五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

1、half of fate is in god's hands, and the other half is in his own hands.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 #五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1#尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理

2、中來。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛心和上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問題，比如：說謊話的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒有恒心和耐心。針對(duì)這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規(guī)章制度，來約束同學(xué)們。可是，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿意，感覺特別難教，覺得頭疼。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理

3、解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識(shí)與方法，又要教他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表揚(yáng)，并提出新的要求。2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，有的孩子由于不愛學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是孩子很努力

4、，成績(jī)卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。3、為了提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說謊話，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們多和我們交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、

5、工作順利! #五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2#尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好! 感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)， 同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助， 表示真誠的謝意。 為了 孩子的學(xué)習(xí)、 為了 孩子的進(jìn)步、 為了 孩子的明天， 我們相聚到一起。 五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段， 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了 學(xué)校的一切， 失去了 對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往, 他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大, 自 以為是, 不希望別人多管束, 然而這又是接近青春期, 心理發(fā)育的重要階段, 學(xué)生處于一種盲目 自信的階段, 做事、 學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情， 逆反心理更強(qiáng)， 甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)， 以此顯示自我個(gè)

6、性。 這是開學(xué)以來我的體會(huì)， 不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了 ?借這次階段性測(cè)驗(yàn)， 我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 主要目 的也是希望家長(zhǎng)多了 解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系， 希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師， 做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好， 取得更好的成績(jī)!第一方面： 向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月 來班級(jí)的一些情況：兩個(gè)半月 以來， 整體來看， 大部分學(xué)生進(jìn)步都很大， 大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了 ， 衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步， 比如： 在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了 。 每周的值日 生也能認(rèn)真、 負(fù)責(zé)的來值日 ; 班級(jí)無論誰有了 困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然， 我們也看到不足的地方還很多， 比如：

7、 早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)， 必須得老師看著才可以， 部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)， 靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差， 精神溜號(hào)， 搞小動(dòng)作， 提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。 在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真， 正確率也比較高。 而回家的家庭作業(yè)就亂畫， 甚至不完成。第二方面： 說說期中檢測(cè)。這次期中考試教研室對(duì)語文、 數(shù)學(xué)、 英語、 科學(xué)品社進(jìn)行了 出卷檢測(cè)， 試卷分析. .第三方面： 與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流1、 立足課堂， 提高課堂效率。每小周語文課是 8 節(jié)， 有 3 天是一天 2 節(jié)課， 有 2 天是一天只有1 節(jié)課， 由于升入五年級(jí)課目 增多， 課

8、都排的非常滿， 基本上沒有自習(xí)課時(shí)間， 所以對(duì)于語文學(xué)科， 那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)， 必須在課堂的 45 分鐘里高效的， 保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生， 所以在課前我備好課， 計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)， 在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)， 重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講， 該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決， 力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成， 不留尾巴。 通過一學(xué)期的教學(xué)， 感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路， 掌握了 一定的學(xué)習(xí)方法， 上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律， 偶爾對(duì)動(dòng)作慢的， 走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒， 每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成， 效果比較好。2、

9、 注重基礎(chǔ)， 注重知識(shí)拓展。我認(rèn)為要想把語文學(xué)好， 基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)， 字詞的積累、 標(biāo)點(diǎn)的使用、 句式的變換等等， 所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用， 再就是注意積累課文中的好詞好句， 尤其是一些四字詞語、 疊詞，一些比喻句、 擬人句等等， 為說話、 作文基礎(chǔ)素材。 需要背誦的段落、古詩必須要背下來， 我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了 解學(xué)生的掌握情況。 基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深， 要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展， 也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西， 尤其句式的變換， 閱讀題的理解， 一些一題多解、談感受， 說想法的題目 更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來， 真正達(dá)到拓展孩子思維， 培養(yǎng)孩子能力的目 的。 使

10、學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題， 達(dá)到學(xué)以至用， 靈活掌握。3、 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生， 不放棄每一個(gè)學(xué)生。在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞， 家庭背景如何， 我都是一樣的對(duì)待， 一樣的喜歡， 孩子都是好孩子， 就是我們做老師的， 做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)， 去教育， 如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法， 也不是有效的辦法了 ， 其實(shí)換一個(gè)角度去思考， 一次談話， 一次表揚(yáng)， 一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他， 在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生， 從作業(yè)批改， 從課堂提問， 從一舉一動(dòng)， 即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)， 告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的， 上課也會(huì)經(jīng)常提問他， 而不是放任自流， 我想我是

11、對(duì)他負(fù)責(zé)任的， 因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的， 我要盡我的努力來幫助他。 對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)， 聽寫一百分了 ， 上課認(rèn)真聽講了 ， 作業(yè)寫的好了 ， 考試取得好成績(jī)了 ， 或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了 ， “好孩子是夸出來的” 大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢， 在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子， 他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第四方面： 建議我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)， 就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)， 了 解孩子的學(xué)習(xí)效果， 督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。 不負(fù)責(zé)任的放任， 不管不問， 對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞， 樸實(shí)的品質(zhì)

12、， 在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。2、 實(shí)踐證明， 家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理， 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外， 學(xué)習(xí)往往都抓不好。3、 假日也要按時(shí)作息， 做到勞逸結(jié)合， 建議每天學(xué)_均 1-2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、 鞏固復(fù)習(xí)和提高) 。 有的學(xué)生一放假就睡懶覺， 成天看電視， 作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕， 這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 當(dāng)然， 家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)， 不能太嚴(yán)也不能不管， 比如一點(diǎn)不讓看電視， 這也不現(xiàn)實(shí)。4、 創(chuàng)造和睦、 祥和、 穩(wěn)定的家庭氣氛， ， 每天至少與孩子溝通半小時(shí)。5、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境， 起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，

13、不求高檔， 但求氛圍， 避免不必要的家庭閑談。 做到假期跟孩子同讀一本書。6、 控制孩子的零用錢， 要求孩子花錢有帳目 有計(jì)劃， 不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣; 飲食起居有規(guī)律; 注重禮貌禮節(jié); 出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。 父母雙方， 最好留一個(gè)在家里管孩子。 由爺爺、奶奶、 外公、 外婆或親戚朋友來管， 與父母自己管， 完全不一樣。 賺錢為孩子， 但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要， 賺錢只不過是富裕與貧窮的問題， 而管孩子是到家庭的大事。 嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。7、 經(jīng)常與老師取得聯(lián)系， 與老師密切配合。 及時(shí)了 解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律等情況， 召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)， 解決不了 什么根本性

14、的問題， 事實(shí)上想通過一次、 二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。 有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系， 使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。8、 希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況， 過問孩子的學(xué)習(xí)， 在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子， 上課紀(jì)律上、 作業(yè)完成上過問一下， 讓孩子覺得父母是關(guān)心他的， 讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任， 是為了 他好。9、 希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處， 耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足， 并幫助他們改正缺點(diǎn)。10、 家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。11、 希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高， 要引導(dǎo)孩子不要

15、自滿， 分?jǐn)?shù)不理想， 應(yīng)該與老師、 孩子一起分析問題的所在， 研究改進(jìn)措施)12、 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)， 家長(zhǎng)最好看一下， 不用管對(duì)錯(cuò)， 只看是否完成或是完成的好壞， 這樣對(duì)孩子來講是一種督促， 也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。 如果您放任自流了 ， 那就失去了 教育的一半， 光靠老師是不夠的， 那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了 。13、 希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作， 有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議， 我們可以電話聯(lián)系。我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了 ， 期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑， 真正幫助我們的孩子跑起來 #五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3#尊敬的

16、各位家長(zhǎng)：你們好! 感謝大家在百忙之中抽出間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)， 同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助， 表示真誠的謝意。 為了 孩子的學(xué)習(xí)、 為了 孩子的進(jìn)步、 為了 孩子的明天， 我們相聚到一起， 你們的行動(dòng)不僅表示了 對(duì)學(xué)校工作的理解支持， 更表示了 對(duì)孩子的關(guān)心， 對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的無窮力量。 今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目 的就是為了 針對(duì)本年齡段孩子的心理、 生理、 學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系， 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。 總之我們的目 標(biāo)是一致的， 那就是： “一切為了 孩子，

17、 為了 孩子的一切! ” 我相信， 這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)， 我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果， 取得圓滿的成功! 下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、 認(rèn)識(shí)五年級(jí)五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。 在這個(gè)階段， 學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化， 如果忽視了 這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢? 我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了 以下幾個(gè)方面的變化：1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)， 只要孩子肯下功夫， 一般不成問題。 到了 中年級(jí)， 學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜， 從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡， 這對(duì)學(xué)生提出了 更高的要求，

18、 基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。 但同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考慮問題。2、 心理方面孩子長(zhǎng)大了 ， 也學(xué)會(huì)了 思考， 更學(xué)會(huì)了 察言觀色， 喜歡的人， 他愿意和你交流， 不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。 而且有些事他會(huì)放在心里， 不喜歡和老師、 家長(zhǎng)交流， 如果你關(guān)心他了 ， 重視他了 ， 也許他高興了 就會(huì)把自己的心里話和你說說、 不高興就埋在心里， 讓你摸不透他的想法， 這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。 另外， 家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度， 這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)， 也就是我們通常在講的孩子知道“難為情” 了 ， 他怕“丟面子” 了 ， 所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、 學(xué)習(xí)方面

19、說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。 現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了 。 在一二年級(jí)時(shí)， 有的學(xué)生在課堂上不注意聽講， 回家以后， 家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字， 背背課文， 到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了 ， 各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了 ， 學(xué)習(xí)方法也改變了 。 學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)， 而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。 但我們的孩子， 大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)， 甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4、 課堂方面五年級(jí)的課堂， 非常重要。 所以我非常重視課堂教學(xué)， 每堂課都精心作為準(zhǔn)備， 吸引學(xué)生的注意力。 在課堂上， 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重， 有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的， 每個(gè)

20、問題都能積極思考回答， 如： 牟俊昊， 王琦， 王堯， 宮浩偉等同學(xué)， 這一部分孩子課堂效率比較高。 但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外， 常常在桌里玩東西， 做小動(dòng)作， 或者和同學(xué)說“悄悄話”， 根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題。 久而久之， 成績(jī)下滑很嚴(yán)重， 惰性很強(qiáng)。 這學(xué)期， 我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言， 給自己訂下目 標(biāo)， 從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。7、 其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期， 思想教育也很重要。 在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。 上課不舉手， 發(fā)言沒聲音， 下課就大吵大鬧。 打了 上課鈴， 一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。 寫作業(yè)也竊竊私語， 紀(jì)律在大幅度下滑。 其實(shí)，孩子這

21、么小， 還是應(yīng)該和父母在一起， 由父母來督促學(xué)習(xí)， 效果是最明顯的。 不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人， 這些可以說， 都是不負(fù)責(zé)任的做法。二、 匯報(bào)班級(jí)工作但是我們班共 55 人。 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。 作為班主任和語文老師， 我對(duì)我的學(xué)生充滿信心(一) 品德方面： 我應(yīng)該很自豪的說， 我們班的同學(xué)都很棒。 盡管他們還有這樣那樣的不足， 但他們的德行都是好的。 比如誰忘了 帶東西， 準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他; 遇到勞動(dòng)， 每個(gè)同學(xué)都很積極; 見到老師都能主動(dòng)問好?總之， 在班里已經(jīng)形成了 積極向上的好風(fēng)氣。(二) 學(xué)習(xí)方面： 我們平時(shí)常說， 十個(gè)指頭有長(zhǎng)短， 這也說明學(xué)生與學(xué)生也是

22、不一樣的， 他們同樣存在著基礎(chǔ)、 智力、 毅力等方面的差異。 因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。 學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約 15 人, 較優(yōu)秀的約 5 人。 (1) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。 例如王琦， 李林， 劉汭男， 牟俊昊， 祝賀等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的, 他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。(2) 尹梓羽， 王堯， 宮浩偉， 馬佳慧等同學(xué)， 上課聽講專心, 發(fā)言積極。(3) 書寫認(rèn)真、 字型漂亮的同學(xué), 做作業(yè)較好的同學(xué)。 像孫彤，馬歌， 張丹彤， 賈和奇等同學(xué)。(4) 勞動(dòng)積極的同學(xué)， 李航， 張晶以陳泓帆， 張晶月 等同學(xué)。(5) 進(jìn)步很大的同學(xué)， 王琨， 王典， 趙子瑞等同學(xué)

23、。(6) 有很大潛力的同學(xué)， 劉世凱， 柴景松， 張耀文楊帥等同學(xué)。三、 存在問題當(dāng)然， 我們班還存在一些問題， 比如， 課堂上總有學(xué)生管不住自己， 不僅不認(rèn)真聽講， 還要影響別人; 部分男同學(xué)太愛動(dòng)， 自我約束能力較差， 課下愛追逐打鬧， 安全問題令老師擔(dān)憂。 部分學(xué)生身上帶錢， 愛買零食。 這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣， 又對(duì)孩子的健康有害; 有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求， 言行自由散漫， 違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：1. 作業(yè)方面開學(xué)以來， 我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)， 或者甚者干脆不寫， 這樣的情況時(shí)有發(fā)生。 可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解： 我天天都問

24、他的呀， 怎么還會(huì)少作業(yè)呢? 所以， 當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候， 不能簡(jiǎn)單地問： 作業(yè)還寫好啦? 這時(shí)， 有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了 !” 而實(shí)際上呢， 他可能一個(gè)字也沒有寫。 此問， 是不能解決問題的。 煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。 當(dāng)然， 有些家長(zhǎng)也很苦惱， 是要查作業(yè)的， 但不知道孩子什么作業(yè)， 搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。 而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)， 一定要給予足夠的重視。 背課文， 熟讀課文， 背古詩， 大量的閱讀， 查找資料預(yù)寫等等。 而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦?總想著玩， 學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性， 尤其是個(gè)別男生。 所以成績(jī)很不穩(wěn)定， 更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。 面對(duì)

25、這一類的孩子， 我常常為他們覺得可惜。 有很聰明的頭腦， 但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。 這一類的孩子中不乏聰明的人， 所以目 前僅從分?jǐn)?shù)上看， 可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視， 覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上， 但長(zhǎng)久這樣下去， 這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下， 等到了 終端顯示的時(shí)候， 再來嚴(yán)格地要求他們， 是不是太遲了 一點(diǎn)了 呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎? 以上這些不良現(xiàn)象， 在考試中得到了 印證： 部分學(xué)生寫字太潦草， 沒有恒心、 耐心。 這些同學(xué)在考試過程中， 沒有好好做題， 做完了 也不檢查， 有的書寫還十分潦草。 導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。 所以， 我懇

26、請(qǐng)各位家長(zhǎng)， 一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾， 端正他們的學(xué)習(xí) 態(tài)度， 就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!2. 學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ： 一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成， 而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)， 因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3. 自信心嚴(yán)重不足 ： 特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)， 由于學(xué)習(xí)跟不上趟， 對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣， 這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。 其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象， 要引起重視， 希望家長(zhǎng)配合教育。4、 學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成： 個(gè)別學(xué)生， 這次考試成績(jī)不太理想， 實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了 一點(diǎn)， 在校的表現(xiàn)如： 早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀， 上課聽講不專心，

27、課后作業(yè)沒有保證， 能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。 在家的表現(xiàn)如： 周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。 對(duì)此， 我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)， 希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上， 發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。 如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽?教育， 一旦發(fā)生不良的后果， 后悔就晚了 。四、 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了 我們老師的手中， 我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法， 教給他做人的道理。 但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多， 所以工作中難免不能面面俱到。 單靠老師的力量是不夠的， 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了 老師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重

28、要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來， 做好以下工作， 做到家校合一：1、 安全工作是一切工作的重中之重。 是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障! 對(duì)于小學(xué)生來說， 安全工作顯得尤為重要。 首先在思想上高度重視， 認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。 教育學(xué)生在家要聽從父母的安排， 不玩火， 電， 不接觸危險(xiǎn)品; 外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、 嚴(yán)格管理時(shí)間， 科學(xué)安排時(shí)間。 有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間， 我們規(guī)定早上在 7 點(diǎn) 15 到教室上自習(xí)、 早讀。 每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校， 不早到、 不遲到。(2) 要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間， 每天睡覺時(shí)間不少于 8 小

29、時(shí)， 最好達(dá)到 10 小時(shí)。 晚上讓孩子早睡覺， 有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹， 請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;3、 關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。 有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)， 有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。 俗話說， 一人難趁百人意。 老師布置作業(yè)也是這樣， 有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)， 有的認(rèn)為少一點(diǎn)。 我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法， 學(xué)生在課堂上掌握的好一些， 就會(huì)布置的少一點(diǎn)， 掌握的差一些， 就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。 如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說， 或者打個(gè)電話過來也行， 我們都會(huì)虛心接受， 適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事， 也是這樣， 在教學(xué)上， 管理上， 哪兒有不對(duì)的地方， 或者我們有些過激的行為， 你們都可以當(dāng)面給我們

30、指出， 千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事， 就鬧得大家心里不愉快。尊敬的家長(zhǎng)， 學(xué)校教育不萬能， 但學(xué)校會(huì)盡力， 家庭教育不可少， 望家長(zhǎng)重視， 你們的孩子需要我們教育， 我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)， 一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存， 必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛， 希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校， 給我們提出寶貴的建議和意見。 最后， 我想說： 要無限相信孩子的潛力; 永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望; 決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì); 教給孩子一生有用的東西。 請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才， 但你可以成為天才的父母?！?我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。 謝謝大家!5、 成績(jī)方面：雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)， 至少反映了 孩

31、子這兩個(gè)月 的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。 在這里， 我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：人都差不多， 人不是常勝將軍， 哪會(huì)有次次都成功的? 所以， 對(duì)待孩子的考試成績(jī)， 我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)， 不能光沖孩子發(fā)火和打罵， 而是應(yīng)該耐心地、 心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因， 幫助他弄懂意思， 改正錯(cuò)誤才是上策。 請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。 考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)， 而不是唯一指標(biāo)。 在某種程度上可以說， 學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。 有的學(xué)生甚至也能考到 95 分， 但是對(duì)語文的興趣不夠高， 主動(dòng)性不高， 獨(dú)立思考不夠， 與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成， 他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。 如

32、果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們， 學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。 #五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4#大家好! 首先， 對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!一、 召開家長(zhǎng)會(huì)的目 的各位家長(zhǎng)， 隨著時(shí)間的流逝， 孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大， 一轉(zhuǎn)眼， 他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了 ， 是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期， 對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。二、 匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：各位家長(zhǎng)， 下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目 前的基本情況。我們現(xiàn)有 26 位同學(xué)， 其中男生 6 人， 女生 20 人。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、 幫助下， 全體課任老師共同努力， 孩子們逐漸成長(zhǎng);目 前的五年級(jí)在全

33、校來說是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期， 我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。1、 行為習(xí)慣上上學(xué)期， 我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首” 的育人理念， 注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練， 督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、 衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則” 之要求。 學(xué)生都能尊師愛友， 努力學(xué)會(huì)自我約束、 管理， 能活潑、 健康的成長(zhǎng).2、 學(xué)習(xí)情況我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。 在上學(xué)期期末考試中, 學(xué)生的平均分雙科都超過了 全市的平均線, 只有一名同學(xué)沒有及格. 薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國小學(xué)生英語競(jìng)賽, 取得了 優(yōu)異的成績(jī).王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫大賽取得了 三等獎(jiǎng)的好成績(jī).董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉 ok

34、 大賽中取得了 二等獎(jiǎng). 本學(xué)期學(xué)校舉行了 習(xí)作和寫字競(jìng)賽, 我班都取得了 年部第一的成績(jī).3、 存在的問題盡管如此， 因?yàn)楦鞣N原因， 我班同樣存在一些問題。 如： 班級(jí)拔尖的學(xué)生太少, 個(gè)別同學(xué)自信心缺乏， 學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差, 與優(yōu)生距離逐漸拉大， 他們自控力需加強(qiáng)， 學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正， 學(xué)習(xí)方法需改進(jìn); 個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠， 沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)， 給予孩子的具體指導(dǎo)太少. 教師對(duì)差生的輔導(dǎo), 關(guān)注還不夠多.三、 分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生理、 心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇耍?今天的家長(zhǎng)會(huì)， 我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起， 共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、 生理、 心理特點(diǎn)

35、， 以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、 健康地學(xué)習(xí)生活。1、 學(xué)習(xí)方面： 隨著年級(jí)的增高， 孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了 ， 內(nèi)容增加了 ， 難度加大了 ， 學(xué)習(xí)方法改變了 。 像王一涵, 李美和, 薛紫薇等幾名同學(xué), 求知欲增強(qiáng)， 對(duì)知識(shí)十分渴求， 總有一股生怕落后的不服輸思想， 學(xué)習(xí)很自覺, 而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性， 怕辛苦， 或因?yàn)橹R(shí)的欠缺, 而自信心喪失， 破罐子破摔， 成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡; 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、 生理和心理方面： 本年齡段的孩子， 生理逐漸發(fā)生變化， 很大一部分進(jìn)入青春期， 對(duì)于身體的變化， 很多孩子緊張、 焦慮、 害怕，羞

36、澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。 這種情況下， 很多事他們都處于好奇階段， 似懂非懂， 開始有獨(dú)立性， 自尊心逐漸增強(qiáng)。3、 思想意識(shí)方面： 思想從單純走向復(fù)雜， 開始有自己意向， 不再什么話都與父母說了 ， 有了 自己的世界和秘密， 把心事都寫在日 記里， 還仔細(xì)地鎖起來， 要是家長(zhǎng)翻看了 ， 往往會(huì)十分憤怒、 傷心。四、 教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”， 于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。 但我不完全贊同這個(gè)看法， 誠然， 一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師， 但他更不能離開家庭， 因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，

37、 父母也是孩子最早的老師， 父母的一言一行、 一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、 和潛移默化的作用。 家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們， 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后， 總能找到溫馨和諧家庭的影子; 同樣， 一個(gè)人形成不健全的人格， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。 為此， 我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。 那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子， 作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。1、 引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己， 不做違反校規(guī)班規(guī)的事情， 刻苦學(xué)習(xí)， 珍惜時(shí)光。2、 注重養(yǎng)成教育大家知道， 小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段， 這

38、包括行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成， . 正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材， 面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)， 我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康， 敦促其講文明、有禮貌、 尊重體貼師長(zhǎng)、 關(guān)心照顧他人。除此外， 針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)， 家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了 解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)， 而且， 還伴隨著非智力的活動(dòng)。 諸如， 認(rèn)真與否、 刻苦與否、 時(shí)間安排、 學(xué)習(xí)方法等， 對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容， 家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、 要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 要珍惜時(shí)間、 合理利用時(shí)間， 對(duì)孩子來說是比較抽

39、象的。 家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)， 孩子自己是很難做到的。 由于精力充沛、 好奇心和好勝心強(qiáng)， 孩子們常常是想到哪就做到哪兒， 一邊玩一邊做作業(yè)， 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起， 早晨起來后晨讀， 下午放學(xué)后游戲、 復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)， 晚飯后看電視、 讀書等等， 都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受， 逐漸成為習(xí)慣。第二、 要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知識(shí)理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式， 有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)， 要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、 替他檢查

40、, 這樣的孩子即使每天交了 作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以， 家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：(1) 、 練習(xí)中通過自己努力能做出來的， 不要問別人;(2) 、 練習(xí)時(shí)感到不知所措的， 要先復(fù)習(xí)概念， 再看例題， 接著自己思考， 爭(zhēng)取獨(dú)立完成;(3) 、 對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目 也要認(rèn)真思考， 在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目 的理解， 說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。 家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在 “導(dǎo)”： 通過對(duì)疑難問題的“診斷”， 從孩子的思維障礙出發(fā)， 一個(gè)一個(gè)地加以排除， 啟發(fā)孩子從中悟出道理。 家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目 做示范剖析。

41、第三、 要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、 被動(dòng)， 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)， 并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多， 比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)： 課前預(yù)習(xí)、 課堂學(xué)習(xí)、 課后復(fù)習(xí)、 作業(yè)練習(xí)， 家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。第四、 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長(zhǎng)， 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了 一些壞習(xí)慣， 如放學(xué)回家后貪玩， 作業(yè)馬虎， 不愿自己檢查， 在作業(yè)本上亂撕亂畫， 不愛惜文具， 隨意損壞或丟棄文具等。 家長(zhǎng)不可小看這些， 這是態(tài)度問題， 這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話， 那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)， 我

42、們家校一定要互相配合， 幫助孩子克服， 讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)， 該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。3、 了 解、 重視孩子的心理健康教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、 人們生活水平的日漸提高， 學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)， 這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題。 苦惱無濟(jì)于事， 我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。 過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白， 正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)， 對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、 焦躁的學(xué)生， 我們應(yīng)該格外關(guān)懷， 經(jīng)常和其談心， 對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙， 應(yīng)“預(yù)防為主， 及早發(fā)現(xiàn)， 對(duì)癥治療， 長(zhǎng)期跟蹤”， 家校聯(lián)合， 共商幫助孩子

43、的方法。對(duì)此， 我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視， 有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍， 家長(zhǎng)之間、 家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流， 只有我們的心理“健康” 了 ， 孩子們才可能“健康”。4、 針對(duì)以上情況， 我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：(1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心(2) 要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)， 提高家教水平(3) 要多了 解孩子(4) 應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力(5) 要有良好的素質(zhì)， 做孩子的榜樣(6) 創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系(7) 新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明” 即文明、 開明、 聰明(8) 具有現(xiàn)代父母六要素：?關(guān)心愛撫孩子?讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主?讓孩子感

44、到快樂?正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?給孩子留面子?做孩子的朋友(9) 引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)(10) 督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 衛(wèi)生等行為習(xí)慣(11) 理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。為了 孩子們的健康成長(zhǎng)， 我們走到一起來了 ， 為了 我們的理想，我們必須一起努力， 實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想， 我愿意從一點(diǎn)一滴做起。 #五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5#尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好! 很高興在這里和你們相見。 首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持， 在這里我代表學(xué)校和我們班的 43 名學(xué)生向你們表示深深的謝意! 說實(shí)在的， 孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題， 把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任， 共同

45、的愿望。 學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目 的就是讓你們了 解現(xiàn)代教育形勢(shì)， 了 解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)， 以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。 同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)， 方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。 現(xiàn)在， 我趁這次難得的機(jī)會(huì)就班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：我們班共有 43 名學(xué)生， 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力， 成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。 作為班主任和語文老師， 我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。 但也不可否認(rèn)， 孩子畢竟還是孩子， 他們的自我約束力還比較差， 缺乏持之以恒的耐力， 在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題， 這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來， 共同打造您孩子的美好明天!(一) 表揚(yáng)：(1) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)黃海山周夢(mèng)玲 、 馬雯玥、 劉暢