長安三中·高敏·微課教案

1、微課記敘文選材1、 導入新課病文呈現(xiàn) 我是這樣成長的“哇”的一聲，我來到了這個世上。 我降生后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，六個月就學會了說話，個月大時就會走路了。過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學們，喊了自己根本不認識的老師，學了最基本的“火、土、水、木”和“”一切都在進行著。 讀完了幼兒園，進入了小學，分別了熟悉的同學們和老師，又“被迫”認識了陌生的同學們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的

2、美妙奇遇而陶醉?？芍钡搅昙墸业纳畎l(fā)生了改變。成績如夢幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學和老師，又“被迫”認識了陌生的同學和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學習中去，成績自然提高了不少。這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！惠宇哲：上面的文章存在什么問題？（同學回答：選材不當

3、）好，今天我們就來學習 記敘文如何選材，相信這節(jié)課學完后，大家會找到修改的方法劉瑞祥：選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產生最好的效果.二、 學生作文問題歸納選材上的幾種誤區(qū) 1、惠：材料低幼化 許多同學還熱衷于寫幼兒園、小學的生活，而少寫中學階段的生活；寫日常生活也很少，尤其涉及學習思想的變化，或自己經歷的挫折曲折及其感悟等，許多人在寫家中的小花瓶破碎了，究竟是誰打壞的；放在抽屜里的幾元錢不見了，是誰偷的；有一本復習資料究竟借不借給同學看，自己的橡皮找不到了，是誰拿的；題目做不出來怎么辦 我們不是說這些材料不能寫，而是說一個中學生有價值的生活是否就是這些。我們

4、的視野應當開闊一點，思考問題應該深入一點，從而寫出真正有價值的文章來。 2劉：材料陳舊化 由于閱讀面狹窄，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，喜歡列舉“英雄榜”“英烈榜”，古今中外偉人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏時代氣息。這類文章的材料多是幾年來，甚至幾十年來見于各類文章的陳舊事例，如愛因斯坦、愛迪生、李白、杜甫、辛棄疾等。 不是這些例子不能用，而是使用這些材料時，沒有進行精細的“打磨”，沒有寫出新意和深情。這樣的文章徒具軀殼而沒有靈魂，因而沒有生命力，也沒有吸引力。3 惠：低級趣味型 寫作文的目的之一就是再現(xiàn)我們的生活，抒發(fā)我們的內心感受。生活有兩面性，既有燦爛的一面，也有陰暗的一面；

5、也有低級趣味的一面，而有的考生卻不懂得舍棄，眉毛胡子一把抓的寫進作文中，這種傾向是不足取的。在作文中，我們所要表現(xiàn)的生活、抒發(fā)的情感應該盡量的積極向上、健康高雅，如果是要寫陰暗、低級的一面，也要引領讀者透過這些，看到積極、向上的一面。三、解決問題如何圍繞中心選材 劉： 如果說中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來表現(xiàn)的，中心思想蘊含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個特定的中心思想，是不能隨便找點材料就寫的，而需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料。 那么，如何圍繞中心選材呢？記敘文的選材 1、惠：材料來自生活自己親身經歷的。自己親眼所見、親耳所

6、聞的。作為生活素材的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征進行某種組合、改造，即藝術加工，要合情合理。只有用真實材料寫出來的作文才會有感染力。真實、本色是作文的最高境界。 2、劉：選材富有真情白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴, 給人以思想上的啟迪和美的享受。 3、惠：選材富有生活氣息生活中的很多事情，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的

7、好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。  如我們所讀的文章紫藤蘿瀑布四、總結劉：選材要求：緊扣中心（準）選材角度小事入筆（小）真事真情（真）富有新意（新）惠：在選材時，我們還要注意以下幾點選材三忌一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；二忌多：堆砌材料，泛泛而談；三忌俗：重復選材。五、病文修改-劉：常言說得好：“寧吃鮮桃一只，不吃爛梨一筐”。內容平淡，沒有新鮮氣息，沒有個性色彩，是很難取得高分的。而且落入了俗套，很難有感人的力量。生活是非常廣闊，方方面面都有作文素材，為什么我們非要做井底之蛙呢？ 請大家瀏覽修改后的文章?！颈容^范文】 童年的影集燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有

8、再黃的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是童年那段歡樂的時光還會再來嗎？我等啊等，總不見它回家的身影，它究竟跑到哪里去了呢？我流連地翻開影集，才知道它已經一去不復返了。我知道時光總是要流逝的，只有那影集才能保存它的倩影?？粗粡垙堈掌?，一行行成長的足跡映入我的眼簾5歲吟頌詩篇5歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一任老師，叫我背很多古詩，背很多兒歌，認很多字，為我打開通向文學之門。當我看見清清河水時，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”便脫口而出；當我看見滿地荷葉時，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”便隨景而出。母親把我?guī)狭穗鼥V的文學之路。8歲揮毫潑墨6歲時我已經跟著爺爺學習書法

9、了，8歲時，在爺爺?shù)墓膭酉?，我首次亮相于電視臺，為全國觀眾展示書法才華，并獲得優(yōu)秀獎，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大的動力，從那以后我又獲得了世界少兒書法大賽比賽第六名；在爺爺?shù)南ば闹笇?，我的書法水平又有了很大進步，在省書法大賽中，捧得了一塊金獎！書法不僅讓我提高了修養(yǎng)，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！ 10歲成長煩惱篇隨著年齡的升高，我的學習負擔一天天加重，這時我才懂得了學習的艱辛。看到同學們一個比一個認真，我才知道什么叫競爭。于是，我也狠下工夫，苦讀詩書，為了取得考試后的輝煌，博得全家人的贊揚。那時的我已經知道什么叫目標，知道了什么叫理想。在追求理想的

10、過程中，我懂得了成長的背后隱藏著不盡的煩惱，懂得了成功的背后需要不盡的汗水，懂得了失敗又失敗的滋味。12歲走向成熟12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過不幾個的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！合上影集，我似乎看到路還在不斷延伸?？粗@或長或短的人生路，我看到了童年的夢想，在流淌，在長大，在飛翔 惠：本文擷取了成長路上的四朵浪花，精彩呈現(xiàn)：一是巧妙選“點”。所選材料就是幾個“點”