麥芽甜田學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)

1、 麥芽甜田學(xué)前班家長(zhǎng)分享會(huì) -秋秋老師秋秋老師主要內(nèi)容主要內(nèi)容 過渡階段培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力和生活能力老師 我們發(fā)現(xiàn)的問題問題 家長(zhǎng)需要配合做些什么事情家長(zhǎng)幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同 在3-6歲階段 幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠聽掌握15%。 在小學(xué)階段 50%靠聽講，50%靠板書和課本什么是幼小銜接？什么是幼小銜接？ 是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。其核心的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)

2、從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活。技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒從哪里學(xué)習(xí)？幼兒從哪里學(xué)習(xí)？ 課堂學(xué)習(xí)中 在一日生活活動(dòng)和交往游戲中課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)1、洪恩數(shù)學(xué) 給小學(xué)打基礎(chǔ)，融入小學(xué)生活，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué) 習(xí)興趣、習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)到20以內(nèi)不進(jìn)退位加減法，應(yīng)用題創(chuàng)編，邏輯思維訓(xùn)練2、拼音 加強(qiáng)規(guī)范書寫6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及聲母與單韻母四聲拼讀并能夠拼出簡(jiǎn)單的詞語。3、洪恩閱讀 閱讀興趣和閱讀方法增加識(shí)字量4、洪恩英語 通過游戲認(rèn)識(shí)單詞和一些簡(jiǎn)單的句子， 課后回家也要多多聯(lián)系4、書寫 認(rèn)識(shí)書寫方位、正確握筆姿勢(shì)5、國(guó)文學(xué)堂 本學(xué)期將學(xué)習(xí)唐詩弟子規(guī)6、體育游戲 可以加強(qiáng)肢

3、體運(yùn)動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。并且讓寶貝從 中得到快樂和健康。7、禮儀與安全 幼兒禮儀可以教會(huì)孩子尊敬長(zhǎng)輩，熱愛集體， 與小朋友友好相處。幼兒安全可以告訴孩子在 到危險(xiǎn)時(shí)，如何自救。新學(xué)期需要培養(yǎng)的能力新學(xué)期需要培養(yǎng)的能力一、自我服務(wù)的能力一、自我服務(wù)的能力 1、早入園、晚離園，獨(dú)立找到自己的鞋子, 并獨(dú)立換好后夾上鞋夾放入本班的鞋柜內(nèi)。 2、知道天氣變冷，會(huì)增添衣服，孩子們要學(xué) 會(huì)自己將脫下來的衣褲疊放好。 3、能夠自己整理書包文具用品，要愛護(hù)自己 的學(xué)習(xí)用品，不丟失，不損壞。 4、用餐時(shí)要安靜，餐后能夠自己整理桌面。 5、如廁后能夠自己整理好衣褲，保持整齊。 1、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力2、獨(dú)立

4、性和生活自立性3、人際交往能力4、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)二、社會(huì)適應(yīng)能力二、社會(huì)適應(yīng)能力三、人際交往能力三、人際交往能力1、禮貌用語、尊重他人2、耐心聽完對(duì)自己的意見3、學(xué)習(xí)說服別人4、會(huì)合作和分享5、愿意關(guān)心、幫助別人6、能接受老師的批評(píng)，如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚 在小學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的一些問題在小學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的一些問題 一上課就上廁所，一寫作業(yè)就哭。 課堂注意力不集中，不會(huì)聽講。 老師留的課下作業(yè)不完成。（忘了 無所謂） 自理能力差，東西丟三落四，生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。 不能正確的對(duì)待批評(píng)與挫折。家長(zhǎng)如何配合好老師工作家長(zhǎng)如何配合好老師工作一、讓孩子們能養(yǎng)成自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力。二

5、、多一些激勵(lì)，少一些攀比。三、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和識(shí)字量。四、培養(yǎng)孩子解決辦法的能力。 教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，相互支持，共同暖的世界里，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。目標(biāo)。 家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)配合 1、8：00整為早間活動(dòng)時(shí)間，希望家長(zhǎng)朋友們能讓我們的寶寶盡量參加，這也會(huì)讓孩子收獲很多。8:30正式上第一節(jié)課，如沒特別原因，不要遲到或請(qǐng)假，以免影響孩子學(xué)習(xí)。 2、家

6、長(zhǎng)及時(shí)為寶貝把作業(yè)本包好本皮，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，及時(shí)更換作業(yè)本。（一個(gè)筆袋、兩只HB鉛筆，一塊4B橡皮，兩個(gè)拼音、兩個(gè)田字格）。 3、本學(xué)期，還要加強(qiáng)幼兒安全教育，首先讓孩子記住自己爸爸 媽媽的電話號(hào)碼，家庭住址。如家長(zhǎng)有事不能親自接送 孩子，需要其他人來接的，請(qǐng)家長(zhǎng)提先告知老師。 家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)配合 4、每周一都會(huì)有分享課（圖書、玩具、相冊(cè)）。 5、如孩子由于身體不適需要服用藥物的，請(qǐng)家長(zhǎng)在前臺(tái)做好藥 品登記。 6、培養(yǎng)寶貝們自我服務(wù)意識(shí)，如自己學(xué)會(huì)穿脫衣褲、鞋 襪， 并能自己整理書包、玩具；如廁后鍛煉自己擦拭等。 7、幼兒按時(shí)完成當(dāng)日所留作業(yè)，并且家長(zhǎng)朋友們要做到檢查后 簽字。 8、每月末返一次被褥，帶回家洗曬。 9、及時(shí)關(guān)注微信信息動(dòng)態(tài)，收到信息要回復(fù)。上課時(shí) 如家長(zhǎng)有事請(qǐng)需通知本班老師。尊敬的家長(zhǎng)朋友們！尊敬的家長(zhǎng)朋友們！我最后想和您說：相信我們老師，我們會(huì)我最后想和您說：相信我們老師，我們會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一個(gè)孩精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谧樱屗麄冊(cè)凇皳u籃搖籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信愛滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。期盼您一如既托起的小鳥，從這里起飛。期盼您一如既往的支持與幫助，讓我們一起來關(guān)注