2022年春日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載春日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、以詩引詩、營造氣氛。師：同學(xué)們，中國是世界上最燦爛精美的詩的國度，多少詩人光照千秋，多少名句千古流傳，他們是歷史天空最美的星辰，永遠(yuǎn)讓我們驚嘆贊美！像春天，一直是詩人永遠(yuǎn)贊美的主題！誰能背誦一些描寫春天的詩句？生：背歌詠春天的詩。師：知道的真不少！我建議為自己的勤奮鼓掌！這節(jié)課，我們一起又來研究一首詠春的古詩：春日（板書課題）二、初讀感知，體會(huì)詩的音韻美師：這可是一首人們最喜愛最推崇的詠詩的古詩。那是一天，大詩人朱熹到山東的泗水河邊去，一路被繁花似錦的春色所感染，不由得大發(fā)出了：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（出示課件

2、春日并播放錄音）師：喜歡嗎？喜歡就大聲地讀讀吧！注意讀準(zhǔn)字音了。師：能流利的讀出來了嗎？誰愿意來讀讀這首古詩？師：讀的是字正腔圓，但讀詩，還要讀出它的節(jié)奏和韻律美。這樣吧，和老師配合讀這首古詩：你們先讀每句的前4 個(gè)字，我讀后三個(gè)字。你們可要好好聽老師是怎么讀的？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：好，我們交換。 我來讀前 4 個(gè)字，你們可要學(xué)著老師剛才的讀法來讀。師：瞧，你們已經(jīng)找到點(diǎn)讀詩的感覺了。就像這樣讀給同桌聽聽看。師：現(xiàn)在誰愿意來給大家展示一下？師：讀的真

3、不錯(cuò)，真是有板有眼。三細(xì)心品味，體會(huì)詩的畫面美師：讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意）師：猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩，結(jié)合老師這里給你提供的注釋，來體會(huì)詩人的心情。可把你的所得與同桌或前后座的同學(xué)交流。（1）勝日指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子。（2）尋芳春游，踏春，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。（3）一時(shí)新一下子煥然一新。（4）等閑識(shí)得等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。識(shí)得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。

4、（5）東風(fēng)面春風(fēng)的面容。師：誰先來說說你從哪個(gè)詞感覺到詩人的什么心情？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：我從“萬紫千紅”感受到詩人愉快的心情。詩人看到百花盛開的美麗景象，聞到沁人心脾的醉人花香，能不高興嗎？師：有理有據(jù)的！真愛思考，開了個(gè)好頭。生：我從“無邊光景”感受到了詩人高興的心情。詩人看到了一望無際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩人站在泗水河邊，會(huì)看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說說嗎? 生：詩

5、人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水是新的，小魚在水里游來游去。天空是新的，燕子自由的飛翔。太陽是新的，暖暖的照著?；▋菏切碌?，競相開放。師：是啊，（齊讀）“無邊光景一時(shí)新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩人心中能不豁然開朗嗎？師：還有想說的嗎？其余兩句中有不有什么詞也能讓你感受到詩人興奮的心情？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：“東風(fēng)面”。詩人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。師：你有過這樣的感受吧？是的，這春風(fēng)是詩人感覺

6、到的東風(fēng)面。其實(shí)，能讓詩人高興的東風(fēng)面還不只春風(fēng)呢，比如剛你們說：百花盛開是看到的東風(fēng)面；醉人的花香是聞到的東風(fēng)面；嘰嘰喳喳的鳥叫是聽到的東風(fēng)面。難怪詩人感慨：（齊讀：）“等閑識(shí)得東風(fēng)面！”生：詩人在春光明媚的一天去春游，自然是好心情。四. 欣賞春色，誦讀深化。師：沒錯(cuò)，好天氣給人帶來好心情！現(xiàn)在，我們也帶上好心情，跟隨詩人欣賞春天的美景去！師; 播放課件 (春景 ) 師: 怎么樣 ?( 美, 妙) 誰能用詩中的句子來抒發(fā)一下自己此時(shí)的心情: 師: 同學(xué)們 , 詩人此時(shí)的心情和大家是一樣的, 讓我們帶著快樂和陶醉再一次和詩人一同回到那個(gè)美麗的春日. 一起來讀讀。（師生配樂讀）五. 珍惜春天 , 努力學(xué)習(xí)同學(xué)們，春天真美呀! 你們現(xiàn)在就處在人生的春天，你們打算怎樣度過你生命中的春天呢？我相信在不久的將來, 你們通過努力學(xué)習(xí), 也能讓老師從你們身上看到煥