷。有一天我放 學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑（羸 贏） 了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假（ji a ji d）的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。 每一次比賽勝過時間，我就快樂（地得）不知道怎么形容。1把文中錯誤的讀音或字，用“”畫去。2、 “狂”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。3、 作者面

2、對時間過得飛快，感到 、。4、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請用“”劃出來。5、文中最后一句寫出了作者跑贏時間的心情，所以朗讀此句時應(yīng)讀出（）的語氣。快樂著急緩慢6、讀了短文，你有什么感受 蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬 著。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，至卅么時候才能 爬出去別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然 爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅持下去，就能爬出這井口?！闭f完， 它又不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱

3、”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著 了。當(dāng)它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺。蝸牛望著那廣闊 無際的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或 者抬起頭仰望藍(lán)天。1填空。）的井壁（）地向上爬爬得（）2、照樣子寫詞語。一步一步 迷迷糊糊 3、給帶點的字選擇正確的解釋，并打“"”。（1） 毫不灰心：A細(xì)長而尖的毛B長度單位 C 數(shù)量極少，一點（2） 廣闊無際：A交界或靠邊的地方 B彼此之間C當(dāng)，正逢這個時候4、 用“”畫出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺決心大的句子。5“蝸?！焙汀扒嗤堋蹦惚容^喜歡誰為什么、看圖寫話:第二講一個小村莊的故事選段一年年，一

4、代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一 棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂 冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年， 多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明， 雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了 一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1在文中找出下列詞語的反義詞。（3分） 出現(xiàn)一一（） 增加一一（）縮小一一（）2、 像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是、 我自己還能分

5、別寫兩個， 、。3、坡上的樹木被人們砍去做什么了請用“一一”在文中畫出有關(guān)的語句。4、 “大雨沒喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是 5、你對小村莊的人們說幾句話吧會飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映 山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ㄎ铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的 花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)、貝J）,那里開滿了一朵朵白色 的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀 飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說這是蒲公英它最喜歡到外面的世界去闖蕩?！罢?/p>

6、奇妙！ ”我贊嘆著說，“我也要去！”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己 變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀1在文中的內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。2、選擇（）里恰當(dāng)?shù)脑~打“"”。3、文中寫顏色的詞語有： 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： 。4、填空。廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）5、你最喜歡文中的哪一種花請說說理由。6、你還能介紹一種花嗎、看圖寫話第三講李子核媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（ zhucn zhu m）, 會兒去聞 聞，一會兒去摸摸。他很想馬上

7、就拿一個來嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)（zhu cn zhu cn）了一下，看看別人沒有注意他，就踮起 腳尖，抓起一只李子，趕快塞（s d s 0）進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)（sh u sh M 了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問孩子們：“你們吃過 李子嗎”大家說：“沒有！”瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑袣ぃl要是把李子 吞下去，那么過一天就會送命的?！蓖吣醽喡犃藡寢尩脑?，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：沒有，我 把核扔到窗子外面去了?！耙患胰硕夹α?，而瓦尼亞卻哭了。2. 第二段中，描寫瓦尼亞的動

8、作的詞有（）、（）、（）,說明瓦尼亞（）。3第三段中，描寫瓦尼亞的動作的詞有（）、（）、（）o4. 用“ 畫出文中的一個比喻句。它把（）比作o5. 媽媽說吞食李子會送命，是為了o6. “瓦尼亞卻哭了”是因為o7. 短文告訴我們一個什么道理觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得 很快，不久，便爬上了山頂。殘云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天 空泛起了粉紅色的霞光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空 也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉 升

9、起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著, 擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼 闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。1全文有（）個自然段?！疤炜辗浩鹆朔奂t色的霞光”是在第（）個自然段講到的內(nèi)容。2. 請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃（）慢（ ）3. 閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。顯現(xiàn)）蹦（出）話。第二句的意思是講昭）八、/（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打"）露（露水看見（2）第三自然段共有（O第七句的意思是講、看圖寫話第四講給我一個承諾在美國得克薩斯州的一個

10、風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋 錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng) 感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我 要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn) 述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著 被洪水吞沒的危險救了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年（竟然突然）也說出了那句克雷斯

11、曾說過無數(shù)次的話：“我不需要回報，但我要你給我一個承諾”克雷斯的胸中 頓時涌起了一股暖流。1選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（在正確的詞下面畫“”）2、在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的 3、當(dāng)少年也說出克雷斯說過的話后，克雷斯的胸中為什么涌起一股暖 流齊白石臨摹（I n m 6）學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，知道學(xué)生們畫畫。有一次，他的 學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫 得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太 有味道了，能借我回

12、去臨摹一張嗎”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開 玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅 雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說： “你看我臨摹得好不好”謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件 事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1、在文中用“”畫出具體描寫梅雞圖的語句。2、 齊白石臨摹學(xué)生的畫，說明他（）A、是著名畫家B、不愿開玩笑C虛心認(rèn)真D、愿欣賞畫3、用“每當(dāng)都”寫一句話。 二、看圖寫話：第五講寬寬的大路旁邊，生長著一棵核桃樹這株核桃樹怕也有

13、三十年的樹齡了。你看，樹干是那么c口zhu Eg（）;樹身是那么高大；樹冠是傘狀的，枝繁葉茂，已到了遮（zhe）天蔽（bi） 日的程度。人們都贊嘆地說：“好大一棵樹！”核桃樹為行人們帶來種種方便，y du q i（）是夏天,人們能到樹下躲太陽；而且，它還能為人們提供自己的果實既香又好吃的核桃。但正因為有好吃的核桃，這反倒為它帶來了不幸。春天時，小鳥來樹上歇（xi e）息，唱上一支歌，跳上一會兒舞，扇扇翅膀飛走了。 一天來幾群鳥，核桃樹一點也不寂寞。夏天時，艷艷的花兒開了，就在核桃樹的周圍。花兒芳香，引來一群群的蝴蝶和 蜜蜂。它們也是唱著、舞著。核桃樹好開心呀。核桃樹總在心里祈禱（qid do）

14、著，春天，你慢些走，多讓我享受享受；夏天， 你也慢些走，多陪一陪我。核桃樹太 hEip E（） 秋天了。因為，核桃樹知道，秋天來了，自己的果實也就成熟了，自己的不幸也隨之到來了。秋天里，人們看到核桃樹上的核桃成熟了，都想嘗一嘗。但是，樹太高了，要想 爬上去，沒有那么大力氣；要想攀（pm）上去，沒有那么長的梯子。于是，人們便撿起路邊的石頭，他們昂起頭，掄起胳膊，將石頭拋得高高的。人 多了，石頭就像雨點般打在核桃樹的身上。樹葉被打落了，紛紛掉在地上；樹枝被打斷了，掛在樹上；樹皮被打破了，流出 樹的血液?？蓱z的核桃樹啊，被打得遍體鱗傷。躲無處躲 藏?zé)o處藏 核桃樹只好暗自流淚 實在氣不過 它就嘆息著說

15、 我真 是不幸啊 年年都給自己招來侮辱和苦惱。1、給短文加個題目：2、根據(jù)拼音，在短文中的括號里填上詞語。3、給缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。4、寫近義詞： 贊嘆（ ）嘆息（)5、填空：1）人們看到核桃樹的（），（），（），才說它是“好大一棵樹?！?）核桃樹最喜歡 和 季節(jié)， 是因為 。它最害怕，是因為 。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋（man mai）怨命運不好。恰巧，有位老人從 他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾（long long ）的

16、孩子比劃 著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛（）壞了，（）耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢”孩子們聽了，心里一亮。他們擦（ca cha ）干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，它可以避免一切喧鬧 的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，它可以免除 許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家， 聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只

17、要努力，當(dāng)命運堵塞（sai se ）了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的?！?、劃去文中不正確的讀音。2、請選擇合適的詞語填在“（）”里。（1）因為所以（2）雖然但是3、從文中找出下列詞語的近義詞。抱怨一一（）名揚四海一一（）4、用“一”劃出老人告訴兩個孩子道理的句子。聯(lián)系實際說說你的理解。二、看圖寫話：第六講說大話的維克托班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家 介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹 死的孩子。大家都信以為真。有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病 了，大家發(fā)起愁來。

18、"我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。"突然，維克托自告奮勇地說。 同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的 各個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家 立刻圍了上去。"你昨天為什么不來演戲”"忘了。"他若無其事地回答。"這樣重要的事情怎么可以忘記"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于懂得了

19、說大話 是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1、在文章中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號內(nèi)。 自己主動地要求擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)。（） 像沒有那回事一樣。（ ）2、" 到演出那一天， 維克托卻沒有來 " ，這時，同學(xué)們是怎么做的在文中找出有關(guān)的句子春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃 的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機、生命，春天一到， 一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群 活潑的小

20、女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘 返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng) 過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨 得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服 的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說： “你看，我們是多么頑強??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么 頑強、堅強！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1、給短文加個題目，寫在短文的橫線上。2、用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

21、3、 “疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫 “疾”字在字典里有四個意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（ ）種意思。4、按下列形式從文中摘錄詞語，然后再寫出一至兩個詞語。ABB、。ABCC、。AABC、。AABB、二、看圖寫話：第七講會說話的日用品小然將買來的一大堆快餐面、巧克力等一股腦兒放進(jìn)冰箱。因為小然往冰箱里放的 東西太多了，所以冰箱就嚷道：“你放的食品太多了。”小然只好拿出一部分，但卻忘 記關(guān)冰箱門。冰箱又提醒他：“冰箱門還開著?！毙∪涣⒓捶祷仃P(guān)上冰箱門。你感到新奇吧，冰箱也會說話是的，這是日本新研制出的會說話的冰箱。你如果

22、不會使用洗衣機，德國研制的會說話的全自動洗衣機會耐心地告訴你怎樣使 用。放多少洗衣粉和水，選擇哪一檔轉(zhuǎn)速，它都會提醒你。最后它還會說：“洗好了， 請把衣服拿出來。”瞧，這些會說話的用品使用起來是不是很方便，感到很親切你可能會問：“有會說話的學(xué)習(xí)用具嗎”當(dāng)然有啦！有一種會說話的筆，不僅內(nèi)存 萬多個單詞，還會用英、俄、德語進(jìn)行簡單會話和提示。還有一種筆記本也會說話，當(dāng) 你把每天要做完的功課儲存在筆記本里，它就會按時提醒你完成作業(yè)。隨著科技的發(fā)展，會說話的日用品不勝枚舉，如電視機、溫度計、鎖、手表、自行 車、手套它們不但給人們帶來了很多方便，而且使人們的生活和工作充滿更多的樂 趣。1找出文中的中心句

23、，用“”劃出來。2、填空：這篇文章主要介紹的是（）、（）、（）等幾種日用品。它們的共同特點特點是（3、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫在括號里。（1） 把東西積累存放起來。（）（2） 形容數(shù)目很多。（4、 請你仿照第1小節(jié)，想象一下電視機在這什么情形會說什么，把它寫一寫。止咳靈說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四 片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。1、 “本品”指。2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專指吃 。冒了，可“感冒膠囊”。3、選擇正確的說法，在括號里打上 V）、 ）。如感（1）止咳靈

24、一般在飯前服用。（）（2）止咳靈 般在仮后服用。（ ）（3）服用后半小時可以喝酸奶。（ ）（4）服用后半小時不可以喝酸奶。（ ）4、遵醫(yī)囑的意思是。10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃片止咳靈。樹木、花草美化環(huán)境的本領(lǐng)很大。它們是“氧氣制造廠”，一公頃 的闊葉一天能放出700多公斤氧氣，夠1000人使用。它們是“氣候調(diào)節(jié)器”，能夠吸熱、避光、蒸 汽熱量和水分，增加空氣濕度。它們還是“有毒氣體凈化所”，能降低風(fēng)速，使空氣中 的沙塵，工業(yè)粉塵下降，吸收有害氣體。1、這段話主要講了什么用“一一”劃出中心句。2、 這段話采用了（）的結(jié)構(gòu)。3、文中介紹了花草樹木的哪些好處用簡潔的語言寫下來：（1） （2）

25、（ 3）4、我們都是環(huán)保小主人，請寫一句環(huán)保宣傳語： 二、看圖寫話：第八講帆和木槳在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。白帆欣賞著自己在水中的倒影：那就像一只巨大 的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多威風(fēng)！于是 白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來了木槳啊 你這個又無能又懶惰的家伙漁船沖破踏浪 飛快地前進(jìn) 全靠有我這張帆你呢 什么事情也不能干 只會躺在那里睡懶覺木槳一聲不吭，好像真的睡著了。傍晚，漁船要返航了，漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來。接著， 漁夫拿起木槳，點破江水，劃動起來，漁船便掉過頭返航了。白帆焦急地喊起來：“為什么把我卷起來呀為什么使用那無能的木槳呀”“

26、哈哈?，F(xiàn)在你該明白了吧”木槳帶著嘩嘩的水聲說，“你只能在順風(fēng)的時候神氣十足！而我，雖然本事不大，卻能逆風(fēng)而上！”1給第三自然段加上標(biāo)點。2、在文中找出反義詞。順流而下（）著急（）3、用“”畫出短文的中心句。4、根據(jù)段文內(nèi)容回答。白帆的長處是木槳的長處是5、讀了短文，你有什么收獲 小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北 面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。 一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。 院子南面是一

27、片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜口 眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1、填空這段話是按 順序?qū)懙?。先寫小院西面?, 北面有個 院子?xùn)|面種著 ，南面是 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是，這段話中的第 句到第 句，都是寫這里的景色的。2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“"”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（） 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。（） 葡萄成熟了，很可愛。（）3、寫出下面詞語的反義詞高大（）熱鬧（）4、照樣子寫詞語綠油油漂漂亮亮5、用“”劃出打比方的句子。6、給

28、文中畫的地方加上標(biāo)點。7、文中的“青菜 黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。、看圖寫話：第九講一只（zh izh 7）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！ 小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征 服 打?。┝?，我多偉大！得（ded百）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！ ”于 是，他調(diào)（ti do di e）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空 而起，pi co lu d（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面

29、伸過一根枯枝，帶他tu oxi cn （），一面嘆息道：“唉，真 kelidn（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么連小土堆和小水洼都過不去我不是戰(zhàn)勝 過最高的山和最大的洋么” 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實1給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“"”。2讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“"”。3 讀第 3自然段的拼音 , 把詞語寫在括號里。4 用波浪線畫出小男孩說的話。猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：

30、“停下， 停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎”喜鵲 愣住了 猴子卻叨念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵 大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1第三自然段加標(biāo)點。2、在文中找出下列詞語的近義詞。念叨（）疑惑（）有名（）思考（3、 仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句

31、子。4、這篇短文告訴我們一個什么道理二、看圖寫話：第十講我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被 譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開 的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目 不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六 色。菊

32、花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài) ?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗 臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬 芳，越發(fā)惹人喜愛。）??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此 絢麗的人們！1本文是按（）的順序來寫的。本文的中心句是 2、把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！ ”這句話改為陳述句 3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（1） 眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）（2） 形容可看的東西太多，看不過來。（）（3）形容女子體態(tài)修美或花木

33、等形體挺拔。（）4、作者寫了菊花的（）和（5、 用“”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、說說閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么 小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊 跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上 一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。秋 天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn) 泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是。我愛小草，愛她強大

34、的生命力和寬廣的胸懷。1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。2、文章按照（）、（）、（）、（)的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個反義詞。嚴(yán)寒一一（）（)4、短文是圍繞（）來寫的5、哪句話說明小草胸懷寬廣請畫上“”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。二、看圖寫話:第二一講陸地上的動物會發(fā)出各種叫聲。“汪汪汪”是狗叫 “咪咪咪”是貓叫；“咩咩咩” 是羊叫；“喔喔喔”是公雞叫。黃鶯的叫聲像唱歌那樣動聽；鸚鵡還會跟人學(xué)說話呢。 海洋里的魚也和陸地上的動物一樣會鳴叫。你聽：那賽音魚發(fā)出的聲音，像琴聲一樣悠 揚。獅魚發(fā)出“哈哈”的笑聲；氣球魚發(fā)出“呼?！?、“呼?！钡穆曇?，好像熟睡

35、的人 在打鼾。（1）用“ “把這段話分為二層。（2）概括層意： 第一層：第二層：（3）這段話主要講了： （4）給短文起個題目：第二十二講三只螞蟻三只螞蟻爭論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄子上，停了下來。它說：“哦，牛原來是一只比茶碗大不了多 少的動物！”“不對。”另一只螞蟻爬到牛角上說“牛是一根彎彎的撅子！”“你們都說錯了！ ”第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇縫著眼睛，自以為是地說，“我 已經(jīng)量好了，牛跟我一般大?。　迸Ｂ犃艘院?，不滿意地抖了一下身子，三只螞蟻都落到地上。牛說：“請你們走遍我的全身，再發(fā)表意見吧！”三只螞蟻在牛身上爬來爬去，好不容易才走遍了牛的全身, 他們異口同聲地說：“啊，原來牛是一

36、個最大的動物!1根據(jù)意思從短文中找成語寫下來。認(rèn)為自己是對的，一般形容主觀，不虛心。（不同的嘴說出同樣的話，形容所有的人的說法完全一致。（2、填空。第一只螞蟻說牛是（第三只螞蟻說牛是（3、你從這個故事中明白了什么）；第二只螞蟻說牛是 （）；牛對三只螞蟻的看法（第二十三講花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的 花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍。每天都這樣。我提醒自己，該回家了；吃過早餐，我就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽牛花開放的時候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開

37、放的時候，就該回家吃 早餐了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵 守時間的孩子。1短文共有（）個自然段。2、劃去錯誤的讀音。播(bo b e)放花冠(gum gu m)遵(z m zh m)守遲(ch i c i)至U早操(cooch e)閃(sh m s m)爍3“我沒有遲到過”的原因是（）A、“我”按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學(xué)。B “我”本來就是個遵守時間的孩子。C “我”利用牽?；?、蒲公英定時開放的特點，按時做該做的事情4、用 畫出第五段中擬人句。第二十四講我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓

38、江的水量，催開 了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子 把祖國和世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗 去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。秋天，桂花開了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游 玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?。冬天，漓江因為旱季到來水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹已掛 滿了累累果實，人們開始緊張地收獲。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。 1給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。2、用畫出文中的比喻句。3、用“ ”

39、講短文分成三段，并寫出第二段的段意。第一段：“我”愛故鄉(xiāng)的漓江。第二段： 第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）順序?qū)懙摹?、哪個自然段最能表達(dá)作者的思想感情把它抄寫在下面。 第二十五講小草寶寶的綠衣在我們的校園里，有兩個大草坪，可愛的小草寶寶就住在里面。春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來的綠衣服，給校園添加了綠色，校 園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來了不知多 少歡笑。夏天，小草寶寶長高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看， 風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點了點頭，好像在跳舞呢！秋天，小草寶寶想

40、換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來，吹落 了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。冬天，小草寶寶怕冷不敢出來， 躲在地下睡大覺，在大地的懷抱里孕育著第二年 的生命。我愛你，可愛的小草寶寶，因為你是我們校園的四季。1這篇短文共有（）個自然段，是按照（）寫的）；夏天，）給小草寶寶做了2、春天，（）給小草寶寶送來了（小草寶寶的衣服（）；秋天，（黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下（3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情第二十六講殺雞取蛋有個老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個黃燦燦的金蛋。老太婆每天能揀到這 么一個大金蛋，什么事兒也不用干，日子還過得特別好。她鬧著沒事干，就天天守著她 的寶貝

41、雞，只盼望它早點下蛋。有一天，母雞照例下了一個金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：這寶貝雞一天 只下一個金蛋，真叫人等得著急。不如殺了它，把它肚子里的蛋統(tǒng)統(tǒng)地取出來。于是，老太婆拿定主意，真把這只寶貝雞殺了。沒想到，打開肚子一看，一個金蛋 也沒有。原來長成的金蛋已經(jīng)下玩了，新的金蛋還沒有長成。母雞死了，從此以后，再 也沒有金蛋了。1 hu dng c cnc cnpenw engyu dn l dzh eo l izh u y i()()()() (）2、從文中找出近義詞焦急（）（ ）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。希望（）拿（）剖開老太婆天天守著她的寶貝雞,盼望（）。由于母雞天只下個蛋，她等得（），于是采取了(）的方法，結(jié)果（)她錯在（）。第二十七講墻壁“冒汗”了今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上 沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來的呢難道墻壁也會冒汗嗎我很奇怪，就 跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因為天氣悶熱，空氣潮濕，天快要下雨 了。”墻壁潮濕，天真的會下雨嗎我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽失去了往日 的威力，陽光也不會那么耀眼了?？墒?，天空中沒有一朵烏云，天怎么會下雨呢這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天 要下雨。哈哈，墻壁也成