新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂構(gòu)建和實(shí)施

1、新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂構(gòu)建和實(shí)施摘 要 初中語文教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分， 對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。在新課標(biāo)背景下， 構(gòu)建初中語文高效課堂是提高語文教學(xué)質(zhì)量，踐行新課程改 革理念的重要途徑與方式。初中語文高效課堂是在課堂教學(xué) 有限時(shí)間內(nèi)最大程度地發(fā)揮教學(xué)的作用與功能。本文主要論 述了在新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建與實(shí)施。關(guān)鍵詞新課標(biāo)；初中語文；高效課堂隨著新課程改革的不斷深入，初中語文新課標(biāo)要求語文 教學(xué)要積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。初中語文高效課堂就是在 課堂教學(xué)有限的時(shí)間內(nèi)，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，促使學(xué)生最大程度參與到課堂 教學(xué)中

2、，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，以促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展。因此，在初中語文實(shí)際教學(xué)中，要以新課標(biāo)為指 導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施積極構(gòu)建初中語文的高效課堂，以促進(jìn) 滿足學(xué)生發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、教師要合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的合理設(shè) 計(jì)，以提高課堂教學(xué)的效率。首先，要重視課前的預(yù)習(xí)。教 師要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況進(jìn)行詳細(xì)了解，以明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存 在的問題，在教學(xué)中能夠給予正確的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的 效率。其次，教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)要準(zhǔn)確，明確文章的重點(diǎn)與 難點(diǎn)。這樣在講解過程中能夠詳略得當(dāng)，并且可以促進(jìn)學(xué)生 的自主探索能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維方式，提高教學(xué)效

3、率。最 后，要重視語文教學(xué)的課堂訓(xùn)練，保證課堂訓(xùn)練題目有針對(duì) 性。在教學(xué)中，教師必須要精講細(xì)問，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力，提高課堂教學(xué)效率。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是 保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵的因素。初中生要適應(yīng)終身學(xué)習(xí)社 會(huì)的發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新初中語文的課堂教學(xué)模式，增加語文教學(xué) 的趣味性。因此，教師要積極尋求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性 格和心理特點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，可以進(jìn)行趣味教學(xué)， 游戲教學(xué)，采用討論法、提問法等教學(xué)模式，這樣有利于集 中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性，快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，在進(jìn)行朱自清 先生

4、的背影教學(xué)時(shí)，教師可以首先提出問題讓學(xué)生進(jìn)行 討論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己，敘述自己對(duì)于“父愛”的理解, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在初中語文教學(xué)中，采用討論的方法 可以營(yíng)造輕松濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性， 并且還鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高了語文教學(xué)的效率。三、采用多媒體輔助教學(xué)，豐富語文課堂教學(xué)內(nèi)容在語文教學(xué)中，采用先進(jìn)的教學(xué)手段可以豐富教學(xué)內(nèi) 容，提高教學(xué)效率。采用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，減少語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味的感覺，可以將抽象的文章形 象化，提高學(xué)生的接受程度。例如，在學(xué)習(xí)桃花源記時(shí), 教師可以利用多媒體展示“桃花源”的圖片，讓學(xué)生在觀賞 圖片以后描述自己所認(rèn)識(shí)的桃花美景，然

5、后結(jié)合動(dòng)畫、音樂 與文章學(xué)習(xí)陶淵明筆下的'桃花源”。通過多媒體輔助教 學(xué)，學(xué)生感受到了桃花美景，也體會(huì)到了文字的韻味之美， 更能理解作者的感情，將枯燥的說教課變得生動(dòng)有趣，以取 得良好的教學(xué)效果。四、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐，保證學(xué)生參與高效性 在初中課堂教學(xué)中，要通過開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)， 提高學(xué)生的參與程度。教師可以采用游戲、角色扮演等方式 進(jìn)行教學(xué)，提髙學(xué)生的參與課堂教學(xué)的程度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 踐能力與合作意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)人教版唐雎不辱使命 時(shí)，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)定角色，讓學(xué)生扮演課本中 的人物，在表演的過程中讓學(xué)生體會(huì)課文中人物的感情，準(zhǔn) 確把握人物性格，通過表演獲得教

6、學(xué)效果要比教師單純的講 解要好得多。在課堂教學(xué)中學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分發(fā)揮自身 的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行表演，并且讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，激 發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度，以促進(jìn)學(xué) 生身心全面發(fā)展。五、科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，保證評(píng)價(jià)高效性初中語文課堂教學(xué)高效性就是在有限時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生 語文素養(yǎng)得到最大發(fā)展。這里的教學(xué)評(píng)價(jià)主要是指學(xué)生在課 堂學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，教師要尊重學(xué)生的個(gè) 性和個(gè)體性，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容選 用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。激勵(lì)性 評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生積極向上的發(fā) 展。六、結(jié)語語文高效課堂的構(gòu)建與實(shí)施可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣與積極性，促使學(xué)生最大程度參與到課堂教學(xué)中，培養(yǎng) 和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因 此，在初中語文課堂教學(xué)中，教師要合理進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)， 明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興 趣與積極性，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生參與課堂 教學(xué)，提高課堂教學(xué)