小學(xué)二年級家長代表經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、小學(xué)二年級家長代表經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位老師、家長：您們好！我是李*同學(xué)的媽媽，今天很感謝何老師給予我們這 么好的機(jī)會，讓我們家長能借次良機(jī)分享教育孩子方面的 心得。在我家，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，李*同學(xué) 也許不是二班成績最好的孩子。但是何老師反映他在校學(xué) 習(xí)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較好，知識面較廣，表現(xiàn)也較好。作 為家長而言，我非常欣慰，同時也非常感謝老師們對他的 培養(yǎng)。在此我談?wù)剬λ逃矫娴囊恍┎怀墒斓慕?jīng)驗(yàn)，還 請各位老師和家長指正。具體而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求 他有健全的人格；二是要求他有健康的體魄；三是要求他 盡最大的努力爭取取得優(yōu)異的成績。我們對他的要求是將 道德品質(zhì)放

2、在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家， 愛社會，小而言之是要求他有責(zé)任心、有孝心，愛勞動懂 禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。因?yàn)?我們認(rèn)為孩子一切成績的取得都應(yīng)該建立在有良好的道德品質(zhì)前提之下o我覺得曙光路小學(xué)的老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常有教學(xué)方法。就拿查字典來說吧，我們從他幼兒園開始 就鼓勵他閱讀畫報(bào)，遇到生字希望他查字典，但總是不得 要領(lǐng)。何老師通過講解，并將查字典的方法編成順口溜的 形式，孩子現(xiàn)在對查字典的方法掌握得很熟練了，在這個 知識考點(diǎn)上從沒有失過分，這就說明老師有相對家長而言 更科學(xué)的教育方法。不過，我們作為家長，并不能因?yàn)槔?師是傳道授業(yè)的專才就將教育孩子的

3、責(zé)任完全交給學(xué)校, 畢竟孩子的大部分時間是在家庭中度過的。家長應(yīng)該有責(zé) 任在家庭給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時要言傳身 教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了許多書報(bào)，家長每天堅(jiān)持 閱讀和學(xué)習(xí)，讓孩子明白開卷有益。在周末，我們會帶他 去一些高?？纯?，讓他在感受學(xué)習(xí)的氛圍，起到潛移默化 的作用。在我們大人平時的談話中會刻意的注意話題，不 去談?wù)搫e家的孩子是不是有高級的玩具和漂亮的衣服，我 們會說哪家的小孩對爺爺奶奶孝順，哪家的小孩愛勞動， 哪家的小孩學(xué)習(xí)成績好很聰明等等。讓孩子避免與其他小 朋友攀比物質(zhì)享受，只去比思想比成績，讓他從小樹立正 確的人生觀。李*一般考試平均是90多分，雖然從沒有得過100

4、 分，但我們一直都鼓勵他，贊揚(yáng)他。每次'考試過后，家 長都會根據(jù)試卷作相應(yīng)情況的分析，只有對下列三種情況, 我們家長會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評：一是卷面不整潔，字跡 潦草；二是因?yàn)榇中某霈F(xiàn)漏做題；三是反復(fù)進(jìn)行過指導(dǎo)仍 然做錯的題?？傊?，我們是希望他有一個良好而端正的學(xué) 習(xí)態(tài)度，對于他確因不理解而做錯的題目，我們不會去批 評他，只會進(jìn)行講解，指導(dǎo)他更正，所以對于他來講，學(xué) 習(xí)應(yīng)該是不存在有壓力的，并且還有很大的興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，我們十分注意對孩子學(xué) 習(xí)興趣的培養(yǎng)。因?yàn)榧议L是理工類畢業(yè)，語文曾經(jīng)是我們 的薄弱環(huán)節(jié)，所以對李*的語文課程我們輔導(dǎo)較多。每篇 課文我們會堅(jiān)持讓他預(yù)習(xí)，一般

5、是對新的生字要求他讀拼 音、組詞、口頭造句，然后將課文大致瀏覽一下。我們會 采取分角色朗讀的形式，讓孩子來分配角色。比如學(xué)習(xí) 坐井觀天時，媽媽擔(dān)任作者，爸爸扮演青蛙，孩子扮 演小鳥。有時侯我們會改編成小的情景劇，配合上肢體語 言，孩子的學(xué)習(xí)興趣很高。當(dāng)我們學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法 時，我會專門帶孩子去看看蜿豆和蒲公英，讓他了解更多 植物傳播種子的方式，加深他的印象。有時我們也會采取 當(dāng)小老師的方式，比如在學(xué)習(xí)22課窗前的汽球時，我 們讓李*當(dāng)小老師，爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生。他一般會問我們一 些簡單的問題，比如說“科利亞為什么要躺在病床上？ ”、“他住在醫(yī)院的幾樓？ ”"小朋友們想了什么辦法關(guān)心科利

6、 亞？ ”家長會認(rèn)真的回答，有時我們會有意答錯讓孩子糾 正，滿足他小小的責(zé)任心。當(dāng)然，家長會指導(dǎo)他作深一步 的思考，比如從科利亞的傳染病，我們會談到h1n1、手足 口疫、紅眼病、流感，讓他明白病毒的危害性，從小養(yǎng)成 愛衛(wèi)生的習(xí)慣。從醫(yī)院對科利亞的強(qiáng)制性規(guī)定，我們會告 訴他規(guī)定就是不能規(guī)反的原則。比如說小學(xué)生上課就不能 講小話做小動作要認(rèn)真聽講，上學(xué)就要按時到校不能遲到。 在生活中，我們過馬路就要走斑馬線，我們家長在駕駛汽 車時就不能闖紅燈。從科利亞的同學(xué)們對他的關(guān)心，我們 會讓他明白同學(xué)之間要互助友愛，并且?guī)椭鷦e人是一件快 樂的事情。因?yàn)槲蚁耄⒆拥慕滩亩际墙逃?quot;專家精心選 擇的，不單純是學(xué)習(xí)書面知識，同時也應(yīng)該有更深遠(yuǎn)的教 育意義，所以家長有必要從課本內(nèi)容上作進(jìn)