初二語文《暑假樂園》(一)

1、初二語文暑假樂園（一）答案：【字詞通關(guān)】1、通假字：“適”通“謫”， 發(fā)配 “以”通“已”，已經(jīng) “唱”通“倡”，首發(fā) “被”通“披”，穿 2、古今異義詞（只寫古義）同樣 到處 愛憐，喜愛 逃走 暗中 果真 等到 適逢，正好遇到 集會議事 用竹籠罩著火 當(dāng)?shù)赜新曂娜?3、詞類活用 動詞，稱王 形容詞意動用法，苦于 名詞用作狀語，像狐貍一樣 形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲，銳利的武器 名詞作狀語，用丹砂 對感到奇怪 用手指指用眼睛注視 用鞭、杖或竹板打 用竹籠罩著火 用網(wǎng)捕 為而死 按法律 使惱怒 4、一詞多義 之： 到，去 補足音節(jié),無意義 指扶蘇 結(jié)構(gòu)助詞,的 次：編次 旅行或行軍在途中停留

2、會：適逢,恰巧遇到 集會 將：帶領(lǐng)，率領(lǐng) 將領(lǐng) 為：擔(dān)任 對、向 被 修筑 書：寫 絲綢條，字條 書信 數(shù)：屢次 幾 乃：是 于是，就 竟然 才 號：號令 定國號 以：因為 同“已”，已經(jīng) 把 用 來、用來 按照 【句子翻譯】15（略）【中考鏈接】1、A會：適逢，恰巧遇到。B唱：同“倡”，倡導(dǎo)。C謂：告訴；對說。烈士：有節(jié)操、有抱負(fù)的男子。(有志于建功立業(yè)的人) 2、D 3、 大丈夫立志，處困窘應(yīng)當(dāng)更加堅強(qiáng)，年老了應(yīng)當(dāng)更加氣壯。 好男兒應(yīng)當(dāng)死在邊遠(yuǎn)疆場，用馬皮裹尸還葬故土，怎么能夠臥病在床死在妻兒手中？14、第一件事：魚腹藏書(置書魚腹) 第二件事：篝火狐鳴 5、C 6、兩人共同的精神品質(zhì)：都

3、有遠(yuǎn)大志向，都有為國獻(xiàn)身的精神。 補充課外譯文：馬援，字文淵，扶風(fēng)茂陵人。馬援十二歲時父母就去世了，年紀(jì)雖小卻有大志，哥哥們都認(rèn)為他很杰出。后來在隴、漢之間轉(zhuǎn)輾游牧，他常常對賓客們說：“大丈夫立志，處困窘應(yīng)當(dāng)更加堅強(qiáng)，年老了應(yīng)當(dāng)更加氣壯?！逼鸪?，馬援率軍還鄉(xiāng)，將要到達(dá)時，老朋友們大多到郊外迎接慰問他，平陵人孟冀是個有名的有計謀之人，也在座中向馬援表示祝賀。馬援對他說：“我指望你有什么好的建議，你怎么反面和其它人說的一樣？昔日伏波將軍路博德開辟了七郡國土，才封他幾百戶；現(xiàn)在我只有很小的功勞，卻享有了一個大縣，功勞小賞賜卻厚，怎么能長久?。肯壬阌檬裁戳疾邅韼椭?？”孟冀說：“我愚昧無知，沒什么辦

4、法?！瘪R援說：“現(xiàn)在匈奴、烏桓還在北方邊境上騷擾，我想請求皇上允許我?guī)П鴵敉怂麄?。好男兒?yīng)當(dāng)死在邊遠(yuǎn)疆場，用馬皮裹尸還葬故土，怎么能夠臥病在床死在妻兒手中？”孟冀說：“真的是有志于建功立業(yè)的人，就應(yīng)當(dāng)這樣?！背醵Z文暑假樂園（二）1D 2B3和 合和諧相處（或：和睦共處、和和美美、和和氣氣、和衷共濟(jì)、鸞風(fēng)和鳴）百年好合（或：志同道合、天作之合、珠聯(lián)璧合、同心合力、合家歡樂）4好夢不必成真（或：好夢不一定成真、好夢何必成真）5.為了論證第一種夢（物質(zhì)的夢）的價值取決于能否變成現(xiàn)實，否則就成為不切實際的夢想，甚至遭人哄笑。意對即可。若答“為了論證好夢成真也有不切實際的”，也給滿分。6.舉

5、凡組成一個人的心靈生活的東西（包括生命的感悟，藝術(shù)的體驗，哲學(xué)的沉思，宗教的信仰，都可以歸入其中）。7（黃金喻指富裕的物質(zhì)生活，天堂喻指豐富的精神生活。）人類若是只追求物質(zhì)的享受，放棄了對精神生活的追求，內(nèi)心世界將變得荒蕪貧乏，榮華富貴將成為心靈的囚牢。初二語文暑假樂園（三）12題：略3、（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂 4.對感到驚異 交錯相通 曾經(jīng) 停止5.老人和小孩，都高高興興，自得其樂。 只需要懂得彈琴的樂趣，何必在乎琴弦上的聲音。他的自序是這樣，當(dāng)世人說是實錄。6. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)

6、日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空7.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）譯文：陶潛，字元亮，年輕得時候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾寫作五柳先生傳說：“看我所住得環(huán)境，不能擋風(fēng)遮陽。穿著簡陋，經(jīng)常沒有吃喝，又怎么樣呢。” 他的自序是這樣，當(dāng)世人說是實錄。當(dāng)有親朋帶著酒菜去找他，他也不推辭。每當(dāng)喝醉的時候，就舒舒服服的睡覺 。從沒有高興或生氣的樣子，只是見酒就喝，如果沒酒，也可以不停的吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，弦也不調(diào)音，每當(dāng)朋友門來喝酒。就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會琴中的樂趣，就

7、不用在意音準(zhǔn)不準(zhǔn)啊!” 初二語文暑假樂園（四）1、A 2、（“十七大”）的號召，“研究”與“聽取”調(diào)換3、示例：（1）小強(qiáng)，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。（共2分，稱謂恰當(dāng)并提出邀請得1分，理由合理明確得1分） （2）校長，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。（2分，稱謂恰當(dāng)、語言表達(dá)符合情境得1分，建議合理得1分）。4、A備受 B.驚喜 5、(1)“像很累似的”寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運用神態(tài)描

8、寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。(2)“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。6、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。7、文中有兩處“我”與母親的對話描寫。第一處母親詢問我“干什么”時，從“我”回答時的“不耐煩”和母親說話時的神態(tài)中，刻畫出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對“我”無微不至的關(guān)愛。文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。8、插

9、敘 這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實，中心也更為突出。9、在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。初二語文暑假樂園（五）【歸納與積累】一、解釋加點的字：1、通假字：轉(zhuǎn)同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴 反同返，返回。2、詞類活用： 東西：到東西，含有隨心所欲，任船所至的意思 奔 ：奔馬積 上：向上 軒邈 ：比高遠(yuǎn) 寒：耐寒的 凈：散凈 上：在上

10、面3、一詞多義 絕：唯一，獨一無二；停止 上：向上；在上面色：顏色；臉色，神情。 見：看見；同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，外露二、1、（船）隨著江流飄浮移動，隨心所欲，任船所至。2、奇異的山水，天下獨一無二。【拓展閱讀】一、1、溯：逆流向上 良：實在 指 ：向 窺谷忘反：看到2、B3、風(fēng)和煙霧都散凈了，遠(yuǎn)山和藍(lán)天融為一色。4、即使騎著奔馬駕著長風(fēng)，也不如它快呀。5、凄涼或悲哀或凄清；則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。二、1、D 2、自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。像老鷹飛到天上追求高位的人，望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來；辦理政務(wù)的人，看到這些（幽美的

11、）的山谷（就）流連忘返。3.負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指 4. 答案要點：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。初二語文暑假樂園（六）1-2略、教師對學(xué)困生的批評多于其他學(xué)生。應(yīng)更多表揚學(xué)困生。（大意對即可）4略5、（1）我們需要跳出資訊的泥潭（2）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放6、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點，同時也在證明論點（大量的事實也在說明應(yīng)跳出資訊的泥潭的道理）7、去年買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式 別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳8、說明濫取資訊的嚴(yán)重后果（危害） 初二語文暑假樂

12、園（七）一，略二，C,三、他說這些話，臉上好像很憂傷的樣子。然而我干這個差事的不幸，還比不上恢復(fù)我的賦稅不幸那么厲害呢?，F(xiàn)在我即使死在捕蛇這個差事上，比起我的相鄰來，就已經(jīng)死在后面了。誰知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢。因此我寫了這篇說，以期待那些考察民情的人得到它。四、1、解釋詞語：蹙：窘迫。毒：怨恨。?。豪Э嗖豢?。涕：眼淚。徙：遷移。誠：確實。2、C3、（1）假使從前我不干這個差事，就早已困苦不堪了。（2）我之所以一定不赦免他，正是因為這一點。4、苛政猛于虎也。不徇私情，法紀(jì)嚴(yán)明五、1、號：呼號，大叫。予：給，給予。向：先前。覆：翻。2、（1）漁夫用船載著他送他到陸地上。（2）你，只是

13、個漁夫，一天收入有多少？突然得十兩黃金還不滿足嗎？3、（1）若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？（2）是許金不酬者也4、我同意第三種意見，本文的題目以商人為敘述的對象，所以主要針對他的。諷刺他的這種言而無信，出爾反爾。初二語文暑假樂園（八）、C 、B 、一心考慮他人，是雨傘的高貴品質(zhì)。4略一層含義是生活中的門框，如球門門框等；另一層含義是人生之門。他沒有給克拉什尼奇講什么大道理，而是讓克拉什尼奇去觀察別人是怎樣克服困難的，從而使弟弟萬念俱灰的心重新燃起希望。人生如果實在不能從某一道門通過，那就換一道門！換了之后，說不定就會異常順利，而這樣的人生，也才是永遠(yuǎn)都沒有被限定門

14、框范圍的人生。文章首尾呼應(yīng)，采用的是倒敘的形式。初二語文暑假樂園（九）1嫩 梧 采 錦2瀾斕 研妍 墜墮 判叛3答案一：我喜歡自然風(fēng)光，更喜歡富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。答案二：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜歡情節(jié)曲折的小說。4參考答案：反抗封建暴政的英雄傳奇（能從水滸傳的內(nèi)容或特色角度用簡潔的語句來概括即可）略（寫出故事1分，作出評價1分，評價可以是人物形象的性格分析，也可以是你的態(tài)度）5.生態(tài)殺手指的是毀滅別的生物的某一物種。“貓爪藤”自

15、從引進(jìn)本土后，由于缺少了原產(chǎn)地的天敵，繁殖過快，與本土植物爭地、爭肥、爭光、爭水，擠占本土植物的生存空間，造成本土植物滅絕，而且“貓爪藤”一旦泛濫成災(zāi)則極難清除，所以稱它們?yōu)椤吧鷳B(tài)殺手”。6. 不贊同。第段舉鼓浪嶼為例，能具體說明貓爪藤對其他樹木造成的嚴(yán)重危害；第段舉鼓浪嶼為例，則能具體說明貓爪藤極難清除。兩處雖都以鼓浪嶼為例，但具體的說明作用卻不相同。7. 例一：贊同市民甲的想法?！柏堊μ佟背蔀樯鷳B(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進(jìn)其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。這樣就不會對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了。例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡便經(jīng)濟(jì)，可操作性強(qiáng)，可有效防

16、御外來植物的入侵。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因為外來入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力。初二語文暑假樂園（十）1、隨風(fēng)直到夜郎西 共看明月應(yīng)垂淚 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 例：少壯不努力，老大徒傷悲。2（1）例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”。（2）例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂意參與這項活動，并從中學(xué)到不少知識。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會實踐活動。謝謝！3、“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考”4平凡

17、的人把普通的事做得很好。5通過學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點的比較來證明“人人可以創(chuàng)新”。6例：（1）問題：課堂上不會提出問題或發(fā)表見解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問題，發(fā)表見解。（2）問題：在課堂上不善于提出不同見解。方法：學(xué)會積極思考，善于多角度恩考問題，大膽提出不同意見。（3）問題：缺少獨立思考，抄襲作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，刻苦鉆研。（4）問題：重視書本學(xué)習(xí)，缺少實踐活動。方法：理論與實踐結(jié)合，在實踐中不段地發(fā)展。（5）問題：缺少創(chuàng)新氛圍。方法：學(xué)校、社會應(yīng)積極營創(chuàng)新氛圍，如開展創(chuàng)新大賽等活動。初二語文暑假樂園（十一）1蓬 譽 璀 2題反詩（“吟反詩”“寫

18、反詩”“書反詩”等均可）討論音樂（藝術(shù)） 激發(fā)感想 訓(xùn)練文筆 做個警鐘“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對即給發(fā)）3女孩自己販賣撲克賺錢看演唱會。 4表達(dá)了爺爺焦急的心情，體現(xiàn)了爺爺對女孩的關(guān)愛。5例：我想，她的確是個實在的女孩，年齡也比我小得多，應(yīng)該還是學(xué)生，說不定還是每一次在課余時間打工呢。6例：文中女孩為了看晚會賣撲克；為了女孩看晚會，爺爺托人買撲克，我和朋友買下?lián)淇恕Ｎ恼陆沂玖艘粋€主題和諧社會人人都有愛心。我們的社會是一個大家庭，只要大家發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)愛他人，急人之所急，那么我們的生活就會幸福安康、和順美滿。初二語文暑假樂園（十二）L、（1）愜 （2）怡 （3）渾（4）

19、幽2、（1）展示 （2）交流 （3）傳播3、（1）蒯除“大約”或“左右”。 （2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”4、（1）指平和，突出表現(xiàn)了母親對于死亡的坦然和達(dá)觀。（2）指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。 5、世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。6、作者從聽到老母親談及身后之事時的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。 7、參考示例1：羅曼·加里的我的母親獨一元二。運用這一材料，對比引出“我”的感受和自已的母親同樣是獨一無二的。 示例2：引用孔子的話，總結(jié)評價母親的智、仁。8、

20、第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。初二語文暑假樂園（十三）1.D、2.C 32007年度感動襄樊十大人物評選結(jié)果揭曉。4A句：這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普遍的感覺。詩人是說，現(xiàn)在如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮(zhèn)靜”，“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”，那么，將來回想的時候，反而覺得很美好。詩人這里是強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度。(意近即可)B句：此句表現(xiàn)了作者感情的深入，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開，個人故鄉(xiāng)之思上升到家國之思。另外，此句運用丁比喻的手法，把鄉(xiāng)愁形象化，語言生動?！皽\淺”一詞用得精妙，表明作者愛國之情深于海峽，進(jìn)一步表達(dá)了作者濃烈的愛

21、國情感。(意近即可)5（1）人們預(yù)備將它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上。（2）人們歇息時突然記起它，但走了就再也不見蹤影。（3）任憑稻草由黃變白，腐爛消亡。6因興奮而顫動 7說明稻草不肯屈服于惡劣的環(huán)境，不甘心被遺忘。8盼望被發(fā)現(xiàn)，盼望被利用，盼望實現(xiàn)自身價值。 9表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養(yǎng)了新的生命，它以另一種方式實現(xiàn)了自身價值。初二語文暑假樂園（十四）1、迥 忡 繚 銷 2、×× 3示例：孫悟空，保護(hù)師傅全心全意，斬妖除魔一馬當(dāng)先，大鬧天宮驍勇無畏。他是一面旗幟，把赤誠與膽識，插在了人們的心靈深處。4B 此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關(guān)

22、閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景。5、名 形容 6、C 7、（1）蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞。 （2）他們一家三口的生命將告結(jié)束。 8、夸張 緊張 憎恨 兇惡 9、取出油燈，吹熄蠟燭 推說睡覺，拿走蠟燭10、機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定(或沉著) 初二語文暑假樂園（十五）1（1） 姿 瓊 （2） zhàn （3） 驕2（1）C （2）D3、三國演義 羅貫中 魯濱遜漂流記 魯濱遜 4、押運生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰(zhàn)平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等 5、膽大心細(xì)、急功近利(專橫粗暴)6、（1）特征：同一地發(fā)生，持續(xù)時間可

23、短可長；依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。（2）原因是：主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因為似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制。主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊。或“動態(tài)應(yīng)力”是余震的罪魁禍?zhǔn)?。（意思接近即可?、作比較或列數(shù)字。（1分） 作用：（1）作比較：把第一天和第十天的余震強(qiáng)度加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征。（2）列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。（任意回答一種即可）8、不設(shè)統(tǒng)一答案，以下兩個答案僅作參考。A“到目前為止”，是一表限制時間的短語，表達(dá)的意思只包

24、含過去和現(xiàn)在，不包含將來（1分）；若去掉后，與客觀實際不相符（1分）。B“似乎”，是一個表推測的副詞，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表確定的意思，太絕對，與現(xiàn)實不相符（1分）。初二語文暑假樂園（十六）1陸游 王維 杜甫 李白 2B3小強(qiáng)是一個蠻橫、好斗、倔強(qiáng)，充滿叛逆性的孩子。因為他從小有病，大人們就慣著他；他幼年喪母，多年來沒有人真正關(guān)愛他。4一是因為他受傷的樣子可笑；二是因為他平時惹人厭，現(xiàn)在看到他受傷，感到解氣。5這個比喻生動地表現(xiàn)了老師為了保護(hù)學(xué)生而奮不顧身的精神6一方面，老師為小強(qiáng)的轉(zhuǎn)變而大為感動；另一方面，老師要更加關(guān)愛、鼓勵小強(qiáng)，所以產(chǎn)生了這樣的舉動。7示例：作為同學(xué)，不應(yīng)嫌棄疏遠(yuǎn)小強(qiáng)，而應(yīng)盡量團(tuán)結(jié)他，使他融入到集體，這樣他就容易改變自己的行為。初二語文暑假樂園（十九）1、 D2、(1 ） 大 學(xué) 生