押題二文化輸出交流互鑒-備戰(zhàn)2020年高考作文之熱點(diǎn)押題預(yù)測

1、押題二文化輸出交流互鑒主題詞輸出與引入 交流碰撞 動(dòng)畫哪吒名校押題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新加坡媒體 AsiaOne網(wǎng)站報(bào)道稱，自1941年中國第一部動(dòng)畫片鐵扇公主問世后，中國的動(dòng)畫家們一直從中國的神話故事中汲取靈感。近年來，中國的動(dòng)畫電影產(chǎn)業(yè)推出了幾部根據(jù)中國經(jīng)典神話故事改編的熱門電影，如 2015年的西游記之大圣歸來、2016年的大魚海棠和 2019年的白蛇：緣起。俄羅斯衛(wèi)星通訊社指出，中國神話給了中國動(dòng)畫電影以啟發(fā)。北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院副院長曾小卉表示，哪吒的成功表明，受中國神話啟發(fā)的動(dòng)畫電影是一種新趨勢。其實(shí)不只動(dòng)畫片，詮釋我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的影視作品近年來也頻出爆款。例如，今

2、夏大熱的電視劇長安十二時(shí)辰便用鏡頭語言還原了 “大唐美學(xué)”，讓觀眾切身感受到了中國傳統(tǒng)文化的精妙與厚重。讀了以上材料，引發(fā)了你怎樣的觸動(dòng)與思考？據(jù)此寫一篇作文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不要抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。藻測分析作文其實(shí)是語文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力?！傲⒌聵淙恕钡哪繕?biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人：既有文化基礎(chǔ)

3、，又能自主發(fā)展，還有強(qiáng)烈的社會(huì)參與意識(shí)。從高考命題專家的角度來看，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)代，關(guān)注民生發(fā)展，關(guān)注自我成長，關(guān)注人與自然，關(guān)注傳承創(chuàng)新等等這些充滿人間煙火味的東西，這才是“大語文觀”，才是“語文就是生活，生活即語文”的辯證命題。這是一道新材料作文，旨在考查考生的理性思維和文化認(rèn)同意識(shí)。題目中的背景材料是一些背景事件敘述、舉例，以此引出材料論述的觀點(diǎn)、結(jié)論。考生需要抓住這些表示觀點(diǎn)、結(jié)論性的關(guān)鍵語句，因?yàn)檫@些就是立意的方向。例如本則材料中的這些語句：“中國的動(dòng)畫家們一直從中國的神話故事中汲取靈感”“中國神話給了中國動(dòng)畫電影以啟發(fā)”“其實(shí)不只動(dòng)畫片，詮釋我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的影視作品近年來

4、也頻出爆款”“讓觀眾切身感受到了中傳統(tǒng)文化的精妙與厚重”，審讀這些語句就可得出作文的立意：“如何詮釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓觀眾切身感受到其魅力”方向透視認(rèn)真分析材料，便可看出材料包含兩層含義：第一層是指新加坡媒體、俄羅斯衛(wèi)星通訊社一致認(rèn)為中 國神話給了中國動(dòng)畫電影以啟發(fā)，中國動(dòng)畫電影一直從中國神話故事中汲取靈感，且是一種趨勢。在這個(gè) 真實(shí)情境基礎(chǔ)上，材料延展出第二層含義：“其實(shí)不只動(dòng)畫片，詮釋我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的影視作品近年來也頻出爆款"，這說明命題者引導(dǎo)考生探討的并不局限在動(dòng)畫電影與神話故事二者的關(guān)系上，而是要去探 討如何來詮釋我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，可以是影視作品，也可以是其他內(nèi)容，

5、這是考生寫作的情境限制。 脫離情境只談傳統(tǒng)文化的魅力則是跑題立意?？忌挠|動(dòng)和思考一定要圍繞上述材料，而不能憑空生發(fā)。要談到材料對(duì)自己的觸動(dòng)并進(jìn)行思考，這 就需要考生從動(dòng)畫電影及其他影視作品的角度去思考究竟該如何來詮釋傳統(tǒng)文化魅力，或者說優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化魅力該以何種形式面世、傳承。考生寫作時(shí)要圍繞這一任務(wù)深入論證。從“成功” “趨勢” “爆款”等詞中都可看出命題者對(duì)這些動(dòng)畫及影視作品的肯定，說明這些作品很好 地詮釋了傳統(tǒng)文化的魅力。命題者鮮明的價(jià)值判斷限制考生的論證方向只能是如何詮釋傳統(tǒng)文化的魅力， 而不是探討一些影視作品如何歪曲文化、篡改歷史。如何詮釋我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力可謂見仁見智，通過何種

6、形式詮釋？為何要通過媒介來詮釋傳統(tǒng)文化 魅力？如何找尋到觀眾喜聞樂見的形式來詮釋、傳播傳統(tǒng)文化才能讓觀眾感受其中的厚重與精妙？總 之考生立意角度是自由的，但立意時(shí)要抓住“如何詮釋”這一關(guān)鍵詞，不可丟棄關(guān)鍵詞只談傳統(tǒng)文化的魅 力?？忌谡撟C時(shí)，選取論據(jù)的角度是開放的，詮釋傳統(tǒng)文化魅力形式多樣，影視作品、音樂、書法 到底選擇什么作為論據(jù)，全憑考生個(gè)人儲(chǔ)備及對(duì)當(dāng)今媒介的了解程度。此外，以這種形式詮釋最終會(huì)產(chǎn)生 什么樣的意義，考生立足點(diǎn)不同，思考的深度和廣度也就不同?？忌蓪懽h論文，圍繞立意具體論證；也 可寫記敘文，在敘事中抒發(fā)感想，闡發(fā)觀點(diǎn)，敘中帶議?！昂髤⒐?jié)：1 .感受魅力也需“借式”。2 .講好

7、中國故事，詮釋文化魅力。3 .在創(chuàng)新中詮釋傳統(tǒng)文化魅力。4 .詮釋文化魅力 傳播中國聲音。范文信示詮釋文化魅力 傳播中國聲音電影哪吒從中國神話中獲得靈感，受到啟發(fā)，熒屏熱映；電視劇長安十二時(shí)辰使用鏡頭語言 還原了 “大唐美學(xué)”，收視新高。這些影視作品運(yùn)營成功的同時(shí)，也讓觀眾切身感受到了中國傳統(tǒng)文化的精 妙與厚重，可謂雙贏。將傳統(tǒng)文化與其他媒介融合起來，以全新的形式“包裝”文化，讓傳統(tǒng)文化鮮活起 來，這樣才能更好地詮釋文化魅力，傳播中國聲音。詮釋文化魅力是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們要有創(chuàng)新思維，賦予其新形式，而非靜守，否則傳統(tǒng)文化只能 是“聽說”。就像莫高窟在很多人口中不過是幾個(gè)山洞，清明上河圖也不過

8、是人們眼中的一幅巨幅畫卷 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只能成為歷史課本里一串模糊的插畫。殊不知，那敦煌是無數(shù)能工巧匠窮極一生的心血，七 百洞窟，三千彩塑，這一切都值得人們膜拜；清明上河圖是北宋都城繁榮的見證，是畫家張擇端苦心經(jīng)營 的國之珍寶。其實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是需要“被看見”的，需要走進(jìn)人們心里，文化不能自我抬高姿態(tài)，文化 首先要被大量的人看見，要有大量的人參與，要由大量的人繼續(xù)去豐滿、去熱愛，這樣它們才能更有生命 力。我們?cè)趯?duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行“全新包裝”時(shí)，要善于借助新媒體等媒介。我們要善于借助新媒體等媒介賦予文化以新意與活力、情感與溫度，在文化傳播過程中與受眾之間形 成互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)對(duì)話、促成理解、建構(gòu)共識(shí)，從而促

9、進(jìn)中國傳統(tǒng)文化所承載的精神意義、價(jià)值觀等獲得廣泛 共鳴。就像中國古典詩詞，若非專業(yè)，人們恐難與之靠近。但如此文化，束之高閣，實(shí)為可惜。傳統(tǒng)文化 只有重新煥發(fā)魅力，進(jìn)入尋常百姓家，被大多數(shù)人看見，才能成為力量之源、精神支撐。于是我們看到了 用心之作經(jīng)典詠流傳，和詩以歌，將經(jīng)典古詩詞配上流行樂，用歌聲詮釋詩詞之美。方式復(fù)古，耐人尋 味，讓人們眼前一亮，心中一喜。曾經(jīng)深?yuàn)W難懂的詩詞變成了人們口中吟唱的天籟之聲，詩詞變了樣，卻 被更多的人聽見、看見。傳統(tǒng)文化只有“鮮活”起來，與時(shí)代融合，才會(huì)煥發(fā)新的魅力。2013年，時(shí)任故宮博物院院長的單霽翔發(fā)現(xiàn)，臺(tái)北故宮推出了一款印有“朕知道了”字樣的紙膠帶， 作為紀(jì)念品售賣，并意外得到了許多年輕人的追捧。于是北京故宮開啟了故宮文創(chuàng)之路。每一個(gè)創(chuàng)意的背 后，都是歷史與現(xiàn)實(shí)的交融，古典與現(xiàn)代之美的碰撞，當(dāng)然這一切不也都是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承？對(duì)其魅力 的詮釋？文化被人們看見，傳統(tǒng)散發(fā)魅力，這才是我們當(dāng)代中國人對(duì)